5.1 走近老師(課件) -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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5.1

走近老師

第五課和諧的師生關(guān)系2教師的作用是什么?1什么是教師?自主學(xué)習(xí):閱讀教材P34—37,在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)??傋h題:怎樣走近老師?環(huán)節(jié)一:領(lǐng)你來——入門環(huán)節(jié)二:帶你走——引路環(huán)節(jié)三:共向前——成功通過探究活動(dòng),學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo),促進(jìn)自己的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同通過分享活動(dòng),了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史,認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性,傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)通過探究活動(dòng),深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)尊重理解教師。健全人格領(lǐng)你來——入門環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一:領(lǐng)你來——入門議一議

全紅嬋的橫空出世,讓世界刷新對(duì)跳水的認(rèn)知,她的每個(gè)動(dòng)作都極其標(biāo)準(zhǔn),甚至被定位教科書級(jí)別動(dòng)作。她的成功需要自身足夠努力,也需要老師的教導(dǎo)。湛江體校的陳華明老師在學(xué)校選拔跳水學(xué)員時(shí),發(fā)現(xiàn)7歲的小女孩兒彈跳輕盈、身材靈活適合跳水,把全紅嬋招到湛江體校進(jìn)行培訓(xùn)。

結(jié)合材料,說說陳華明老師對(duì)全紅嬋的意義是什么?議學(xué)提示:陳老師是全紅嬋的“伯樂”,帶領(lǐng)全紅嬋走進(jìn)跳水大門。環(huán)節(jié)一:領(lǐng)你來——入門議學(xué)活動(dòng)猜猜他/她是誰?他/她教給我們什么知識(shí)?1.她齊耳短發(fā),和藹可親,手里經(jīng)常拿著一本書,笑瞇瞇的問,你有哪些地方?jīng)]明白?2.他戴著一副黑框眼鏡,嚴(yán)肅認(rèn)真;經(jīng)常把一只手背在后面,一只手指點(diǎn)江山,一雙大眼睛像聚光燈一樣掃射教室的每個(gè)角落,讓大家都不敢走神。1.教師的含義環(huán)節(jié)一:領(lǐng)你來——入門(1)教師是一個(gè)神圣的職業(yè),承擔(dān)教書育人的使命。

環(huán)節(jié)一:領(lǐng)你來——入門議學(xué)活動(dòng)你知道如何才能成為一名教師嗎?師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)招聘考試崗前培訓(xùn)1.教師的含義環(huán)節(jié)一:領(lǐng)你來——入門(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?!吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。環(huán)節(jié)二帶你走——引路環(huán)節(jié)二:帶你走——引路議一議

在湛江體校郭藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,全紅嬋的潛力得到了發(fā)掘和培養(yǎng);進(jìn)入廣東省隊(duì),何威儀教練對(duì)全紅嬋進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo);到國(guó)家隊(duì)后,劉犇教練把全紅嬋當(dāng)女兒一樣對(duì)待;東京奧運(yùn)會(huì)之后,全紅嬋的主教練被換成跳水名將陳若琳。全紅嬋坦言,一路走來,每一位老師對(duì)她的跳水技能提升都有很大的幫助。

結(jié)合材料,說說這些老師對(duì)全紅嬋的跳水有何幫助?議學(xué)提示:老師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。環(huán)節(jié)二:帶你走——引路議學(xué)活動(dòng)講故事:說說你知道的教育家的故事。春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子,被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”??鬃觿?chuàng)辦私學(xué),廣收門徒;相傳有弟子三千,賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語(yǔ)》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?!八岢龅摹坝薪虩o類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。環(huán)節(jié)二:帶你走——引路議學(xué)活動(dòng)講故事:說說你知道的教育家的故事。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)以身作則,鞠躬盡疼,死而后已;對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰,有責(zé)任心,要與學(xué)生同甘共苦,參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張,生活是教育的中心;教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力;教學(xué)相長(zhǎng),教學(xué)做合一。他說,教師是“千教萬教,教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。思考:這些教育家的存在對(duì)人類文明有著怎樣的作用?延續(xù)人類文明!2.教師的作用環(huán)節(jié)二:帶你走——引路(1)教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。環(huán)節(jié)二:帶你走——引路議學(xué)活動(dòng)探究與分享:你同意他們的觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。我的成長(zhǎng)離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí),老師會(huì)給我鼓勵(lì);迷茫時(shí),老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越雜越多,有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。環(huán)節(jié)二:帶你走——引路議學(xué)活動(dòng)分組討論:結(jié)合所學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)想一想,老師除了教給我們知識(shí)外,還教給我們什么?錘煉品格創(chuàng)新思維奉獻(xiàn)祖國(guó)2.教師的作用環(huán)節(jié)二:帶你走——引路(2)老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,是我們創(chuàng)新思維的引路人,是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。環(huán)節(jié)二:帶你走——引路“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪說:“一個(gè)人心中總要有一盞明燈,因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國(guó)特色教育的交響曲。與此同時(shí),你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路,奏好他們?nèi)松臉氛??!遍喿x感悟環(huán)節(jié)二:帶你走——引路議學(xué)活動(dòng)分組討論:看完這段話,你有什么感受?新時(shí)代對(duì)教師提出哪些要求?有網(wǎng)友這樣形容老師:老師(班主任)=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……疫情期間老師又變身“主播”3.做新時(shí)代的好老師環(huán)節(jié)二:帶你走——引路隨著時(shí)代的發(fā)展,老師正在不斷改變工作理念和工作方式,不斷提高自身素養(yǎng),努力成為:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。環(huán)節(jié)二:帶你走——引路2023年9月9日,習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表,并在信中闡釋了教育家精神的內(nèi)涵。心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念。言為士則、行為世范的道德情操。啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧。勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。胸懷天下、以文化人的弘道追求。閱讀感悟環(huán)節(jié)三共向前——成功環(huán)節(jié)三:共向前——成功議學(xué)延伸

2021年底,陳若琳成為全紅嬋的主管教練。她不斷的學(xué)習(xí),探索,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給全紅嬋最好的指導(dǎo),恩威并施,從內(nèi)而外幫助全紅嬋戰(zhàn)勝困難超越自己。全紅嬋也用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)自己與教練的付出,巴黎一跳,震驚世界。

在將來的

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