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文檔簡介

這份報告旨在探究美國公眾對人工智能（AI）的態(tài)度，以及響。報告通過對美國公眾的混合方法研究，揭示了三個關(guān)于AI的態(tài)度群體：AIAbstainers線社區(qū)討論和定量在線調(diào)查，涉及5000教育：AI在學術(shù)研究、制定課程計劃和評分方面被認為可接受，但在教學替代教師方面法律和秩序：AI在面部識別和審查法律文件方面被接受，但大多數(shù)人反對AI取代陪審工作場所：大多數(shù)人認為只要不取代人類，AI在工作場所的使用是可以接受的。AI對于AI公司在AI監(jiān)管中的參與度，公眾意見不一，但有一半的人認為AI公司應(yīng)該被允通過在線調(diào)查和社區(qū)討論，YouGovPublic收集了數(shù)據(jù)并進行了統(tǒng)計分割分析，形成了調(diào)查覆蓋了多個主題，包括對美國面臨的最重要問題的看法、對AI的一般看法、AI在AI在某些領(lǐng)域（如醫(yī)療保?。┍徽J為是有益的，而在其他領(lǐng)域（如教育和法律AI的發(fā)展可能會對工作和社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響，公眾對此既有期待報告中提到的三個AI態(tài)度群體及其特征如下：監(jiān)管：認為如果沒有正確的監(jiān)管，AI可能會失行為對于政策制定者和技術(shù)開發(fā)者來說都是重要的考以下是如何將報告中的內(nèi)容應(yīng)用于教學設(shè)計，以實現(xiàn)專業(yè)課程與現(xiàn)實社會的關(guān)聯(lián)，并培養(yǎng)思政元素：在情境中融入對公民意識和法制應(yīng)該用于教學或評分。真實需求：通過行業(yè)合作，將企業(yè)的實際需求融社會實踐：設(shè)計社會實踐項目，讓學生參通過這些應(yīng)用，教學設(shè)計不僅能夠反映最新的科技趨勢和社會需求，還能夠培養(yǎng)學生的批提問技巧：教會學生如何提出關(guān)鍵問題，例題、長期影響等。深度討論：鼓勵學生深入探討報告中的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)，提出自己的反駁練習：通過反駁他人的觀點，學生可以學習如何識別和挑戰(zhàn)不合理個人反思：讓學生在小組研討后進行個人反思，思考自己在批判性思維方面的表現(xiàn)

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