人教版小學數(shù)學三年級上冊《口算乘法》說課稿(附反思、板書)課件

《口算乘法》說課稿人教版小學數(shù)學三年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學三年級上冊第六單元《口算乘法》的課文內(nèi)容。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《口算乘法》是人教版小學數(shù)學三年級上冊第六單元的課文內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎上進行教學的，為以后學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算打下扎實的基礎。針對課程標準，認真挖掘教材資源，緊緊把握住教學目標，把重點放在讓學生在具體生動的情境中學習計算，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，引導學生獨立思考、合作交流，體驗探究的樂趣，注重學生對計算過程和方法的理解。二、說學情

三年級的學生獨立性、自主意識和伙伴意識逐步增強，是形成自信心的關鍵時期，也是培養(yǎng)學習能力，情緒能力和學習習慣的最佳時期，學習上還是要注重習慣的培養(yǎng)和基礎知識的把握。三、說教學目標1、使學生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進行口算，進一步培養(yǎng)學生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。2、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3、結(jié)合具體情境，能用所學知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。四、說教學重難點理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進行口算。教學重點理解豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教學難點五、說教法學法

本節(jié)課教法上最大的特點是讓學生動手操作，把靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化成動態(tài)，把抽象數(shù)學知識變?yōu)榫唧w可操作的規(guī)律性知識。指導學生理論聯(lián)系實際，開展多次討論，使他們自主、快樂地解決問題，讓學生親身體驗知識的形成過程，促進學生思維的發(fā)展。在教學過程中，學生通過小組合作、動手操作、觀察、比較等充分調(diào)動學生多種感官的參與，讓學生自主去感受，自己探索，全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，讓他們的個體自我潛能得到真正意義的開發(fā)和發(fā)展。六、說教學過程

板塊一、情境導入1.出示教材第56頁情景圖。教師：星期天，爸爸媽媽帶著孩子們到兒童游樂園游玩，有的玩旋轉(zhuǎn)木馬，有的玩碰碰車，玩得很開心。教師：同學們，你能根據(jù)這幅情景圖所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎?2．全班同學討論交流。板塊二、探究新知1．出示坐碰碰車的圖片及數(shù)學問題。坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？（1）你會解決這一問題嗎？（2）怎樣解決？根據(jù)學生的回答，板書：20×3=（3）你是怎樣算的？小組交流反饋：①算法一:20+20+20=60；②算法二：2個十乘3是6個十，就是60。（算法二先老師引導學生一起說，學生再在下面自由說）（4）想一想：200×3=①怎么計算；②你是怎么想的？（注意引導例1的思路遷移到這里）2.在遷移類推中學習新知識。出示玩過山車的圖片及問題。坐過山車每人12元，3人要多少錢？（1）你會解決這一問題嗎？（2）根據(jù)學生回答，教師板書：12×3=（3）小組合作討論：學生說說自己是怎樣計算的。（4）匯報交流：①學生匯報：10×3=302×3=630+6=36②老師出示小棒圖（見教材），證明上面算法的正確性。③想一想：12×4=怎么算？怎么想？全班交流思路。（5）想一想，在計算過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生認識到這類題目可以轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來計算，這樣為后面學習整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算打下基礎）3.總結(jié)歸納。（1）誰能根據(jù)情境圖，再提出幾個與一位數(shù)相乘的數(shù)學問題？學生可能會提出這樣的問題：①坐激流勇進每人10元，8人要多少錢？②坐登月火箭每人15元，3人要多少錢？③做旋轉(zhuǎn)木馬每人5元，13人要多少錢？（2）說出解決問題的方法并列出算式：10×8、15×3、5×13。探究計算方法，全班交流、匯報。思考：①整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計算呢？【教師歸納】在計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時，可以把整十、整百、整千數(shù)看成幾個十、幾個百、幾個千和一位數(shù)相乘；也可以把它們轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法計算，即先用0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘（用表內(nèi)乘法），再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。②一個兩位數(shù)乘一位數(shù)又該怎么計算？【教師歸納】把兩位數(shù)分成整十加幾，再分別與一位數(shù)相乘，最后把結(jié)果加起來。板塊三、課堂練習新課講授完以后,出示練習題。1.60×5=（），因為60+60+60+60+60=300，所以60×5=（）。也可以先算6×5=30，再在30的后面添上（）。2.算一算。5×7=6×8=8×9=50×7=6×80=

8×90=500×7=6×800=

8×900=3.連一連。300×360×6200×2400×2200×390×4600×1200×4400×19×100答案：1.300、300、1個02.3548723504807203500480072003.板塊四、課堂小結(jié)同學們，今天我們學到了什么？學生說自己的收獲。七、說板書設計根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。口算乘法20×3=60想:2個10乘3就是6個10,就是60。12×3=36想:10×3=302×3=630+6=36

總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。