師范學院教師教學工作常規(guī)

第第頁師范學院老師教學工作常規(guī)師范學院老師教學工作常規(guī)教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現，是對教學過程的最基本要求，加強教學常規(guī)管理是優(yōu)化教學過程，提高教學質量的根本保證。為切實加強教學管理，規(guī)范老師常規(guī)教學，依據《山東省中等職業(yè)學校教學常規(guī)》，結合我校教學實際，對老師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等作如下規(guī)定。一、教學計劃教學計劃緊要包含老師個人教學計劃、教研室（備課組）學期教學計劃等。（一）個人教學計劃1.訂立個人教學計劃要充分理解學校工作要點、學校教學工作計劃的總體精神，熟識專業(yè)（學科）課程標準，明確學科學期總教學任務，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系。2.充分估量到完成教學任務可能遇到的問題和困難，提出教學中應注意的問題和改進措施。（二）學期教學計劃1.教研室（備課組）組織老師熟識教材，了解教材重點和學生對各知識點應掌握的程度，研討教學重點、難點及突出重點、突破難點的方法，訂立學期教學計劃。2.學期計劃一般包含：（1）學情分析。（2）目標要求。包含知識技能、過程與方法及情感態(tài)度價值觀等。（3）教學進度。包含學期、單元、周課時的教學布置，要體現周次、課題、課時數、教學內容（綜合探究、實踐實訓活動、復習及檢測）等項目。3.公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，專業(yè)課程實踐教學課時要實現50%以上，實訓（驗）課開出率要實現95%以上。專業(yè)技能課要訂立實訓（驗）課開出計劃。二、教學準備備課和編寫教案是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。（一）備課1.個人備課要做到“七備”，即備大綱、備教材、備學生、備德育滲透、備教學方法、備實踐操作、備教學反思。2.集體備課要做到“四備、五統(tǒng)一”，即“備重點、備難點、備教法、備作業(yè)”和“統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點和難點，統(tǒng)一課時調配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一評價測試”。（二）編寫教案1.任課老師新學期開課前必需備好兩周以上的課，平常應有一周的提前量，并在上課前兩天寫出教案。2.各學科都必需編寫教案，包含體育、音樂、專業(yè)技能等；各種課型都必需編寫教案，包含練習課、復習課、作文課、實訓（驗）課、講評試卷等。3.要遵奉并服從規(guī)范性、過程性、針對性和應用性原則，體現“以學定教”設計理念，有課題、教學目標、重點與難點、內容與步驟、師生活動設計、方法手段、板書設計、作業(yè)布置及教學后記等內容。4.實訓課教案應有實訓項目課題、技能訓練目標、操作流程、技能要領、規(guī)范要求、注意事項、訓練作業(yè)、效果評估、教學場合及設施要求等部分。三、課堂教學課堂教學包含在教室、實訓（驗）室、實習基地（企業(yè)）等場合進行的教育教學活動，是教學工作的中心環(huán)節(jié)。1.課堂教學要目標明確、任務合理、教法快捷、重點突出、難點突破、精講多練、師生互動、操作規(guī)范、學做合一、做到“四主”，即“學生為主體、老師為主導、訓練為主線、本領為緊要目標”。2.學生專業(yè)技能證書考證和專業(yè)技能大賽項目要納入教學核心環(huán)節(jié)。3.重視組織課堂教學，認真填寫考勤登記表。老師既要教學，更要管理，杜絕課堂組織失控現象。4.課后認真總結反思，進行二次備課，及時記錄，改進教學。5.專業(yè)實訓課要依據教學內容，提前做好實訓設備準備，堅持“教學做合一”原則，重視理論聯(lián)系實踐，突出技能訓練，分組練習，分別引導，程序清楚，操作規(guī)范。充分利用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件及仿真技術等手段，進行現場教學、案例教學、項目教學、情景教學。