敦煌舞兒童教學(xué)課程設(shè)計

敦煌舞兒童教學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解并描述敦煌舞的歷史背景、藝術(shù)特色及基本舞蹈動作。

2.學(xué)生掌握敦煌舞的基本步法和手姿，理解其在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

3.學(xué)生能夠識別敦煌舞音樂的特點(diǎn)，并了解其與舞蹈動作的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地完成敦煌舞的基本動作組合，展現(xiàn)舞蹈的美感。

2.學(xué)生通過集體合作，能夠編排并表演一段簡單的敦煌舞蹈，提高身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的舞蹈知識，創(chuàng)作具有個人特色的敦煌舞作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)敦煌舞，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和良好的審美情趣。

3.學(xué)生在集體合作中，學(xué)會相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、趣味性和創(chuàng)造性為主要特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和審美情感。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、活潑好動的年齡段，對新鮮事物充滿興趣，有一定的模仿能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注個體差異，因材施教，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握敦煌舞的知識和技能。同時，注重過程性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.敦煌舞概述

-敦煌舞的歷史起源與文化背景

-敦煌舞的藝術(shù)特點(diǎn)與價值

2.敦煌舞基本動作與組合

-基本手姿、步法與身韻

-動作組合的編排與練習(xí)

3.敦煌舞音樂與舞蹈結(jié)合

-敦煌舞音樂的特點(diǎn)與節(jié)奏

-音樂與舞蹈動作的同步練習(xí)

4.敦煌舞作品欣賞與創(chuàng)編

-經(jīng)典敦煌舞作品的欣賞與分析

-學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈作品

5.集體舞蹈排練與表演

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與角色分配

-舞蹈排練與舞臺表現(xiàn)

教學(xué)大綱安排：

第一課時：敦煌舞概述，了解敦煌舞的歷史與文化背景，感受敦煌舞的藝術(shù)魅力。

第二課時：基本動作教學(xué)，學(xué)習(xí)敦煌舞的基本手姿、步法與身韻，進(jìn)行動作組合練習(xí)。

第三課時：音樂與舞蹈結(jié)合，熟悉敦煌舞音樂特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)音樂與舞蹈動作的同步。

第四課時：作品欣賞與創(chuàng)編，分析經(jīng)典作品，學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編實(shí)踐。

第五課時：集體舞蹈排練，分組進(jìn)行舞蹈排練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第六課時：舞蹈表演與總結(jié)，進(jìn)行舞臺表演，展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行課程總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握敦煌舞相關(guān)知識，提高舞蹈素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-在敦煌舞概述環(huán)節(jié)，教師通過生動的語言和圖片、視頻資料，向?qū)W生介紹敦煌舞的歷史起源、藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對敦煌舞的整體認(rèn)識。

2.示范法：

-在基本動作與組合教學(xué)中，教師現(xiàn)場示范敦煌舞的基本手姿、步法與身韻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)舞蹈動作，便于模仿和練習(xí)。

3.互動討論法：

-在作品欣賞與分析環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)典敦煌舞作品進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.實(shí)踐法：

-在音樂與舞蹈結(jié)合、集體舞蹈排練環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈動作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)作法：

-在作品創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作具有個人特色的敦煌舞作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

6.情境教學(xué)法：

-教師創(chuàng)設(shè)富有敦煌藝術(shù)氛圍的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受敦煌舞的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.指導(dǎo)法：

-在舞蹈排練與表演環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的舞蹈動作、表情、舞臺表現(xiàn)等方面進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高舞蹈技藝。

8.反饋法：

-教師在教學(xué)過程中及時收集學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等，對學(xué)生的出勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)積極性等方面進(jìn)行評估。

-在實(shí)踐活動中，關(guān)注學(xué)生在舞蹈練習(xí)、集體排練中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如舞蹈動作練習(xí)、舞蹈作品分析、創(chuàng)編思路等，評估學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)意思維。

-對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.過程性評估：

-在教學(xué)過程中設(shè)置階段性的評估，如單元測試、小組競賽等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在問題，調(diào)整教學(xué)策略。

-對學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評估，關(guān)注學(xué)生在舞蹈技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力等方面的成長。

4.終結(jié)性評估：

-組織期末舞蹈表演，邀請家長、教師和其他學(xué)生擔(dān)任評委，對學(xué)生的舞蹈技藝、舞臺表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行綜合評估。

-設(shè)立個人和團(tuán)隊(duì)獎項(xiàng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.學(xué)生自我評估：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自身發(fā)展方向。

-學(xué)生在課程結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長感受。

6.家長評估：

-家長通過觀察孩子的學(xué)習(xí)變化、參與學(xué)校組織的活動等方式，對孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，為教師提供反饋意見。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-整個課程分為六個課時，每課時90分鐘，每周一次課，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

-第一至第四課時，重點(diǎn)教授敦煌舞的基本知識、動作與組合，使學(xué)生掌握舞蹈的基本技能。

-第五課時，進(jìn)行集體舞蹈排練，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的舞蹈表演能力。

-第六課時，進(jìn)行舞蹈表演與總結(jié)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對整個課程進(jìn)行回顧與總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，選擇在周末或放學(xué)后進(jìn)行教學(xué)，避免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精神狀態(tài)較好的時段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇寬敞、設(shè)施齊全的舞蹈教室進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和練習(xí)空間。

-教室配備音響設(shè)備，便于播放敦煌舞音樂，幫助學(xué)生更好地感受舞蹈與音樂的結(jié)合。

4.個性化安排：

-針對學(xué)生的興趣愛好和特長，教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做出適當(dāng)調(diào)整，激發(fā)學(xué)