25版：學(xué)案71　辨析并修改成分殘缺或贅余和結(jié)構(gòu)混亂病句-找準(zhǔn)病因精準(zhǔn)修改

語言文字運(yùn)用?語言基礎(chǔ)板塊八辨析并修改成分殘缺或贅余和結(jié)構(gòu)混亂病句學(xué)案71——找準(zhǔn)病因，精準(zhǔn)修改復(fù)習(xí)任務(wù)掌握成分殘缺或贅余和結(jié)構(gòu)混亂病句的類型及其修改方法?？记槲⒂^見學(xué)案70知識(shí)圖要前備知識(shí)常見成分贅余與句式雜糅形式一、常見成分贅余形式下面是生活中經(jīng)常遇到的成分贅余形式：親眼目睹付諸于實(shí)踐這其中互相廝打正方興未艾免費(fèi)贈(zèng)送過慮的想法報(bào)刊雜志仔細(xì)端詳過高的奢望德育教育偶然邂逅渾身遍體鱗傷感激涕零的淚水衛(wèi)生潔具人民生靈涂炭真知灼見的意見懸殊很大切忌不要違規(guī)難言之隱的苦衷十分罕見被人貽笑大方涉及到中日關(guān)系我的拙見生活安居樂業(yè)三十個(gè)蕓蕓眾生隨便茍同更加變本加厲目前的當(dāng)務(wù)之急過分苛求大家眾所周知心里一直耿耿于懷先進(jìn)楷模格外明凈多了每個(gè)學(xué)生人手一本凱旋而歸無故曠課責(zé)任責(zé)無旁貸忍俊不禁地笑起來沒想到受到不虞之譽(yù)二、常見句式雜糅形式1.原因是……造成/引起/誘發(fā)/作怪(原因是……；是……造成/引起/誘發(fā)/作怪)2.是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)3.之所以……的原因(之所以……；……的原因)4.是因?yàn)椤脑?是因?yàn)椤?；……的原?5.由于……領(lǐng)導(dǎo)下(由于……的領(lǐng)導(dǎo)；在……領(lǐng)導(dǎo)下)6.由于……下(由于……；在……下)7.借口……為名(借口……；以……為名)8.打著……為幌子(打著……的幌子；以……為幌子)例句：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”。(一)表原因1.目的是為了……(目的是……；為了……)2.旨在以……為目的(旨在……；以……為目的)3.供……之便(供……之用；以便……)例句：加強(qiáng)交通安全教育的目的是為了防止這類事故再發(fā)生。(二)表目的1.本著……為原則(本著……原則；以……為原則)2.從……為出發(fā)點(diǎn)(從……出發(fā)；以……為出發(fā)點(diǎn))3.是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)4.圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)5.防止……不再(防止……再……；……不再)例句：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新工藝和新技術(shù)。(三)表意圖1.對象是面向……(對象是……；是面向……)2.對于……問題上(對于……問題；在……問題上)3.比去年相比……(比去年……；與去年相比……)例句：這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。(四)表對象1.還有來自……也參加了……(還有來自……；……也參加了)2.成分是……配制而成(成分是……；是由……配制而成)3.有……組成(有……；由……組成)4.分……部分組成(分……部分；由……部分組成)5.大多是以……為主(大多是……；以……為主)6.……的特點(diǎn)是……的獨(dú)到之處(……的特點(diǎn)是……；……是……的獨(dú)到之處)例句：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。(五)表組成分外……多了(分外……；……多了)例句：他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。(六)表程度1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)2.基于……依據(jù)(基于……；依據(jù)……)3.根據(jù)……出發(fā)(根據(jù)……；從……出發(fā))4.關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)5.關(guān)鍵是……在起決定性作用(關(guān)鍵是……；……在起決定性作用)例句：一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是內(nèi)因在起決定性作用。(七)表依靠1.需要……不可(需要……；非……不可)2.非……才行(非……不可；只有……才行)3.經(jīng)過……下(經(jīng)過……；在……下)例句：要想學(xué)一手吹拉彈唱的技藝，非持之以恒地苦練才行。(八)表?xiàng)l件1.大多以……為主(大多是……；以……為主)2.以……為宜最好(以……為宜；……最好)例句：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年師生為主。(九)表范圍1.長達(dá)……之久(長達(dá)……；達(dá)……之久)2.聽到……的消息傳來(聽到……消息；……的消息傳來)例句：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長達(dá)六年之久。(十)表時(shí)間1.采用……為準(zhǔn)(采用……；以……為準(zhǔn))2.根據(jù)……顯示(根據(jù)……；……顯示)3.選……是當(dāng)之無愧的(選……；……是當(dāng)之無愧的)4.他的死是為了……而死的(他的死是為了……；他是為了……而死)5.并非是……(并非……；并不是……)例句：王老師業(yè)務(wù)水平高，對自己的教學(xué)嚴(yán)格要求，對年輕教師細(xì)心指導(dǎo)，所以我們選他做學(xué)科帶頭人是當(dāng)之無愧的。(十一)其他

