計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年制“三二分段”）

PAGE17一、專業(yè)基本信息1.專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：5102012.教育類型及學(xué)歷層次教學(xué)類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：全日制大專3.招生對象及學(xué)制招生對象：初中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者學(xué)制：三、二分段五年二、專業(yè)分析1.行業(yè)背景與人才需求分析信息技術(shù)是新一輪科技革命中創(chuàng)新最活躍、交叉最密集、滲透最廣泛的領(lǐng)域，對各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生著根本性、全局性影響，成為重構(gòu)國家綜合實(shí)力的重要力量?！妒逡?guī)劃綱要》指出，要“牢牢把握信息技術(shù)變革趨勢，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快建設(shè)數(shù)字中國，推動信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深度融合，加快推動信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大”。當(dāng)前，信息技術(shù)正步入全面普及、深度融合、加速創(chuàng)新、引領(lǐng)轉(zhuǎn)型的新階段。從信息網(wǎng)絡(luò)看，光纖寬帶接入成為主流，截至2015年底，日本、韓國、中國的光纖用戶占比分別達(dá)到73%、71%和56%，4G網(wǎng)絡(luò)正在加速普及，SDN/NFV等新技術(shù)不斷完善，5G、衛(wèi)星通信、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，高速寬帶、天地一體、泛在融合的智能化綜合信息基礎(chǔ)設(shè)施正在加速形成。從信息技術(shù)看，新一代感知、傳輸、存儲、計(jì)算技術(shù)加速創(chuàng)新，量子通信、生物計(jì)算、全息顯示等前沿基礎(chǔ)性技術(shù)處于突破性創(chuàng)新前夜，新一代信息技術(shù)與制造、能源、材料、生物等技術(shù)加速交叉融合，人工智能、機(jī)器人、智能制造等技術(shù)和應(yīng)用有望實(shí)現(xiàn)突破，信息產(chǎn)業(yè)向各行業(yè)各領(lǐng)域加速融合滲透，我國擁有突出的市場優(yōu)勢和人力資本優(yōu)勢，信息產(chǎn)業(yè)將迎來戰(zhàn)略機(jī)遇期。隨著網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的全面展開、“寬帶中國”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，我國新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迎來快速發(fā)展的新基礎(chǔ)。一是萬物互聯(lián)、天地一體、全球覆蓋的新型網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施初步形成。高速光纖網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，4G網(wǎng)絡(luò)逐步實(shí)現(xiàn)廣域連續(xù)覆蓋，北斗導(dǎo)航定位系統(tǒng)規(guī)模服務(wù)，下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用快速發(fā)展，國際互聯(lián)互通力度加大。二是數(shù)據(jù)作為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源的地位日益顯現(xiàn)。我國公共數(shù)據(jù)開放逐步推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模居全球第一，擁有豐富的數(shù)據(jù)資源和應(yīng)用市場優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)推動潛力巨大。十三五期間，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)資源的不斷優(yōu)化和新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，信息化專業(yè)人才也更為社會所需要，這為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才提供了廣闊的舞臺。目前，我省大多數(shù)事業(yè)單位已完成信息化建設(shè)，并將全部實(shí)現(xiàn)辦公自動化、信息化，IT服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展，相關(guān)的企事業(yè)單位對技術(shù)員工的需求非常迫切。結(jié)合山西經(jīng)濟(jì)建設(shè)、信息化建設(shè)及各行業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求，我們通過上門走訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上收集等多種途徑，對山西省代表性的企事業(yè)單位進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求分析的調(diào)研，結(jié)果表明：國家信息化進(jìn)程已涉及到各行各業(yè)，企事業(yè)單位和國家信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位急需大批信息類技能型的人才，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)類人才。2.職業(yè)面向及就業(yè)崗位計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是針對以上各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展需求，培養(yǎng)具備熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置等技能的應(yīng)用型（信息化類型）專門人才。畢業(yè)學(xué)生面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線，從事辦公自動化、企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動畫制作等計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的技術(shù)工作，以及在IT行業(yè)中從事系統(tǒng)集成或計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的售前售后服務(wù)等技術(shù)性工作。主要就業(yè)崗位：電腦文員崗位、網(wǎng)站開發(fā)崗位、網(wǎng)絡(luò)管理崗位、微機(jī)及辦公設(shè)備維護(hù)維修崗位、小型應(yīng)用軟件開發(fā)崗位、計(jì)算機(jī)設(shè)備營銷與售后服務(wù)崗位等。拓展就業(yè)崗位：系統(tǒng)管理員、售前售后技術(shù)支持工程師、綜合布線網(wǎng)絡(luò)施工監(jiān)理員、Web組網(wǎng)與小型網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)員、辦公文秘、計(jì)算機(jī)公司硬件銷售、軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程師、IT主管等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位如表1所示。