四、作業(yè)批改布置和批改作業(yè)是課堂教學的必需增補，是鞏固學生所學知識、反饋“教與學”信息和改進教學的緊要手段。（一）布置作業(yè)1.布置作業(yè)要難度適合，份量適當，形式多樣。多布置技能練習和社會實踐作業(yè)，抓緊督促，及時檢查，準確評價，技能性和實踐性作業(yè)要反復練習，人人過關。2.不同學科的作業(yè)量要求：（1）作文：每學期45次。（2）數、理、化、英語等學科：每周24次。（3）技能類美術、書法、音樂、計算機等學科：每周2次。（4）其他學科：周課時3節(jié)以上的，每周1次；周課時2節(jié)以下的，每2周1次。3.考查學科可以不留課后作業(yè)，以不加重學生的課業(yè)負擔為前提，做到重點突出，當堂消化。（二）批改作業(yè)。1.作業(yè)緊要采用全批全改、當面批改的形式，在講究實效的前提下，可適當采用學生溝通等形式。2.老師閱完作業(yè)后認真填寫作業(yè)批閱記錄，客觀分析，反饋教學。對普遍存在的問題要進行講評，集中訂正。五、課外輔導輔導是因材施教的必需措施，是培優(yōu)扶弱的主渠道，是教學工作的緊要環(huán)節(jié)。1.充分利用活動課、晚自習等時間進行課外輔導，原則上專業(yè)技能課每周每科輔導不少于一次。重視差別性和針對性，面向全體，因材施教，分層輔導。2.結合專業(yè)學科特點，開展豐富多彩的技能競賽和項目輔導、模擬演練活動。要定目標、定時間、定地方、定人員、定內容，做到有計劃、有措施、有成效、有總結。3.樂觀參加教學部組織的主題活動、參觀訪問、社會調查、文化節(jié)以及學生作品展評、匯報演出等活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質、技能素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。4.樂觀參加專業(yè)教研室組織的普惠型、群眾性學生技能大賽活動，訂立計劃，確定目標，落實責任，強化氛圍，科學組織。通過三輪、四輪的層層篩選，逐次淘汰，優(yōu)中選優(yōu)。5.樂觀組織學生參加市級專業(yè)技能大賽，檢驗專業(yè)教學成績，以賽促學，以賽促教，以賽促研。六、考試考查考試考查是對老師教學水平和學生學習效果的全面評估，是檢驗教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。1.全部課程都必需進行考試考查，強化對學生基礎知識和基本技能的考核。2.依據學科特點，選擇筆試、口試、考查、實踐操作等形式。重視對學生知識和技能的平?？疾?，對本領訓練項目完成情況過程性考核。3.及時進行試卷分析，總結經驗，查找問題，分析原因，訂立改進措施，做好試卷評講。4.組織學生參加職業(yè)資格或技能證書的認證考試。采取有效措施，強化考證訓練，“一證多考”或“一考多樣”，使需持專業(yè)技能證書的學生全部實現“雙證畢業(yè)”。七、教學研究1.樂觀參加教學部、教研室組織的周三教研活動，參加研究課、觀摩課、教學分析、教學評價等活動，加強課程研究，切實解決教學實踐中的實際問題。2.自動參加同專業(yè)、學科老師之間的相互聽評課，中級以下職稱老師學期聽課學習實現10節(jié)以上，高級職稱老師學期聽課評課實現5節(jié)以上，認真撰寫聽課筆記和評議記錄。3.主持或參加省市級課題及校本課題研究，依據教學實際和專業(yè)人才培養(yǎng)需求，開發(fā)校本教材，撰寫教改論文，開發(fā)優(yōu)質學科教學課件和專業(yè)技能大賽試題包，撰寫教研論文及教學案例，每年至少在校級以上刊物上發(fā)表一篇有重量的論文。4.加強業(yè)務學習，參加讀書富腦活動，更新觀念，豐富知識，重視成效。認真撰寫讀書筆記、讀書心得和教學反思，促進專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務水平。5.樂觀參加優(yōu)質課競賽、技能大賽、技能比武、優(yōu)質課程資源評比及優(yōu)秀老師梯次培養(yǎng)等競賽評比活動，力爭取得優(yōu)異成績。6.樂觀參加赴企業(yè)實踐磨練和調研活動，掌握專業(yè)發(fā)展動態(tài)，了解業(yè)務流程、崗位素養(yǎng)和知識技能要求，提高自身技能素養(yǎng)。