辨析并修改成分殘缺或贅余病句活動(dòng)一(一)辨析并修改成分殘缺病句1.主語殘缺請具體分析下列病句或畫線句的病因，并正確修改。(1)(2021·全國甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。答案畫線句有兩處成分殘缺的語病：一是濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”；二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)在“有助于”后加“他們”。(2)他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，便安排他擔(dān)任了縣長的職務(wù)。答案句中前兩個(gè)分句的主語是“他”，最后一個(gè)分句卻暗換了主語，造成主語殘缺，應(yīng)在“便安排”前加“上級”。辨析方法主語殘缺兩情形情形一：濫用介詞而使主語殘缺。介詞當(dāng)頭審主殘，意思是遇到介詞“對”“在”“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”“從”等放在句首時(shí)，一定要看是否造成了主語殘缺。情形二：濫用省略或暗換主語而使主語殘缺。主語殘缺同主語省略不同。主語殘缺是指缺少了主語，從而影響意思的表達(dá)。而省略主語，并不影響意思的表達(dá)：①有上下文，不會(huì)影響理解。只要不引起歧義，主語是可以承接下去的，后一句可以承前省略主語。例如：“他其實(shí)不聰明，但這回沒做錯(cuò)?！雹跓o主句，指根本沒有主語的句子。這種句子的作用在于描述動(dòng)作、變化等情況，而不在于敘述“誰”或者“什么”進(jìn)行這一動(dòng)作或發(fā)生這個(gè)變化。它的主語往往是不確定的，如：“上課了！”或者根本無法補(bǔ)充出主語，如：“下雨了?！?.賓語殘缺請具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2022·浙江)肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。答案“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語中心語，可在“淡水環(huán)境”后加“的適應(yīng)過程”。(2)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。答案介詞“按照”缺少賓語中心語，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的要求”。辨析方法辨析賓中，抓住特征所謂賓語殘缺，實(shí)際上是賓語中心語殘缺。殘缺有兩種情況：一是誤把賓語的修飾語當(dāng)成了賓語，二是賓語中心語前面有較復(fù)雜的定語。因此，要辨析賓語殘缺，首先要順著謂語找賓語，尤其要注意謂語后面的成分過長或過于復(fù)雜這一情況。另外，介詞有時(shí)因?yàn)樗鶐зe語過長而缺失中心語，也值得注意。3.謂語殘缺請具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)大型流感病毒來勢洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。答案“推進(jìn)……必要性”前缺少謂語動(dòng)詞，可在“推進(jìn)”前加“凸顯出”。(2)(2019·浙江)近年來，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。答案“精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向”前缺少謂語動(dòng)詞，可在“精良”前加“具有”。辨析方法關(guān)注枝葉中的主謂短語一般句子中都有主語和謂語兩部分，相比之下，謂語顯得更為重要，因?yàn)橹^語是陳述主語的。如果沒有謂語，就弄不清主語是怎么回事了。因此，一般情況下，謂語輕易不會(huì)殘缺，如果殘缺，主要有兩種情形：一是句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個(gè)頭，如上面第(1)句；二是枝葉成分使用主謂短語，卻缺乏相應(yīng)的謂語，如上面第(2)句，辨析仍需要查找句子主干及枝葉部分的主干。4.虛詞殘缺請具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)“珠峰小鎮(zhèn)”未來還將匯聚更多山地戶外運(yùn)動(dòng)資源，培育更多行業(yè)市場主體，助力西藏日喀則邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上續(xù)寫不斷“攀登”的新篇章。答案“邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上”介詞殘缺，應(yīng)在“邁向”前加“在”。(2)空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，這標(biāo)志著中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成，我國建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵的一步。答案“我國建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵的一步”介詞殘缺，應(yīng)在“建成”前加“向著”。辨析方法關(guān)注介詞虛詞殘缺主要是介詞殘缺。介賓短語，是由介詞和其后面的名詞、代詞或名詞性短語組合而成的，在句子中起修飾或補(bǔ)充說明動(dòng)詞的作用，表示時(shí)間、處所、方位、對象等。由于主觀忽視或者客觀上句子過長，往往會(huì)出現(xiàn)介詞缺失的問題。我們要特別留心兩個(gè)介詞連用，以及介詞與連詞連用，且該介詞與連詞又同形的情況。(二)辨析并修改成分贅余病句請具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)美食佳肴如人生百味，你品我嘗方知其個(gè)中滋味。答案“其”即“這”，“個(gè)中”即“這之中”，“其”與“個(gè)”語義重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。(2)隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。答案“又再次”語義重復(fù)，應(yīng)刪掉“又”或“再次”；“15%到30%”本身就是一個(gè)區(qū)間，后面不能用概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。辨析方法關(guān)注重點(diǎn)詞語成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了不該有的成分，造成意思不通，不好理解，主要有主語多余、謂語多余、賓語多余、附加成分多余等。成分贅余更多的是語義性贅余，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別注意。如：實(shí)屬(是)、(非常)懸殊、(更加)彌足珍貴、(正)方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。成分贅余較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。對此，我們一方面要準(zhǔn)確、細(xì)致地理解句子中每個(gè)詞語的意思，另一方面在平時(shí)應(yīng)注意積累一些習(xí)慣性贅余詞語。