表1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位表職業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位計(jì)算機(jī)應(yīng)用電腦文員：電子文檔、圖表、圖形圖像、動畫、網(wǎng)頁的編輯制作，信息的收集、整理和CAD制圖網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理網(wǎng)絡(luò)管理員：局域網(wǎng)組建和管理網(wǎng)站設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)師：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作，網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)程序開發(fā)程序設(shè)計(jì)師：小型程序設(shè)計(jì)、嵌入式軟件開發(fā)計(jì)算機(jī)設(shè)備營銷與售后服務(wù)電腦維護(hù)員：計(jì)算機(jī)軟、硬件安裝與維護(hù)營銷：計(jì)算機(jī)軟硬件及相關(guān)設(shè)備的銷售售后服務(wù)：售后服務(wù)及客戶培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營者：利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)三、培養(yǎng)目標(biāo)與要求1.培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，熟悉并能自覺維護(hù)和遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，具有必備的行業(yè)知識、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，面向IT行業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，能從事計(jì)算機(jī)設(shè)備安裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與管理、網(wǎng)絡(luò)組建與管理、計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品銷售及維護(hù)服務(wù)、小型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)及辦公自動化等相關(guān)崗位的工作等工作，服務(wù)山西省及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化建設(shè)，滿足各行業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求。2.人才培養(yǎng)規(guī)格(1)專業(yè)能力①具有運(yùn)用外語進(jìn)行一定的人際和人機(jī)交流能力，初步具有閱讀和翻譯本專業(yè)有關(guān)外文資料的能力；②具有操作常用辦公自動化軟件和維護(hù)常用辦公自動化設(shè)備的技能；③具有計(jì)算機(jī)硬、軟件的選購、安裝、調(diào)試、維護(hù)與銷售的基本能力；④具有局域網(wǎng)的規(guī)劃、組建、維護(hù)和管理的能力；⑤具有平面圖形處理、平面動畫設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的能力；⑥具有網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的能力和網(wǎng)站后臺管理、網(wǎng)站安全管理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理的能力；⑦具有小型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)能力；⑧具有計(jì)算機(jī)軟硬件營銷采購及能力。(2)基本素質(zhì)能力①身心健康；②有高度社會責(zé)任感；③有高度的安全意識；④能吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)；⑤有高度的工作熱情。（3）社會能力①具備團(tuán)隊(duì)合作能力；②具備協(xié)作溝通能力；③具備一定的組織能力；④具備較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；⑤具備一定的抗壓能力。（4）方法能力①具備常用文檔的編寫能力；②具備自我管理能力；③具備學(xué)習(xí)和總結(jié)能力；④具備一定分析問題和解決問題的能力；⑤具備組織、理解和判斷能力。四、課程體系與核心課程1.課程體系構(gòu)建本課程體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想是“以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為目標(biāo)”，融合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，校企合作共同完善和深化課程體系改革，按照崗位職業(yè)能力要求，校企合作共同開發(fā)專業(yè)核心課程；對學(xué)生實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等全方位能力的培養(yǎng)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化與企業(yè)合作頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制及組織管理，確保校外習(xí)崗、頂崗實(shí)踐教學(xué)效果，真正形成理實(shí)一體、能力本位的課程體系，真正培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才。在對崗位和崗位群進(jìn)行調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定了“學(xué)訓(xùn)交替、校企循環(huán)”的課程體系，充分體現(xiàn)了“校企合作、工學(xué)交替”，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。課程體系模式如圖1所示。職業(yè)素養(yǎng)課職業(yè)素養(yǎng)課后二年學(xué)習(xí)階段職業(yè)素養(yǎng)課職業(yè)拓展課后二年學(xué)習(xí)階段職業(yè)素養(yǎng)課職業(yè)拓展課專業(yè)技能課專業(yè)技能課前三年學(xué)習(xí)階段前三年學(xué)習(xí)階段校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程體系模式課程體系模式校外實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)技能課專業(yè)技能課校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)圖1課程體系模式圖整個(gè)課程體系按照“以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為目標(biāo)”，融合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，校企合作共同構(gòu)建和完善課程體系，按照崗位職業(yè)能力要求，遵循專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接原則，與企業(yè)合作針對職業(yè)崗位共同設(shè)計(jì)。按照課程體系改革思路，通過市場需求調(diào)研、崗位分析、企業(yè)技術(shù)專家研討會，總結(jié)典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域，以此為基礎(chǔ)，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。按照人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)拓展的要求，以理實(shí)一體化核心課程為主體，以部分職業(yè)素養(yǎng)課程為基礎(chǔ)，加入專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、職業(yè)拓展課，調(diào)整課程設(shè)置，形成本專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。前三學(xué)年利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以課崗融合的方式，采用項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法，主要實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)課程和專業(yè)技能課程的教學(xué)，進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)以及校外實(shí)習(xí)基地識崗、習(xí)崗、頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)崗位環(huán)境，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握部分專業(yè)技能，具備一定的崗位能力。