篇2:學校教學工作常規(guī)一、訂立教學計劃依據教學課程標準和學校計劃的要求，開學一周內各學科、訂立出本學期教學計劃，交教導處。二、備課1、依照教學課程標準及教學參考的要求，任課老師獨立研討教材，了解學生實際情況；找出特點、重點、難點及其學科的教法和學法，準備好教具。2、集體備課。在個人備課的基礎上，堅持集體備課，要定時間、定內容、定中心發(fā)言人，深入研討教材和教法，確定重點、難點、作業(yè)、進度，要以能者為師，充分發(fā)揮集體的智慧。3、認真寫好教案。教案一般要寫成課時計劃，要求依照《教規(guī)》的要求，十要素要清楚。做到超周備課。不得上無教案課，教導處、教研組長要認真檢查教案和電教登記卡。三、上課1、任課老師按學校編定的課表定時上下課。2、貫徹加強“雙基”的原則，培養(yǎng)和提高學生的思維本領、表達本領和應用本領。3、緊密結合教學內容，聯(lián)系學生實際，有的放矢地進行思想教育，教書育人。4、嚴格執(zhí)行《課堂常規(guī)》重視課堂效果，提高學生的學習質量。四、作業(yè)1、布置作業(yè)要有明確目的，教材規(guī)定的鞏固作業(yè)和思考問題，要組織學生在課內完成，課外作業(yè)題要精選，對程度不同的學生要區(qū)別對待。2、嚴格要求獨立、定時、認真地完成作業(yè)，發(fā)現學生抄襲作業(yè)，要令其重做。3、對作業(yè)的書寫、行款、格式有明確實在的、規(guī)范化的要求。作文本第一頁寫上目錄，每次作文另起一頁，數學作業(yè)、作文每次作業(yè)前都要寫上作業(yè)日期。4、老師要按學校的規(guī)定，及時批改作業(yè)，全部批閱后指出過錯誤，學生自身改正，老師要注意及時反饋。5、每次批閱后，均應寫明批閱日期，提倡寫評語，評定成績等級。五、輔導1、輔導要承認差別，對學生的學習應有統(tǒng)一要求，也要因材施教。2、分類引導，要求老師了解學生的學習情形，進行分類排隊，分類推動，鼓舞拔尖，提高后進，做到輔導有目的、有計劃、有實效。建立差生檔案，每學年接班要了解差生情況，進行登記，并總結幫忙差生的經驗，學校在學年末進行驗收。3及時認真，老師要掌握學習動態(tài)，及時了解教學效果。六、成績考核4、平?？疾榘C合性作業(yè)，課堂提問和單元過關測驗。檢查學生對當堂知識的吸取率、鞏固率，及時反饋教與學的信息。以求扎堅固結實實地提高教學質量。5、執(zhí)行有關考試的規(guī)定，出好試題，考前組織復習，考后應有總結講評。七、組織課外學習活動1、教研、科組要有統(tǒng)一計劃，做到組織、時間、地方、場合、內容、設備、輔導老師七落實。2、任課老師要有組織地輔導課外學習小組活動，課外學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。八、教研活動1、教研、科組要發(fā)動老師在開學一周內訂出教研活動計劃，交教導處。2、全部任課老師要樂觀參加教研活動，勇于承當教研任務。九、教學總結及其它1、每學期末，任課老師至少寫出一篇教學工作總結，或專題論文。2、樂觀向學校及上級有關部門提出有關教學工作的看法和建議虛心接受學校及上級有關部門對個人教學工作的檢查與引導。篇3:學校教導處教學工作常規(guī)教導處工作常規(guī)要求教導處負責學校教學和教務的日常管理工作，其職責范圍如下：1、訂立和組織實施教導處工作計劃，常常按計劃檢查，定期總結，提出改進教學工作看法。2、全面了解老師的思想、業(yè)務專長和文化情形，妥當布置老師的教學任務。3、幫忙校長選配教研、科組長，審查教研、科組和老師個人的教學工作計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和引導。定期召開教研、科組長會議，推動教研、科組工作的開展。4、領導和組織老師學習教學理論，不絕改革教學思想和方法，鼓舞和幫忙老師進行教學試驗，有組織有準備地組織觀摩教學和教學經驗溝通。5、組織老師的業(yè)務進修，認真抓好師資培訓工作，搞好培訓檔案。6、強化教學管理，搞好任課老師教學七項常規(guī)的檢查、量化記分考評工作，優(yōu)化教學的行程性評價，全面提高教學質量。7、做好任課老師教學目標、班級教學目標、教研組教學目標的訂立、統(tǒng)計、計算考評工作，作好結束性教學目標分析，激勵老師個人、老師集體的優(yōu)化。8、認真做好體育、衛(wèi)生工