辨析并修改結(jié)構(gòu)混亂病句活動(dòng)二(一)辨析并修改句式雜糅病句句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，從而造成前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂。請具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2022·浙江)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。答案“旨在……為目標(biāo)”是將“旨在……”與“以……為目標(biāo)”兩種句式雜糅在一起，可刪掉“為目標(biāo)”，或把“旨在”改為“以”。(2)(2019·浙江)當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。答案“當(dāng)……下”是將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”兩種句式雜糅在一起，可把“當(dāng)”改為“在”。辨析方法分析句子結(jié)構(gòu)句式雜糅是結(jié)構(gòu)混亂的主要類型，辨析時(shí)應(yīng)注意：(1)熟悉并積累常見的結(jié)構(gòu)混亂類型，尤其注意介詞結(jié)構(gòu)(短語)，如“對于……問題上”“由于……下”等，濫用介詞結(jié)構(gòu)(短語)最易造成結(jié)構(gòu)混亂。(2)分析句子結(jié)構(gòu)，看句子中是否存在兩個(gè)謂語結(jié)構(gòu)疊加的情況。雜糅主要是前一種結(jié)構(gòu)的頭與后一種結(jié)構(gòu)的尾交叉組合在一起。(二)辨析并修改中途易轍病句中途易轍是指在表達(dá)句意時(shí)，前一個(gè)分句沒有說完，而后一個(gè)分句又暗換了主語，從而造成表意混亂。請具體分析下列病句或畫線句的病因，并正確修改。(1)(2020·浙江)長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。答案“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從……以來”，主語是“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，在它“首次……以來”后續(xù)情形沒有敘述的情況下，緊接著說“各參研參試單位和全體同志……”，暗換了主語?？蓪ⅰ白詮摹闭{(diào)整到句子最前面。(2)三星堆文化并不孤立。此次發(fā)現(xiàn)的銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾，祖型都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中被找到。答案畫線句前一分句的主語是“銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾”，后一分句的主語是“祖型”，暗換了主語?？蓪ⅰ白嫘汀闭{(diào)整到句末，并將“被”字刪掉。辨析方法抓介詞結(jié)構(gòu)，看主語位置(1)抓住句子中的介詞結(jié)構(gòu)，看其前后主語、謂語是否缺失。(2)查看介詞“被”是否造成中途易轍。(3)查看主語位置。找出介詞結(jié)構(gòu)之后，看句子中主語的位置是否恰當(dāng)。主語一般位于介詞之后。(三)辨析并修改藕斷絲連(前后兩兼)病句“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?。也叫“前后兩兼”。請具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)英國皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。答案“贊美……平衡”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂，即“昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既作“贊美”的賓語，又作“形成了奇妙的平衡”的主語?？稍凇拔枧_(tái)設(shè)計(jì)”后加“，認(rèn)為這二者”。(2)2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，確保我國下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案“確?！於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂?？砂选按_?！备臑椤盀椤保騽h掉“奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。辨析方法區(qū)別兼語句與“藕斷絲連”相似的是兼語句。兼語句是一種句型，不是病句。如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是一個(gè)兼語句，“小強(qiáng)”是兼語，身兼二職，既是“叫”的賓語，又是“去”的主語。支配兼語的動(dòng)詞必須是使令動(dòng)詞，才能構(gòu)成兼語句，而“藕斷絲連”句中的有關(guān)動(dòng)詞不是使令動(dòng)詞，所以是病句。