為下階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。后兩年對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)核心能力培養(yǎng)。利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以課崗融合的方式進(jìn)行專業(yè)核心課程教學(xué)，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)技能課程模塊、職業(yè)拓展課程模塊和職業(yè)素養(yǎng)課程模塊的教育，針對就業(yè)崗位對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。在整個(gè)5年教學(xué)過程中，職業(yè)素養(yǎng)課程及職業(yè)拓展課程貫穿全程，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、課崗融合的教學(xué)組織形式，內(nèi)容由淺入深，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由簡到難，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，學(xué)生的專業(yè)技能也隨著各階段的進(jìn)行逐步提高，教學(xué)融入職業(yè)資格證書內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)以及崗位綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)能力和利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，注重知識的銜接及職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與資格證書的對接，能力從“習(xí)崗”、“頂崗”到“預(yù)就業(yè)”逐漸遞進(jìn)，最后達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。2.前三年學(xué)習(xí)階段核心課程簡介（1）德育中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育，經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識教育，法紀(jì)法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。（2）體育通過課內(nèi)外教學(xué)活動，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，掌握必要的體育與衛(wèi)生保健知識，了解現(xiàn)代科學(xué)鍛煉和娛樂、休閑方法，增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉、自我保健、自我評價(jià)、自我調(diào)控、社會適應(yīng)及創(chuàng)新能力，為學(xué)生身心健康、個(gè)性與體育特長的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。（3）語文在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、各種文體的寫作能力、口語交際能力和一般的硬筆書法書寫能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺顯文言文的能力。（4）英語進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，并在此基礎(chǔ)上，開發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。（5）專業(yè)英語掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)術(shù)語、擴(kuò)大知識面，又能提高閱讀和翻譯專業(yè)英語文獻(xiàn)資料的能力,并通過課堂英語交流,提高學(xué)生的英語口語能力，從而能更好地適應(yīng)信息社會對計(jì)算機(jī)人才的要求。包括基本語法、詞匯記憶和閱讀翻譯技巧，，涵蓋辦公自動化、計(jì)算機(jī)編程、多媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)、移動信息技術(shù)、專業(yè)面試技巧等方面的相關(guān)知識。（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)本課程主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和技術(shù)。掌握計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)的使用方法；掌握Word高級排版技術(shù)，能夠熟練使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能夠熟練制作和使用演示文稿，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公自動化應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技能。了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法。學(xué)習(xí)Windows下的常用工具軟件的使用，了解計(jì)算機(jī)病毒及其防治方法。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（7）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)本課程主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識、簡單的維護(hù)方法、計(jì)算機(jī)及周邊設(shè)備的采購、裝配及使用、基本的軟硬件設(shè)置等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)軟硬件特性；掌握計(jì)算機(jī)組裝、維護(hù)與故障維修的基本方法，并能熟練地安裝常用的軟件，進(jìn)行系統(tǒng)配置和各種軟件設(shè)置。主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、主板、CPU、存儲設(shè)備、顯示卡和顯示器、打印機(jī)與掃描儀、其他配件（機(jī)箱和電源；鍵盤、鼠標(biāo)、游戲設(shè)備、攝像頭；聲卡和音箱；CD-RW刻錄機(jī)、DVD光盤驅(qū)動器；MODEM與網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備等）；計(jì)算機(jī)的組裝、硬盤分區(qū)和操作系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)配置等；各種應(yīng)用軟件的安裝與配置，組建最簡單的對等網(wǎng)絡(luò)；使用常用的裝機(jī)工具軟件；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)與故障解決方法等。（8）計(jì)算機(jī)常用工具軟件本課程主要內(nèi)容包括文件壓縮解壓、鏡像還原、數(shù)據(jù)恢復(fù)、硬盤操作、殺毒、系統(tǒng)診斷等常用工具軟件及辦公自動化等應(yīng)用軟件的使用，使學(xué)生熟練使用各種計(jì)算機(jī)常用工具軟件及應(yīng)用軟件并能利用工具軟件解決計(jì)算機(jī)常見的故障。（9）Photoshop圖像處理本課程主要內(nèi)容包括素材的創(chuàng)作、修飾數(shù)碼照片、制作圖像特效、包裝設(shè)計(jì)及標(biāo)志設(shè)計(jì)，創(chuàng)作中等難度的廣告設(shè)計(jì)圖、宣傳海報(bào)、卡通形象、室內(nèi)潤飾圖等。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)及制作能力，使學(xué)生了解當(dāng)今平面設(shè)計(jì)及制作技術(shù)發(fā)展的趨勢，掌握平面設(shè)計(jì)及制作的基本知識，具備平面設(shè)計(jì)及制作的基本技能。（10）FLASH動畫制作本課程主要內(nèi)容包括基本的美術(shù)和動畫制作原理、Flash各種工具的使用方法等，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的卡通畫繪制能力、會使用Flash來控制各種媒體、能夠創(chuàng)作不同形式的動畫作品、能夠使用Flash進(jìn)行基本的交互式編程，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到新時(shí)期Flash動畫制作的基礎(chǔ)層次。