2024年小學教師德育工作計劃（三篇）

第6頁共6頁2024年小學教師德育工作計劃一、強化評價激勵機制，提升教育質(zhì)量1.將成果作為評選優(yōu)秀班主任及班級的關鍵考量因素。2.實施“十佳最美少年”評選活動。以《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》為基準，深化學生日常行為規(guī)范教育，強化公民意識、文明禮儀及學習、生活習慣的培育。將此項教育制度化、常態(tài)化，為學生的長遠發(fā)展負責，學期末評選出“十佳最美少年”。二、推進校園文化建設，營造良好氛圍3.致力于創(chuàng)建文明校園。以“省校園文化先進?！眲?chuàng)建為契機，加強校園文化建設，結合學校實際，采取有效措施強化學生日常行為習慣教育。重點加強凈化、靜化、文明校園等方面的教育與建設，杜絕校園內(nèi)不文明行為，營造文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。4.設立“道德之聲”廣播電臺。利用廣播室資源，建立“道德之聲”廣播電臺，于周三下午第一節(jié)課前固定時段播放系列德育內(nèi)容，以加強德育宣傳與教育。5.加強法制與安全教育。將安全教育與法制教育作為德育工作的長期重點，貫穿整個學期，通過多種形式的活動增強學生的法制觀念與自我保護意識。三、豐富活動形式，促進學生全面發(fā)展6.開展“雷鋒在我心中”系列活動。值此雷鋒同志題詞紀念日之際，組織歌唱比賽、三字歌編寫傳唱、微博留言評選、愛心驛站建立及社區(qū)服務等系列活動，弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)學生的社會責任感與奉獻精神。7.舉辦陶藝節(jié)與校園文化藝術節(jié)。通過陶藝節(jié)與校園文化藝術節(jié)等活動，展示學校陶瓷文化教育成果，促進學生藝術修養(yǎng)與審美情趣的提升，同時為學生提供展示個性與才能的平臺。8.寓教于樂，開展實踐活動。將德育融入各類興趣小組活動中，組織優(yōu)秀學生進社區(qū)參與社會實踐，讓學生在實踐中學習、成長。四、加強陣地建設，提升德育實效9.完善尚思文化長廊。繼續(xù)優(yōu)化五個文化長廊的建設，營造濃厚的德育氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。10.優(yōu)化升旗儀式。堅持每周升旗儀式與國旗下講話制度，確保內(nèi)容豐富、貼近實際，增強德育的時效性與針對性。11.深化校園環(huán)境建設。實現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、綠化、美化目標，通過優(yōu)秀作品展示與文明宣傳標語的設置等方式營造良好的育人環(huán)境。12.依托讀書屋建設引領閱讀成長。通過閱讀活動的開展拓寬學生視野、積累知識、提升能力并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。13.強化鼓號隊建設。加強鼓號隊的訓練與管理，提升團隊水平，為學校文化建設貢獻力量。2024年小學教師德育工作計劃（二）在擔任班主任的二十年里，我深刻體會到這一職責的艱辛與重要性。班主任不僅是班級管理的核心，更是學生成長道路上的關鍵引導者。一個班級的和諧氛圍與學生的學習成效，均離不開班主任的精心規(guī)劃與不懈努力。以下為本學期我作為班主任在德育及班級管理工作中的具體實踐：一、強化學生思想教育1.對個別學生進行深入細致的個別談話，直至取得明顯成效。2.持續(xù)關注并關心學生心理動態(tài)，努力成為學生的心理導師與引路人。3.利用業(yè)余時間進行家訪，與家長保持密切聯(lián)系，共同促進學生成長。4.激發(fā)有上進心學生的潛能，鼓勵他們追求更高目標。二、優(yōu)化常規(guī)管理1.實施學生德育量化考核，通過各類評比活動，營造積極向上的班級氛圍，激勵學生爭當“當月之星”。