對點(diǎn)練案36一、專項(xiàng)訓(xùn)練(一)選擇題1.(2020·全國Ⅱ)下面的句子有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。A.就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是

成熟的文字。B.對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明

它是成熟的文字。C.對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)

是成熟的文字。D.就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)

是成熟的文字。12345678910√原句有三處語病：一是“對于文字本身來說”句式雜糅，應(yīng)改為“對于文字本身”或“就文字本身來說”；二是缺少與“在”搭配的詞語，應(yīng)在“甲骨文”后加“中”；三是“已經(jīng)說明它是成熟的文字”語序不當(dāng)，應(yīng)把“已經(jīng)”移至“它”后。123456789102.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說，即每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相接的對聯(lián)。對聯(lián)這一中國獨(dú)特的語言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說的回目中，是明代小說家的一大創(chuàng)舉。A.對聯(lián)這一中國獨(dú)特的語言藝術(shù)形式被應(yīng)用于章回小說的回目中，是明代小說家的一

大創(chuàng)舉。B.對聯(lián)這一中國獨(dú)特的語言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說的回目，是明代小說家的一大創(chuàng)舉。C.將對聯(lián)這一中國獨(dú)特的語言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說的回目中，是明代小說家的一

大創(chuàng)舉。D.將對聯(lián)這一中國獨(dú)特的語言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說的回目，是明代小說家的一大