（11）數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)（Access）本課程主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言SQL，Access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中表、查詢、窗體、報(bào)表、宏、VBA編程等對象的基本操作和應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)該門課程，使學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識、基本概念以及數(shù)據(jù)庫的基本使用和設(shè)計(jì)方法，提高數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用能力和分析問題能力，今后能結(jié)合專業(yè)應(yīng)用，具備一定的開發(fā)簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的能力。（12）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作本課程主要內(nèi)容包括Dreamweaver基本使用方法，包括如何插入各類網(wǎng)頁元素并進(jìn)行編輯、利用各種工具布局頁面、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和發(fā)布的流程、網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理方法、多種網(wǎng)頁制作軟件和圖像處理軟件相結(jié)合設(shè)計(jì)網(wǎng)站的方法等。通過教學(xué)，學(xué)生能合理規(guī)劃站點(diǎn)并能利用網(wǎng)頁制作軟件DreamweaverMX建立個(gè)人網(wǎng)站，掌握構(gòu)建簡單的動態(tài)網(wǎng)頁的基本技術(shù)，能熟練進(jìn)行網(wǎng)站的上傳/下載、更新及管理。（13）影視后期制作本課程主要內(nèi)容包括PremiereProCS3的基本操作、視頻運(yùn)動效果、轉(zhuǎn)場及特效的應(yīng)用、創(chuàng)建字幕文件及相關(guān)的屬性設(shè)定和效果、創(chuàng)建字幕文件及相關(guān)的屬性設(shè)定和效果、音頻編輯基本知識、特效和轉(zhuǎn)場的應(yīng)用、影片輸出等基本知識以及PremierePro的綜合實(shí)例。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對視頻文件的構(gòu)思能力及創(chuàng)意思路的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握視頻編輯的制作過程。3.后兩年學(xué)習(xí)階段核心課程簡介（1）C語言程序設(shè)計(jì)本課程主要內(nèi)容包括C語言程序設(shè)計(jì)概述、數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式、輸入輸出基本知識、分支與選擇程序設(shè)計(jì)、循環(huán)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組的初步知識、函數(shù)的初步知識、位運(yùn)算、指針、存儲類型、結(jié)構(gòu)聯(lián)合和枚舉、字符串信息處理、預(yù)處理功能、文件、C語言程序開發(fā)過程、程序調(diào)試與測試等。通過教學(xué)使學(xué)生掌握C語言程序設(shè)計(jì)的基本知識、熟練進(jìn)行程序模塊的編碼、編譯、調(diào)試及簡單的測試，具備基本的程序員素質(zhì)。（2）數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，使學(xué)生較全面地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念和基本原理，深入理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言SQL；掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法，具有一定的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)能力，初步具備使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和方法解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力，為今后從事系統(tǒng)開發(fā)及相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本知識；SQLServer2012的基本功能；Transact-SQL語言；創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫、表、視圖、索引、約束、存儲過程、觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫相關(guān)對象的方法；SQLServer2012的安全管理。（3）網(wǎng)絡(luò)綜合布線本課程要求學(xué)生理解和掌握綜合布線系統(tǒng)各個(gè)子系統(tǒng)施工技術(shù)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安裝與施工的職業(yè)能力，使學(xué)生成為具有良好的職業(yè)道德和熟練技能的一線工程技術(shù)人才，并且為后續(xù)學(xué)習(xí)《局域網(wǎng)構(gòu)架與組建》奠定良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識綜合布線系統(tǒng)；綜合布線常用器材和工具；工作區(qū)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工；配線子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工；管理間（電信間）的設(shè)計(jì)與施工；干線子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工；設(shè)備間子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工；進(jìn)線間和建筑群子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合布線工程的測試與驗(yàn)收；綜合布線工程設(shè)計(jì)案例。（4）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)本課程基于CiscoPacketTracer實(shí)驗(yàn)平臺，介紹交換機(jī)和路由器兩大網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理的基礎(chǔ)知識和操作方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的基本工作原理和聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及采用這些設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和配置的方法。要求學(xué)生熟練配置交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，進(jìn)而掌握分析和解決一般網(wǎng)絡(luò)問題的能力，并具備合理地選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，自行組網(wǎng)的基本能力。主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；交換機(jī)的基本配置；利用虛擬局域網(wǎng)（VLAN）劃分網(wǎng)絡(luò)；交換式網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化設(shè)計(jì)；路由器的基本配置；靜態(tài)路由和動態(tài)路由；訪問控制列表（ACL）；網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（NAT）、廣域網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理等。