《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂(lè)一年級(jí)第六單元《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》：引導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)和呼吸方法，演唱這首富有節(jié)奏感和韻律美的歌曲。2、節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)拍手、敲擊樂(lè)器等方式，讓學(xué)生感知和模仿歌曲中的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)作能力。3、歌曲表演：組織學(xué)生進(jìn)行集體表演，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)1、歌曲學(xué)唱：正確掌握歌曲《龍咚鏘》的旋律、節(jié)奏和歌詞，注意音準(zhǔn)、音色的把握。2、歌曲表演：通過(guò)集體表演，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)1、節(jié)奏準(zhǔn)確性：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的節(jié)奏掌握有一定難度，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。2、歌曲情感表達(dá)：學(xué)生可能難以理解歌曲的情感內(nèi)涵，需要通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感。教學(xué)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入師：“歡迎來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂，上課前，老師為大家?guī)?lái)了一首有趣的視頻。（播放視頻）“熱不熱鬧？他們?cè)谟们描尨蚬膩?lái)慶祝春節(jié)的到來(lái)。春節(jié)是我們中華民族最隆重最熱鬧最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日。今天就讓我們一起走進(jìn)春節(jié)，來(lái)探索《龍咚鏘》這首歌曲，感受新年的氛圍吧！請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀題目：《龍咚鏘》”。二、聆聽(tīng)（兩遍）（一）先來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考：這首歌曲帶給你什么樣的感受？（板書(shū)《龍咚鏘》）（兩個(gè)生：快樂(lè)、熱鬧…）用音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，這首歌曲的情緒是熱烈地（板書(shū)）（二）這么歡快熱鬧的歌曲，老師也忍不住唱唱了。在老師唱的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們找一找歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是哪句呀？（生：“龍咚龍咚鏘”。）出現(xiàn)了幾次？（5次）你們真是小小算數(shù)家！三、讀歌詞（兩遍）（一）這么好聽(tīng)的歌曲，你們想不想學(xué)？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師，按照節(jié)奏讀歌詞。讀第一句：“哎？出現(xiàn)了小小的問(wèn)題，老師聽(tīng)到這個(gè)節(jié)奏不太準(zhǔn)確，附點(diǎn)節(jié)奏（板書(shū)）畫(huà)箭頭，讀的時(shí)候要前長(zhǎng)后短，前強(qiáng)后弱，dada，大家跟我一起做：dada，請(qǐng)你跟我一起讀：dada，很棒。（板書(shū)后面節(jié)奏）——想象小馬在大草原上快樂(lè)的奔跑時(shí)小馬蹄發(fā)出的聲音：dadadada。（板書(shū)后面的一小節(jié)）最后像紅燈一樣的是休止符，過(guò)馬路看到紅燈要停下，那么看到休止符也要停下等一等”。示范。最后一句：休止符部分不要拖，干脆利索收（二）我們加入動(dòng)作跟著伴奏完整的讀一遍，龍咚做敲鼓的動(dòng)作，鏘做拍手的動(dòng)作，其他部分搖搖頭。背挺直，跟伴奏。四、教唱（13min）你們的模仿能力很強(qiáng)，跟著琴，來(lái)學(xué)習(xí)歌曲旋律吧。（一）逐句扣問(wèn)題。第一句強(qiáng)調(diào)小附點(diǎn)唱法，“有同學(xué)闖紅燈啦！最后一個(gè)鏘字唱完要停一停，看到休止符要提前干脆利索的停下等一等。（二）一句一句順一遍（三）“我們連起來(lái)，完整地唱一遍。還記得按照節(jié)奏讀歌詞時(shí)加入的動(dòng)作嗎？我們一起動(dòng)起來(lái)吧！”（身體律動(dòng)）（四）動(dòng)作非常到位，但是缺了一點(diǎn)感情。想象過(guò)年穿新衣收紅包時(shí)興奮的心情，帶入激動(dòng)地心情有感情的唱一遍（加動(dòng)作）（五）這遍老師都被你們興奮的情緒感染到了。我要加入你們一起唱唱這首歌曲，歡迎嗎？老師唱紅色區(qū)域的地方，你們來(lái)唱白色區(qū)域的地方。提醒你們不要忘記做搖搖頭的動(dòng)作哦。（六）老師和你們互換，我唱白色區(qū)域，你們唱紅色區(qū)域。大家的歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。老師為你們點(diǎn)個(gè)贊！五、拓展?唱游（15min）（一）拓展：你們看，老師手里拿了幾張圖片，這是？鼓。這是？鑼。那這個(gè)呢？镲。（板書(shū)貼圖片）大家想不想親眼見(jiàn)見(jiàn)這三個(gè)小朋友？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它，鼓，鼓是由鼓面、鼓身構(gòu)成的，還記得剛上課時(shí)看的視頻里他們是怎么敲得嗎？鼓槌敲擊鼓面就會(huì)發(fā)出咚咚咚的聲音，就像我們唱的龍咚龍咚。這是鑼，手提著紅繩，鑼面對(duì)著木槌，用木槌敲擊鑼面的中心位置，就會(huì)發(fā)出我們唱的鏘的聲音。最后一位小朋友，镲，它的兩側(cè)有紅絲帶，我們?cè)谀玫臅r(shí)候把絲帶纏繞在手里手掌握著兩個(gè)突出的位置進(jìn)行碰擊，發(fā)出的聲音很清脆，就像歌曲中的鏘。同學(xué)們聽(tīng)的好認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲，想不想玩？游戲叫做我是小小演奏家。（1）老師請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)當(dāng)演奏家，演奏家用鑼鼓镲來(lái)演奏龍咚鏘。其他同學(xué)當(dāng)歌唱家，為他們伴唱，同時(shí)雙手模仿他們的動(dòng)作，看大家配合的有沒(méi)有默契。（2）第二輪游戲請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)當(dāng)小小演奏家，我加入歌唱家的行列。（3）再選四名，最后的鏘鏘鏘鑼鼓镲同時(shí)敲擊。唱游：你們都是稱職的演奏家，演奏聲這么好聽(tīng)可不能浪費(fèi)了，想不想舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)？我來(lái)當(dāng)舞蹈家為你們的演奏伴舞