語文-湖北省鄂東協(xié)作體2024年秋季普通高中11月份高三年級階段性聯(lián)考試題和答案

2024年秋季普通高中11月份高三年級階段性聯(lián)考將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試閱讀下面的文字，完成1～5題。愛》,加上近期新一代人工智能工具在詞句分析能力方面的進化，讓人領(lǐng)略到工具理性與自動化技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的威力。機器人寫詩現(xiàn)象在觸發(fā)人們的驚嘆之余，也開始令更的生命感性與思想靈性，固化為基于數(shù)據(jù)和概率的技術(shù)理性，因此很多作品缺乏精神人工智能創(chuàng)造。這相當(dāng)于承認了人工智能目前還不能做到“情動于中面形于言”,進程。因為不具備人的“意向性”,缺乏主體情思的人工智能詩歌疏離了基于高三語文試卷第1頁(共8頁)高三語文試卷第2頁(共8頁)人文學(xué)界對AI詩歌的討論，往往圍繞“AI能否寫詩”展開。其實，這個問題不難回答。首先，如果將詩定義為真情實感的抒發(fā)，那么當(dāng)前的AI確實無法寫詩。因為真智能”,寫的未必就是人類可理解的詩。因為“那么,AI能不能寫詩?答案是肯定的。AI完全有可能寫出以假亂真的詩。事實上，AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試(測試是否為人類的語言)。因為后者必須考慮現(xiàn)實經(jīng)驗，在擬真度上有很高的要可以回避這一點，因為詩歌是一種特殊的文體，其目的主要在于審美而非實用。它可以采用片斷化，陌生化的筆法.像“翠萍濕空梁，夜深特點恰恰消解了AI面臨的障礙。擺在我們面前的挑戰(zhàn)是，如何提高AI詩歌的質(zhì)量?2018年以來，預(yù)訓(xùn)練語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。簡單來說，其原理是將自然語言轉(zhuǎn)化為向量，根據(jù)詞語之間發(fā)生關(guān)系的概率，模仿資料庫中的文本。這里就有文本細化的問題。如果文本數(shù)量過于龐大，比如以全唐詩為資料庫，其中包含了大量相異甚至沖突的風(fēng)格，AI在學(xué)習(xí)過程中被不同方向的多力拉扯。寫出的詩歌就會乎庸駁要克服這一點，需要對AI進行風(fēng)格化訓(xùn)練發(fā)者需要更加細致的甄別。以目前市面上一個舊體詩AI為例，開發(fā)者用晚清盛行的往往會生成意想不到的結(jié)果，也許AI生成1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是(3分)A.真實寫作者自身精神不完美背后的情感意緒等，恰恰是目前AI詩歌作品缺乏的B.AI寫詩在人工智能技術(shù)迭代更新中不乏驚艷表現(xiàn)，但人工智能寫作的局限性依然C.對于AI寫詩，若提供給人工智能越多風(fēng)格的詩歌作品，它就D.詩歌語言富有多義性的暗示等特點，這為AI寫詩開拓新的詩歌類型和風(fēng)格提供A.材料二圍繞“AI能否寫詩”的話題，采用“提出問題—分析問題一解決問題”的結(jié)美特質(zhì)的觀點。C.兩則材料均運用了引用論證，這對文章表達簡練準確豐富，增強文章的說服力等具有重要的作用。D.語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI詩歌質(zhì)量可與人類的詩作媲美。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.機器人寫詩觸發(fā)人們的驚嘆，說明部分AI詩歌文本在意義結(jié)構(gòu)和藝術(shù)美感方面可能達到了高階層次。B.詩歌是人類真情實感的抒發(fā)，人工智能即使發(fā)展到極高水平，也不能創(chuàng)作出人類可以理解的詩歌作品。C.如果開發(fā)者對人工智能進行風(fēng)格化詩歌訓(xùn)練，它就有可能創(chuàng)作出頗為驚艷的詩歌D.由于詩歌往往并不拘泥于線性時間和因果邏輯，所以.AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試。料一簡要概括其原因。(4分)創(chuàng)作的擬作。你認為哪一首詩是AI擬作?你的判斷依據(jù)是什么?請結(jié)合材料二簡要說明。(6分)甲乙(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。柳青|①當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進站的時候，在兩分鐘里被雨淋著的小站上，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了。在春汛期間，郭縣北關(guān)渭河的渡口，暫時取消了每天晚班火車到站后的最后一次擺渡，這次車下來的旅客，不得不在車站旅館宿夜。現(xiàn)在全部旅客，聽了招徠客人的旅館伙計介紹了這個情況，都陸陸續(xù)續(xù)進了這個旅館或那個旅館了。②小街上，霎時間，高三語文試卷第3而(共Q而)你為什么不進旅館去呢?難道所有的旅館都客滿了嗎?不!從渭河下游坐了幾百里火車，來到這里買稻種的梁生寶，現(xiàn)在碰到一個小小的難題。蛤蟆灘的小伙子問過幾家旅館，住一宿都要幾角錢——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要兩角。他舍不得花這兩角錢!他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時候，根本沒預(yù)備住客店的錢。他想：走到哪里黑了，隨便什么地方不能滾一夜呢?沒想到天時地勢，就把他擱在這個車站上了。他站在破席棚底下，并不十分著急地思量著：“這到哪里過一夜呢……”他那茁壯的身體，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上，他的心這時卻回到渭河下游終南山下的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農(nóng)，該是多么困難啊!莊稼人們恨不得把一分錢，掰成兩半使喚。他起身時收集稻種錢，可不容易來著!