（5）JAVA程序設(shè)計(jì)本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，Java語言作為一門經(jīng)典的面向?qū)ο蟾呒壋绦蛟O(shè)計(jì)語言，其優(yōu)勢在于網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)，因此學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生掌握一門高級網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)語言，了解網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)方法，具有基本的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)的能力。主要教學(xué)內(nèi)容包括：了解Java語言的產(chǎn)生、發(fā)展和特點(diǎn)。掌握J(rèn)ava語言編程基礎(chǔ)知識。掌握J(rèn)ava面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念，包括類、對象及包的創(chuàng)建和使用方法。掌握類的繼承、多態(tài)的方法以及接口的定義和使用。掌握數(shù)組和字符串的使用方法。掌握J(rèn)ava的異常處理。掌握J(rèn)ava中數(shù)據(jù)輸入與輸出的處理。掌握J(rèn)ava的多線程機(jī)制。掌握圖形用戶界面開發(fā)。了解Java數(shù)據(jù)庫編程的基本知識。（6）HTML5+CSS3本課程介紹HTML5+CSS3與JavaScrit結(jié)合使用，可以讓網(wǎng)站開發(fā)和維護(hù)更容易，有減少利于開發(fā)與維護(hù)的成本；同時(shí)，也能讓網(wǎng)頁更加炫酷、更具用戶友好性。主要內(nèi)容包括：掌握前端開發(fā)技能，掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)流程、HTML文檔結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁制作方法；掌握CSS基礎(chǔ)知識、CSS的定義、CSS常用屬性、使用CSS+DIV布局網(wǎng)頁；掌握J(rèn)avaScript基礎(chǔ)知識、在網(wǎng)頁中嵌入腳本的方式、事件驅(qū)動及事件處理、腳本函數(shù)、腳本對象等；掌握HTML5的文檔結(jié)構(gòu)以及表單新增屬性、新增input元素類型、新增表單元素和新增客戶端校驗(yàn)方式等內(nèi)容；掌握框架技術(shù)jQuery；掌握各種Web前端技術(shù)制作網(wǎng)頁的技巧。（7）C#程序設(shè)計(jì)本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握C#面向?qū)ο筌浖_發(fā)的思想與方法，熟悉.NETFramework運(yùn)行和開發(fā)環(huán)境，具備基本的.Net平臺下軟件項(xiàng)目開發(fā)技能，為將來從事軟件開發(fā)及相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：.netFramework的基本知識；C#程序設(shè)計(jì)語言的基本語法知識；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念；.NET類庫的常用類；WinForm常用控件的使用方法；文件系統(tǒng)及文件類；ADO.NET數(shù)據(jù)庫應(yīng)用。（8）動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)需要掌握的重要語言，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握使用PHP各方面的知識，掌握基本的網(wǎng)站設(shè)計(jì)技巧，具備一定的網(wǎng)站編程能力，并能較熟練應(yīng)用PHP在Windows環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)站的編程。主要內(nèi)容包括：理解Web開發(fā)基礎(chǔ)知識，網(wǎng)頁的運(yùn)行原理；熟練運(yùn)用HTML、CSS、Bootstrap等靜態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；熟練運(yùn)用PHP語言和MySQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)現(xiàn)PHP項(xiàng)目的開發(fā)。理解一個(gè)完善的PHP應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。能夠根據(jù)項(xiàng)目需求進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，能夠在MySQL數(shù)據(jù)庫環(huán)境中使用PHP語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的操作、管理和維護(hù)。（9）實(shí)用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)的心臟和靈魂，是能夠控制和管理網(wǎng)絡(luò)資源的特殊的操作系統(tǒng)。熟練使用一種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)已成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的核心技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生能較容易地構(gòu)建中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。主要內(nèi)容包括：WindowsServer2008的安裝與基本配置、工作組及資源共享的管理、域網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與組策略的應(yīng)用、磁盤與數(shù)據(jù)存儲管理；DHCP服務(wù)器的架設(shè)、DNS服務(wù)器的架設(shè)、WWW服務(wù)器的架設(shè)、FTP服務(wù)器的架設(shè)、Exchange郵件服務(wù)器的架設(shè)、Media流媒體服務(wù)器的架設(shè)、軟路由器與NAT服務(wù)器的架設(shè)；使用權(quán)限、備份與恢復(fù)實(shí)現(xiàn)存儲安全、使用安全策略和防火墻構(gòu)筑訪問安全、使用PKI證書和VPN保障傳輸安全。五、培養(yǎng)方案的實(shí)施1.方案實(shí)施過程本人才培養(yǎng)方案是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群能力分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)定位，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，校企合作共同制定的，充分體現(xiàn)了“校企共建、校企循環(huán)、能力遞進(jìn)”的培養(yǎng)思路。根據(jù)市場需求及學(xué)生實(shí)際情況，將前三年學(xué)習(xí)分成職業(yè)素養(yǎng)形成階段、職業(yè)技能培養(yǎng)階段、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)階段和頂崗實(shí)習(xí)階段，將后兩年學(xué)習(xí)分成職業(yè)基礎(chǔ)夯實(shí)階段、職業(yè)核心技能培養(yǎng)階段、職業(yè)綜合能力提升階段和頂崗實(shí)習(xí)階段，整個(gè)五年期間校企循環(huán)、學(xué)訓(xùn)交替，學(xué)生綜合能力不斷提高。2.教學(xué)進(jìn)程（1）時(shí)間分配前三年教學(xué)活動分配表如表2所示，后兩年教學(xué)活動時(shí)間分配如表3所示。表2前三年教學(xué)活動分配表單位：周教學(xué)活動學(xué)年、學(xué)期授課實(shí)習(xí)考核入學(xué)教育及軍訓(xùn)畢業(yè)考核及教育機(jī)動假期合計(jì)一11412162421611826二3191152641711827三52011527616117合計(jì)8616521532147表3后兩年教學(xué)活動時(shí)間分配表單位：周教學(xué)活動學(xué)年、學(xué)期授課實(shí)習(xí)考核入學(xué)教育及軍訓(xùn)畢業(yè)考核及教育機(jī)動假期合計(jì)一1141121726216111827二315211625415217合計(jì)451932232195