創(chuàng)舉。12345678910√C項(xiàng)“將……應(yīng)用于……”是人的行為舉措，可以作“是……創(chuàng)舉”的主語，正確。A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，主賓搭配不當(dāng)，這里“……是……”標(biāo)示這是一個(gè)判斷句，賓語中心語為“創(chuàng)舉”，作主語的應(yīng)該是人類的行為舉措，而所給出的主語部分是對聯(lián)的狀態(tài)，并非人的舉措。12345678910B項(xiàng)“……應(yīng)用于章回小說的回目”，缺少與介詞“于”搭配的中心語“中”；主賓搭配不當(dāng)，“對聯(lián)……”是一種狀態(tài)，陳述重點(diǎn)為“對聯(lián)”，并非人的舉措，與后面“創(chuàng)舉”不搭配。D項(xiàng)“應(yīng)用于章回小說的回目”后面缺少與介詞“于”搭配的賓語中心語“中”。12345678910(二)主觀題3.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。六十三年來，千千萬萬有志兒女從祖國各地奔赴西北戈壁，在大漠獻(xiàn)青春、獻(xiàn)終身，讓青春在黨和人民最需要的地方絢爛如花，堅(jiān)定如磐。現(xiàn)在，歷史的接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人的手中，他們將為建成航天強(qiáng)國夢而重整行裝再出發(fā)。答案(示例)歷史的接力棒已經(jīng)交到新時(shí)代航天人的手中，他們將為實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國夢而重整行裝再出發(fā)。12345678910畫線句有兩處語病：一是“接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人的手中”句式雜糅，“交由……來傳遞”“交到……手中”兩個(gè)句式雜糅在一起，可改為“接力棒已經(jīng)交到新時(shí)代航天人的手中”或“接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人來傳遞”；二是“建成航天強(qiáng)國夢”搭配不當(dāng)，可改為“實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國夢”或“建成航天強(qiáng)國”。123456789104.下面的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。種蓮人陪著我走在蓮田邊，在向我傾訴蓮藕的種植過程時(shí)，總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣。12345678910答案(示例)種蓮人陪著我走在蓮田邊，向我傾訴蓮藕的種植過程，我總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣。原句有兩處語?。阂皇菫E用介詞，應(yīng)刪掉“在……時(shí)”中的“在”和“時(shí)”；二是暗換主語，“總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣”的主語是“我”，而前面句子的主語是“種蓮人”，應(yīng)在“總是”前加“我”。123456789105.下面的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。根據(jù)推介資料顯示，唐卡在京舉辦展覽并非是第一次，本次展覽時(shí)間將截止至11月28日。答案(示例)推介資料顯示，唐卡在京舉辦展覽并非第一次，本次展覽時(shí)間將于11月28日截止。12345678910原句有三處語病：一是“根據(jù)推介資料顯示”句式雜糅，應(yīng)改為“根據(jù)推介資料”或“推介資料顯示”；二是“并非是”成分贅余，“非”即“不是”之意，應(yīng)刪掉“是”；三是“截止至”表述不當(dāng)，糅合了“截止”和“截至”，“截止”表示到某個(gè)時(shí)間停止，“截至”表示停止于某個(gè)時(shí)間，可將“截止至11月28日”改為“于11月28日截止”。123456789106.下面的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。今天日漸深入群眾的專業(yè)體育項(xiàng)目，不少人行動(dòng)自覺參與到運(yùn)動(dòng)健身中來，主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)共同成為很多人的共識(shí)。12345678910答案(示例)在專業(yè)體育項(xiàng)目日漸深入群眾的今天，不少人用行動(dòng)自覺參與到運(yùn)動(dòng)健身中來，主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。

原句有三處語?。阂皇侵型疽邹H，前句主語是“專業(yè)體育項(xiàng)目”，后句主語是“不少人”，應(yīng)將“今天日漸深入群眾的專業(yè)體育項(xiàng)目”改為“在專業(yè)體育項(xiàng)目日漸深入群眾的今天”；二是成分殘缺，應(yīng)在“行動(dòng)”前加“用”；三是成分贅余，應(yīng)刪掉“共同”。123456789107.下面文段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。羅非魚引入我國后，逐漸成為我國養(yǎng)殖量最大的外來魚類，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚之后，位居外來淡水養(yǎng)殖魚類的第一名。1990年以來，①我國已成為羅非魚養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國家，②近年來產(chǎn)量維持在每年160萬噸以上，③在國際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚等外來水生動(dòng)物對于我國漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來生物的積極作用。12345678910答案①將“世界上”調(diào)至“羅非魚養(yǎng)殖產(chǎn)量”前；③刪掉“重要”(或：刪掉“舉足輕重的”)；⑤將“對于”改為“在”(或：將“方面”改為“來說”)。12345678910①句多層定語語序不當(dāng)，表處所的定語“世界上”應(yīng)調(diào)至“羅非魚養(yǎng)殖產(chǎn)量”前。③句“舉足輕重的重要地位”中，“舉足輕重”比喻所處的地位重要，與后面的“重要”表意重復(fù)，應(yīng)刪掉“重要”或“舉足輕重的”。⑤句“對于我國漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面”句式雜糅，可將“對于”改為“在”或?qū)ⅰ胺矫妗备臑椤皝碚f”。123456789108.下面文段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。專家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對于它們的體型大約增長了11%左右，而脊柱長度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。12345678910答案①刪掉“大約”或“左右”；②刪掉“的原因”或“由于”；③將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。12345678910①句成分贅余，“大約”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。②句結(jié)構(gòu)混亂，“原因是……”與“是由于……”句式雜糅，應(yīng)刪掉“的原因”或“由于”。③句搭配不當(dāng)，“證據(jù)”與“表現(xiàn)”不搭配，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。12345678910二、綜合