8.2 明辨是非 追求真理

明辨是非，追求真理第八課第一框聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議題一議題二追求汽車技術(shù)發(fā)展真理，提升人生境界總議題：汽車維修與技術(shù)發(fā)展——明辨是非，筑夢真理撥開汽車故障中的迷霧，識別真象假象聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議題一撥開汽車故障中的迷霧，識別真象假象PART聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議學(xué)情境一一輛汽車在行駛時，車主發(fā)現(xiàn)車速表指針不穩(wěn)定，有時會突然下降，同時車輛的油耗明顯增加。維修人員首先檢查了車速傳感器，發(fā)現(xiàn)傳感器工作正常。接著，他們懷疑是儀表盤故障，對儀表盤進行了檢修和更換，但車速表的問題依然存在。經(jīng)過更深入的排查，最終發(fā)現(xiàn)是變速器內(nèi)部的一個齒輪磨損，導(dǎo)致傳動比不穩(wěn)定，從而影響了車速表的顯示和車輛的油耗?！咀h學(xué)探究一】1.維修人員最初為什么難以準確判斷故障原因？2.結(jié)合教材內(nèi)容，在該案例中，什么是真象？什么是假象？你能列舉說明在日常生活中哪些情況容易出現(xiàn)真象與假象交織，讓人們難以分辨嗎？3.有人說：“真象是事物本質(zhì)的表現(xiàn)，假象則不是事物本質(zhì)的表現(xiàn)?！蹦阃膺@一觀點嗎？4.從這個案例中，我們在辨別汽車故障真象與假象時，需要注意什么問題？這對我們在生活中明辨是非有怎樣的啟示？聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議學(xué)提示假象真象真象：變速器內(nèi)部齒輪磨損。假象：車速表指針不穩(wěn)定和油耗增加真象和假象都是事物本質(zhì)的表現(xiàn)。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議學(xué)提示在社會生活中，是非善惡并沒有黑白分明的標簽。我們要學(xué)會理性分析、判斷，識別真象與假象，把握本質(zhì)，明辨是非，區(qū)分善惡；懂得自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，自覺抵制不良誘惑，遵紀守法，揚善抑惡。是惡非善聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品知識小結(jié)一、學(xué)會識別真象與假象1、現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有復(fù)雜性和多樣性2、真象與假象都是事物本質(zhì)的表現(xiàn)現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)的形式是多種多樣的，既有直接表現(xiàn)本質(zhì)的，也有間接表現(xiàn)本質(zhì)的；既有從正面表現(xiàn)本質(zhì)的，也有從反面表現(xiàn)本質(zhì)的。真象是以正面的形式表現(xiàn)本質(zhì)，假象是以反面的、歪曲的形式表現(xiàn)本質(zhì)。3、學(xué)會理性分析、明辨是非我們要學(xué)會理性分析、判斷，識別真象與假象，把握本質(zhì)，明辨是非，區(qū)分善惡；懂得自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，自覺抵制不良誘惑，遵紀守法，揚善抑惡。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議題二追求汽車技術(shù)發(fā)展真理，提升人生境界PART聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品閱讀與思考1920年年初,在浙江義烏的一個小山村,陳望道在家里專心致志地翻譯《共產(chǎn)黨宣言》。為了翻譯好這本馬克思主義的經(jīng)典著作,陳望道夜以繼日地鉆研,字斟句酌,反復(fù)推敲,力求貼切、精準、生動。一天，陳望道的母親特意包了粽子,并叮囑他吃粽子時記得蘸紅糖水。過了一會兒,母親在門外問:“粽子吃了嗎?”他答道:“吃了吃了,甜極了。”母親進門一看,只見他正埋頭寫書,嘴上全是墨汁。原來,陳望道過于聚精會神,竟錯把墨汁當作紅糖水,吃完也渾然不覺。經(jīng)過兩個多月的嘔心瀝血,《共產(chǎn)黨宣言》中文譯稿終于完成。這就是有名的“真理的味道非常甜”的故事。為什么說“真理的味道非常甜”？聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議學(xué)提示真理的“甜”就在于它是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，能夠指引人類社會前行，照亮人生發(fā)展道路。墨汁當然不是甜的，但在有信仰的共產(chǎn)黨人心中，真理的味道比糖更甜。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議學(xué)情境二小李是一位資深的汽車維修師傅，在多年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗。隨著汽車技術(shù)的不斷發(fā)展，新能源汽車逐漸興起。小李發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的汽車維修知識和技能在面對新能源汽車時有些力不從心。為了能夠更好地維修新能源汽車，小李開始刻苦學(xué)習新的知識，參加各種培訓(xùn)課程，深入研究新能源汽車的工作原理和維修技術(shù)。在這個過程中，他遇到了很多困難和挫折，但他始終堅持不懈。經(jīng)過長時間的努力，小李終于掌握了新能源汽車的維修技術(shù)，成為了行業(yè)內(nèi)的佼佼者。他不僅能夠為客戶解決各種汽車故障，還積極向同行分享自己的經(jīng)驗和心得，推動整個行業(yè)的發(fā)展?！咀h學(xué)探究二】1.小李在面對汽車技術(shù)發(fā)展時的態(tài)度和行動體現(xiàn)了怎樣的追求真理的精神？2.從小李的經(jīng)歷中，我們可以看出追求真理對個人的成長和人生境界的提升有哪些作用？聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品議學(xué)提示

像小李通過追求新能源汽車維修的真理，從傳統(tǒng)維修師傅成為行業(yè)佼佼者，提升了自己的職業(yè)水平和社會地位，不斷完善自我。同時，追求真理能夠培養(yǎng)人的堅韌和毅力，在面對挫折時不放棄，錘煉個人品質(zhì)，提升人生境界。追求真理能夠促使個人不斷學(xué)習和進步，拓展自己的知識和技能，實現(xiàn)個人的成長。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品知識小結(jié)二、在追求真理中提升人生境界1、真理與謬誤的含義2、堅持和發(fā)展真理，必須同謬誤作斗爭3、真理指引人類社會前行，照亮人生發(fā)展道路真理是符合客觀事物的認識，是對客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的正確反映。謬誤是背離客觀事物的認識，是對客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的歪曲反映。在人生道路上，真理指引我們朝著正確方向不斷前行，追求真理的過程也是人生境界不斷提升的過程。追求真理的過程不是一帆風順的聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品總結(jié)提升在當今快速發(fā)展的社會中，我們應(yīng)該如何像小李一樣在追求真理中不斷提升自己的人生境界？明辨是非、追求真理的精神都將是你們成功的基石。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品板書設(shè)計明辨是非追求真理學(xué)會識別真象與假象在追求真理中提升人生境界真象假象真理謬誤聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品習題鞏固1.“眼見不一定為實”這主要是因為()A.認識包括感性認識和理性認識B.現(xiàn)象包括真象和假象C.經(jīng)驗有直接的和間接的D.本質(zhì)是眼睛看不見的東西B2.假象是()A.主觀的產(chǎn)物B.錯誤的現(xiàn)象C.客觀的反映

D.本質(zhì)的表現(xiàn)D聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品習題鞏固3.“有溫良而為盜者，有貌恭而心慢者，有外謙謹而內(nèi)無至誠者?！边@段話包含的哲理是（