（2）教學(xué)進(jìn)程安排前三年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程安排如表4所示,后兩年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程安排如表5所示。3.教學(xué)實(shí)施（1）教學(xué)實(shí)施流程為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)，需統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)過程。在人才培養(yǎng)過程中，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)自身特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)組織模式，融入社會主義核心價(jià)值觀教育，體現(xiàn)工業(yè)文化元素，教學(xué)組織過程融入行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀的文化理念。通過校園文化、教學(xué)組織和職業(yè)訓(xùn)練等軟硬件建設(shè)，積極承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新的使命。把職業(yè)道德教育和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育貫徹到人才培養(yǎng)和教育教學(xué)過程中，強(qiáng)化實(shí)踐育人，重視學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，推行雙證書制度改革，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”。重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，以實(shí)際工程項(xiàng)目和工作過程為載體，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地為平臺，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融合，設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式。開展豐富多彩的課程形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，根據(jù)課程特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形態(tài)的改革，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人人成才。前三年人才培養(yǎng)教學(xué)組織流程如圖2所示，后兩年人才培養(yǎng)教學(xué)組織流程如圖3所示。

1-1、1-21-1、1-2校內(nèi)理實(shí)一體教室2-1、2-2專業(yè)技能專項(xiàng)技能訓(xùn)練3-1專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室合作企業(yè)3-2頂崗實(shí)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)圖2前三年人才培養(yǎng)教學(xué)組織流程圖1-11-1理實(shí)一體化教室理實(shí)一體教室1-2專業(yè)核心技能專項(xiàng)技能訓(xùn)練2-1專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室合作企業(yè)2-2頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)圖3后兩年人才培養(yǎng)教學(xué)組織流程圖表4計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)(3+2高職)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（前3年）課程結(jié)構(gòu)序號課程名稱總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)考核形式總學(xué)時(shí)數(shù)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查一二三四五六16周16周19周17周20周17周職業(yè)素養(yǎng)課1德育/政治理論1321003222221-42語文/大學(xué)語文2301666444421-43數(shù)學(xué)/應(yīng)用數(shù)學(xué)2642006444441-344英語/專業(yè)英語2301666444421-345物理1206060441-26體育與健康132666622221-47計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1487474641-2小計(jì)=SUM(ABOVE)1256=SUM(ABOVE)832=SUM(ABOVE)424專業(yè)技能課1數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)(Access)763838432常用工具軟件763838433Photoshop圖像處理763838434Flash動畫制作683434445計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)683434446網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作683434447網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護(hù)643232428影視后期制作技術(shù)68343444小計(jì)564282282實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1軍訓(xùn)及入學(xué)教育560562W2各學(xué)校自主安排課程或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)56028028020W3頂崗實(shí)習(xí)476047617W小計(jì)1092280812職業(yè)拓展課1市場營銷3022822心理健康教育2828023安全教育/環(huán)境保護(hù)3434024音樂/書法3030025禮儀2828026應(yīng)用文寫作363602小計(jì)1861788必修課291213941518選修課1861788總計(jì)309815721526周學(xué)時(shí)數(shù)26282828表5計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)(3+2高職)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（后2年）課程結(jié)構(gòu)序號課程名稱學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)分配考試形式第一學(xué)年第二學(xué)年總學(xué)時(shí)數(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)一二三四考試考查14周16周15周15周職業(yè)素養(yǎng)課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)422814312毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論624220222-33心理健康教育281810214體育601050221-25公共英語564016416應(yīng)用數(shù)學(xué)564016417勞動教育與實(shí)踐16412△△△考查8形勢與政策302010△△考查小計(jì)350202148專業(yè)基礎(chǔ)課1計(jì)算機(jī)導(dǎo)論844242612C語言程序設(shè)計(jì)844242613數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用964848624JAVA程序設(shè)計(jì)904644635實(shí)用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)90464463小計(jì)444224220專業(yè)技能課1網(wǎng)絡(luò)綜合布線964848622C#程序設(shè)計(jì)964848623動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)904644634HTML5+CSS3904446635網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)96484862小計(jì)468234234職業(yè)拓展課（選2門）1山西旅游文化30300△△2音樂欣賞30300△△3書法30300△△4美術(shù)鑒賞30300△△5美學(xué)概論30300△△6唐詩宋詩30300△△7中華民俗30300△△8中西文化對比30300△△小計(jì)2402400必修課1262660602選修課2402400總計(jì)1502900602周學(xué)時(shí)數(shù)262826△”為講座