2.適時調(diào)整班干部隊伍，定期召開班干部會議，鼓勵其主動創(chuàng)新，提升管理能力。3.加強心理健康教育，維護學生良好的心理狀態(tài)。4.倡導學生參與志愿服務，增強社會責任感與服務意識。三、推進學風建設1.與各科教師緊密合作，全面了解學生學習狀況，協(xié)調(diào)教學資源。2.重點關注后進生的轉化工作，助力其學業(yè)進步。3.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，通過豐富多彩的班會活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等，豐富學生課余生活。4.強化學生自主管理能力，特別是在早自習、午自習等時段。四、精心策劃活動某月：利用班會，引導學生從假期生活過渡到校園學習，加強日常行為規(guī)范教育，及時總結經(jīng)驗教訓。某月：開展“向雷鋒同志學習”活動，弘揚雷鋒精神，增強班級凝聚力與集體榮譽感，同時做好軍訓期間的紀律與安全教育工作。某月：對期中考試進行全面分析，表彰進步學生，鼓勵成績待提高者調(diào)整學習方法，激發(fā)學習興趣。同時，加強集體主義教育，積極參與學校藝術節(jié)活動。某月：對學期學習情況進行總結，做好期末考試動員與收尾工作。實施德育量化考核評優(yōu)獎勵制度，表彰優(yōu)秀學生與班干部，樹立榜樣力量。我將持續(xù)學習、勇于探索，以德育為核心，協(xié)調(diào)各學科教學，全面提升學生素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。2024年小學教師德育工作計劃（三）一、班級基本概況與目標設定：本中隊現(xiàn)有學生總數(shù)為55人，其中男性學生____名，女性學生____名。盡管部分學生學業(yè)成績尚待提升，但其思想淳樸，展現(xiàn)出強烈的進取心。本學期，我班的核心目標是構建一支富有進取心且能力出眾的中隊干部隊伍，引導所有學生確立清晰的學習目標，營造積極向上的學習氛圍；同時，致力于規(guī)范學生的日常行為，弘揚社會正氣，逐步塑造一個團結守紀、勤奮進取的班級風貌與學風，促進學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成。二、工作重點與實施策略：1.隊風建設：（1）強化隊風隊紀教育，依托少先隊平臺，開展尊師重教、愛校如家、關愛同學及文明禮儀等系列活動，旨在培養(yǎng)學生具備愛心、禮貌及施愛于人的道德品質(zhì)，并深化其世界觀認知。（2）有效利用隊活動時間，組織學習團隊知識，鼓勵學生積極參與學校各項活動，在普及愛國主義教育的基礎上，引導學生向更高層次探索個人理想與信念，為其人生規(guī)劃指明方向，實施人生觀教育。（3）借助班隊會及課余時間，組織學生學習英模事跡與偉人傳記，引導學生樹立正確的價值觀，使之成為其行為的內(nèi)在指引。2.集體榮譽感培養(yǎng)：精心策劃每一次中隊會議，明確中隊整體目標，以中隊訓導為指引，激發(fā)學生的集體榮譽感，營造“中隊因我而榮，我為中隊驕傲”的良好氛圍，增強班級凝聚力。3.心理品質(zhì)塑造：（1）針對應試心理，結合實際案例，教授學生心理調(diào)適技巧，如冷靜分析挫折原因、轉化壓力為動力等，培養(yǎng)學生的抗壓能力與樂觀心態(tài)。（2）強化自信心教育，通過實例分享，讓學生認識到自信源于實力，而實力則需通過不懈努力獲得。（3）注重意志品質(zhì)鍛煉，鼓勵學生從小事做起，制定并堅持學習計劃，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：鼓勵中隊干部發(fā)揮主動性，調(diào)動全體同學積極性，共同參與學校及中隊活動，如田徑運動會等，實現(xiàn)學生主體與教師主導的有效結合。增強值日干部的職責與自主權，堅持每日雙值日制度，提升學生自主管理能力。5.家校共育：實施家訪制度，與家長共同商討教