有些外互助組的莊稼人，一再表示，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，是他組長墊著?！吧?”他在心里恨梁大老漢的兒子梁生祿說，“我這回算把你看透了。助。真是笑話!靠你那種自發(fā)思想，怎能把貧雇農(nóng)領(lǐng)到社會主義的路上哩嘛?我朝你借三塊錢，你都不肯。你交夠你用的稻種錢，多連一角也不給!我知道你管錢，你推到老人身!好!看我離了你，把互助組的稻種買回來不?”他自己來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢?從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。他的互助組已經(jīng)決定：今年秋后不種青稞!那算什么糧食?富農(nóng)姚士杰、富裕中農(nóng)郭世富、郭慶喜、梁生祿和中農(nóng)馮有義他們，只拿青“就說稻地麥一畝只收二百斤吧!全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩!生寶同志!……”這是區(qū)委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話，他的眼睛卻深情地盯住生寶。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“不!我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢!”生寶站在席棚底下對做出這個決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了。度過了討只有那些時刻盼望領(lǐng)賞的人，才念念不忘自己為群眾吃過苦。而當(dāng)他想起上火車的時房檐底下蹲。嘻嘻……他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，高興得滿臉笑容，走進一家小飯鋪里。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給他烙的饃。他打著飽嗝，取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來。他在飯桌上很仔細地打開紅布小包，又打開他妹子秀蘭寫過大字的一層紙，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來，揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。這五分票再裝下去，就要爛在他手里了……盡管飯鋪的堂館和管賬先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花錢的面湯，把風(fēng)干的饃送進肚里去了。他更不因為人家笑他莊稼人帶錢的方式，顯得匆忙。相反，梁生寶是個樸實莊稼人。即使在擔(dān)任民兵隊長的那二年里頭，他也不是那號伸胳膊踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。在1952年，中共全黨進行社會主義思想教育的整黨運動中，他被接受入黨。雄心勃勃地肩負起改造世界的重任以后，這個樸實莊稼人變得更兢兢業(yè)業(yè)了，舉動言談，看上去比他虛歲二十七的年齡更老成持重。和他同梁生寶相反，他因為考慮到不是個人而是黨在群眾里頭的影響，有時候倒不免過分謹慎。……踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房了。1953年間，渭河平原的隴海沿沒有火車的時候，這公共場所反而是個寂寞僻陋的去處。生寶劃著一根洋火，觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火，選定他睡覺的地方。劃了第三根洋火，他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來了。他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏說：“這好場地嘛!又雅靜，又寬敞……”他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種!6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)B.小說通過回憶，插敘了梁生寶動身以前的一些情景，交代了他為什么舍不得花錢在旅館住宿的原因。7.關(guān)于文中畫波浪線部分環(huán)境描寫的理解，下列說法不正確的一項是(3分)C.第③處寫車站隱沒在黑暗之中，既刻畫出此地的簡陋與落后，也為后文書寫梁生寶積極樂觀艱苦奮斗的精神作了很好的鋪墊。沉甸甸的責(zé)任感與對未來美好生活的期望。8.心理描寫在小說中常見常用。簡要分析文本中心理描寫的方法與作用。(4分)而這些人物之所以給人留下如此顯明的印象，“是由于他們都具有這一歷史時期的顯明的時代色彩和突出的階級特性”。結(jié)合文本，談?wù)勀銓@一評價的理解。(6分)立二五立試半笛5百(o百高三語文試卷第6頁(共8頁)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)材料一：傅奏于左。法曰：察其所自殺而輕重之。則猾民伏其巧辯訟魁曲為證佐賕吏援以游移而法大亂。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)則猾民A伏其巧辯B訟魁曲C為證佐D賕吏援E以游A.梁統(tǒng)來到朝廷之后，多次向上陳述有利于國家的事情。他認為刑法對犯罪行為高三語文試卷第7頁(共8頁)14.梁統(tǒng)與王夫之對于刑罰的看法有何不同?依據(jù)是什么?(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)蘊長久積淀后的自然流露、山西人質(zhì)樸熱情的待客之道和傾囊相送的骨子高三語文試卷第8頁(共8頁)更是各地文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。③不僅這些舉措成功吸引了大量的游客，④更讓游客成為旅游城市的宣傳者，⑤他們通過自己的經(jīng)歷和感受，⑥向更多人傳達旅所謂文旅的潑天富貴，是一場雙向奔赴。一邊是游客不再滿足于B的旅