（2）課程教學(xué)組織根據(jù)課程類別實(shí)施不同的教學(xué)方法，依據(jù)課程體系中職業(yè)素養(yǎng)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、職業(yè)拓展課組織教學(xué)。課程教學(xué)組織形式如表6所示。表6課程教學(xué)組織形式類別課程教學(xué)模式或方法教學(xué)場所教師職業(yè)素養(yǎng)課程德育/政治理論體育與健康語文/大學(xué)語文數(shù)學(xué)/應(yīng)用數(shù)學(xué)英語/專業(yè)英語物理職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)講授法理實(shí)一體多媒體教室運(yùn)動場體育館計(jì)算機(jī)房語音室專任教師專業(yè)技能課程數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)(Access)常用工具軟件Photoshop圖像處理Flash動畫制作計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護(hù)影視后期制作技術(shù)講授法項(xiàng)目導(dǎo)向理實(shí)一體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體教室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室專任教師兼職教師專業(yè)基礎(chǔ)課程計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)C語言程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用SQLJAVA程序設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動理實(shí)一體校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室多媒體教室專任教師兼職教師專業(yè)技能提升課程綜合布線3DSMAX動畫制作動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)項(xiàng)目導(dǎo)向行動導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動理實(shí)一體校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室多媒體教室兼職教師專任教師職業(yè)能力拓展課程ISO質(zhì)量管理體系認(rèn)證信息資源檢索與利用市場營銷應(yīng)用文寫作網(wǎng)絡(luò)安全軟件編程實(shí)訓(xùn)入侵檢測與防范實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)常見辦公設(shè)備使用與維護(hù)主板維修顯示器維修硬盤維修及數(shù)據(jù)修復(fù)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)………工學(xué)交替任務(wù)驅(qū)動行動導(dǎo)向理實(shí)一體校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)習(xí)基地兼職教師專任教師4.師資條件教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師共同構(gòu)成。兼職教師參與培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)及實(shí)踐教學(xué)。對專兼職教師的要求如下：（1）專任教師必須具備本專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位。（2）專任實(shí)訓(xùn)教師必須具備本專業(yè)中級以上資格（含中級）；（3）專任專業(yè)教師“雙師”資格的比例達(dá)到60%；（4）專任專業(yè)教師必須接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具備開發(fā)本專業(yè)課程的能力；（5）教師要不定期到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。（6）兼職教師必須是企業(yè)的能工巧匠或豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員；（7）兼職教師必須學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的職業(yè)教育理論、教學(xué)方法和教師職業(yè)規(guī)范；（8）兼職教師必須具備開發(fā)本專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的能力。5.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)對實(shí)踐教學(xué)的要求較高，通過實(shí)踐教學(xué)活動，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。為保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動，適應(yīng)社會需求的變化，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括辦公自動化實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室等，同時(shí)，應(yīng)保證有10個(gè)以上穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。6.保障機(jī)制每個(gè)階段的課程組開發(fā)人員通過校企合作制訂工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)要求制訂教學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫標(biāo)準(zhǔn)等，逐步形成完善的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。校企雙方共同制定頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及成績考核評價(jià)辦法、崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和操作標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)、師傅傳幫帶協(xié)議等。做到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)全過程管理，質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化、制度化，逐步形成完善的實(shí)習(xí)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)。與企業(yè)合作，共同制定教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控點(diǎn)及實(shí)施辦法，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)過程管理與監(jiān)控、教學(xué)結(jié)果考核，在學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，實(shí)施對本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。建立包括由企業(yè)工程技術(shù)人員、學(xué)院教師和學(xué)生組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，根據(jù)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的不同質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對日常教學(xué)督導(dǎo)檢查，如通過聽課、評教、學(xué)生座談會、實(shí)踐教學(xué)檢查與評價(jià)等手段定期和不定期地對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析和評價(jià)，并提出指導(dǎo)和改進(jìn)意見，及時(shí)反饋。通過以上方式的結(jié)合，對理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全方位的質(zhì)量督導(dǎo)與監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)工作不斷改進(jìn)，保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)逐步采取主體多元化的原則，由校企、學(xué)生、家長共同評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)問題，定期進(jìn)行教師評學(xué)、學(xué)生評教工作，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時(shí)了解企業(yè)、家長對畢業(yè)生的反饋意見，同時(shí)采取問卷調(diào)查、企業(yè)走訪、畢業(yè)生座談會、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等手段，了解社會和企業(yè)對學(xué)生的職業(yè)道德、從業(yè)意識、工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作精神等各種素質(zhì)要素的評價(jià)；及時(shí)掌握畢業(yè)生對工作崗位的適應(yīng)情況，并結(jié)合用人單位和畢業(yè)生對專業(yè)教學(xué)的意見和建議，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容。六、課程思政課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。高校思想政治教育承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命。最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育實(shí)效的關(guān)鍵抓手。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。為深入貫徹落實(shí)全國、全省高校思政工作會議精神，強(qiáng)化專業(yè)課程育人導(dǎo)向，全面落實(shí)“課程思政”的要求，本專業(yè)具體執(zhí)行方案如下：實(shí)施原則

1、

堅(jiān)持立德樹人為根本，以社會主義核心價(jià)值觀教育為主線，以構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的思政工作格局為目標(biāo)導(dǎo)向，深入挖掘提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，推動“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化、“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，形成思政課程與課程思政同心同向的育人格局，思政教育與專業(yè)教育協(xié)同推進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效。2、

教師是“課程思政”的主體，“課程思政”要遵循高等教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)、成長規(guī)律。通過積極調(diào)動全體教師在課程教學(xué)中育人作用，引導(dǎo)和激勵(lì)全體教師切實(shí)承擔(dān)起工作的主體責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）

主要內(nèi)容

1、強(qiáng)化專業(yè)課教師的“課程思政”理念（1）重視自身的言行規(guī)范專業(yè)課教師作為“課程思政”的實(shí)施者，承擔(dān)了教書育人的雙重職責(zé)，必須遵循基本的師德規(guī)范。“人師”是直觀的最有教育意義的模范，是學(xué)生鮮活的榜樣。尤其是在課堂教學(xué)中，教師在講臺上表現(xiàn)出來的得體的言行舉止、談吐氣質(zhì)，深厚的才學(xué)積累，良好的道德修養(yǎng)，會吸引學(xué)生對教師產(chǎn)生真誠的信賴感，學(xué)生也因“親其師”，而易“信其道”。因此，專業(yè)課教師必須堅(jiān)持正確的政治方向，具有優(yōu)秀的道德品行，樹立高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，時(shí)刻以飽滿的激情、良好的精神狀態(tài)投入到教學(xué)中，“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”，真正成為社會主義核心價(jià)值觀的傳播者，高尚師德的踐行者，這對學(xué)生來說就是最好的思政教育。（2）轉(zhuǎn)變自身的育人觀念要轉(zhuǎn)變“教書”與“育人”兩張皮的育人觀念，教師首先要認(rèn)識到，專業(yè)課蘊(yùn)含著豐富的思政內(nèi)涵，將社會主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育融入課程教學(xué)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。其次，應(yīng)意識到要把專業(yè)課作為思政教育的主渠道，進(jìn)行自覺的思想引導(dǎo)，而不是牽強(qiáng)附會地生硬灌輸。最后，必須樹立“全員育人、全方位育人、全過程育人”的教育觀，把思政教育融入所有的教學(xué)活動和點(diǎn)滴的師生交往中。（3）充分挖掘思政內(nèi)涵要實(shí)施“課程思政”，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的主觀能動性，在工作中注重學(xué)習(xí)思政教育的工作方法，不斷提高自身在課堂上開展思政教育的能力和水平，使學(xué)生深切領(lǐng)會到課程內(nèi)容背后的德育內(nèi)涵。這要求教師在教學(xué)生掌握專業(yè)技能的同時(shí)，要深度挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，用學(xué)生喜聞樂見的方式把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、思維方法等傳授給學(xué)生。從學(xué)校層面，要加大師資培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)、支持教師在教學(xué)實(shí)踐中開展“課程思政”教學(xué)改革，不斷改進(jìn)“課程思政”的實(shí)現(xiàn)路徑，充分發(fā)揮專業(yè)課程的德育功能，從而使思政教育在專業(yè)課堂中潛移默化地完成。（三）實(shí)施“課程思政”的教學(xué)策略1、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)挖掘思政元素高職專業(yè)的內(nèi)容很廣泛，大多數(shù)都與職業(yè)、崗位相對接，因此“課程思政”中的思政教育可結(jié)合具體的專業(yè)課程內(nèi)容巧妙靈活地進(jìn)行。比如，模具、機(jī)械等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)較多的專業(yè)教學(xué)中，可以從職業(yè)素養(yǎng)的角度挖掘思政元素，要求學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。另外，專業(yè)教師還應(yīng)適時(shí)地利用自己的專業(yè)知識儲備，正確剖析所學(xué)專業(yè)在國家建設(shè)、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想。2、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)“課程思政”的實(shí)施應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”的過程，不是生硬地說教和灌輸，應(yīng)當(dāng)本著因材施教、教書育人的原則，針對“95后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)設(shè)計(jì)“課程思政”的教學(xué)目標(biāo)，抽象的思政內(nèi)容不適應(yīng)“95后”大學(xué)生的接受需要，政治性過強(qiáng)的內(nèi)容學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)體會，模式化的內(nèi)容脫離實(shí)際生活。因此，要在語言、方式和手段上轉(zhuǎn)型，用“95后”的語言把思政元素融入專業(yè)課講授中；由灌輸轉(zhuǎn)為對話，變“獨(dú)白”為互動交流，由理論講解轉(zhuǎn)為體驗(yàn)式教育；“課程思政”實(shí)施