做守法的公民

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律一、教學(xué)分析【教材分析】本課主要包括兩目，第一目是“遇到侵害依法求助”；第二目是“有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪”，是繼前兩框?qū)Ψ捎辛嘶玖私庵髮?duì)生活中遇到非法侵害時(shí)和遇到違法犯罪時(shí)應(yīng)該采取何種行動(dòng)，要求學(xué)生了解要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益、明確訴訟的含義、重要性和類(lèi)型以及為何和如何有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪行為?！窘虒W(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道。在面對(duì)違法犯罪時(shí)，勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)3.培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的觀(guān)念核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：知道依照法律維護(hù)合法權(quán)益；了解獲取法律幫助的方式2.道德修養(yǎng)：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑3.法治觀(guān)念：逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力4.健全人格：當(dāng)正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)或?qū)で蠓删葷?jì)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益5.責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)依法律己、依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)，形成全民守法學(xué)法用法的氛圍【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：依法維護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)：善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。二、導(dǎo)入新課教師展示：（ppt文字+圖片）某機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)延誤導(dǎo)致大批乘客滯留。眾人協(xié)商無(wú)果后，一位女乘客找到機(jī)場(chǎng)工作人員溝通。她運(yùn)用民航相關(guān)法律條款,簡(jiǎn)明清晰地提出要求:“因?yàn)楹娇展镜脑?導(dǎo)致的航班延誤和取消,是可以免費(fèi)退改簽。”教師提問(wèn)：該乘客的維權(quán)方式給我們什么啟示？提示：學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師過(guò)渡：是的。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要學(xué)會(huì)用合理合法的方式維護(hù)自身合法權(quán)益。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生活中常見(jiàn)的違法行為。那么，當(dāng)我們或者周邊的人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們?cè)撛鯓佑梅晌淦饕婪ňS權(quán)呢?讓我們一起走進(jìn)本課。三、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助（一）遇到侵害，怎樣維護(hù)自己合法權(quán)益？教師展示：（ppt圖片+材料）一天，中學(xué)生小華從超市出來(lái)，門(mén)口的報(bào)警器突然鳴叫起來(lái)，保安讓小華再次通過(guò)報(bào)警裝置，報(bào)警器仍然鳴叫。保安就將小華帶到走廊詢(xún)問(wèn)，并強(qiáng)迫小華脫下衣服接受檢查……教師提問(wèn)：1.超市保安能隨意搜查顧客身體嗎？2.你怎樣看待小華的做法？遇到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？提示：學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：1.商場(chǎng)保安的行為侵犯了小華的人身自由權(quán)、名譽(yù)權(quán)。非經(jīng)法定程序批準(zhǔn)，非由執(zhí)法人員執(zhí)行，任何人不得對(duì)他人進(jìn)行搜身。2.在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。教師展示：（ppt圖片+材料）王某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在高考前夕，其弟被李某打傷。王某糾集幾個(gè)人將李某打成重傷。結(jié)果，王某因故意傷害罪受到了法律的制裁，無(wú)法參加高考。某村三戶(hù)農(nóng)民與村委會(huì)簽訂了橘園承包合同，當(dāng)年獲利頗豐。有的村干部都看著眼紅，想毀約。村民依據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，同村干部據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。教師提問(wèn)：根據(jù)教材知識(shí)，遇到類(lèi)似情形，我們可以尋求哪些機(jī)關(guān)的幫助？學(xué)生討論后回答：通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問(wèn)題時(shí)獲得及時(shí)有效的法律幫助。教師展示：（PPT圖片）提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)（法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心）。①②③④教師總結(jié)：①法律服務(wù)所：法律服務(wù)所提供的是法律服務(wù)，如幫助我們解釋法律問(wèn)題、代寫(xiě)法律文書(shū)、幫助出主意，甚至替我們解決涉及法律的事務(wù)。法律服務(wù)所的工作人員是法律工作者，但未必具有律師資格，他們不從事刑事案件辯護(hù)。②律師事務(wù)所：律師可以回答法律問(wèn)題，出主意，想辦法，法律顧問(wèn)，處理涉及法律的事務(wù)，受委托幫人打官司，當(dāng)辯護(hù)人辯護(hù)。律師事務(wù)所有符合律師法規(guī)定的專(zhuān)業(yè)律師，受人委托幫人打官司，當(dāng)辯護(hù)人。③公證處：專(zhuān)門(mén)的證明機(jī)構(gòu)。公證員能夠依據(jù)法律和事實(shí)，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷、出生日期、婚姻狀況等的真實(shí)性、合法性。④法律援助中心：如果有經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要打官司來(lái)討回公道，可以到法律援助中心請(qǐng)求援助。教師展示：學(xué)生討論后回答：教師提問(wèn)：上述辦法都無(wú)效時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？提示：學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：受到非法侵害，還可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)。必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道。公安機(jī)關(guān)依法管理社會(huì)治安，擔(dān)負(fù)著刑事案件的偵查任務(wù)；人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)；人民檢察院是我國(guó)國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。教師歸納：遇到侵害，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？①在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。如法律服務(wù)站、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。③受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)。④其他方式不能解決問(wèn)題時(shí)，使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道。教師提問(wèn)：根據(jù)訴訟的含義、地位、分類(lèi)。學(xué)生代表回答：①含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。（打官司）②地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。③分類(lèi)：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。教師提問(wèn)：訴訟常見(jiàn)三種類(lèi)型的具體含義是什么？提示：學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：①民事訴訟：主要針對(duì)民事違法行為，是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。②行政訴訟：主要針對(duì)行政違法行為，俗稱(chēng)“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。③刑事訴訟：主要針對(duì)刑事違法行為，是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實(shí)、懲罰犯罪分子、保障無(wú)罪的人不受刑事追究的活動(dòng)教師展示：（ppt文字）◆1.張三的父親起訴張三,讓他支付贍養(yǎng)費(fèi)?！?.人民檢察院以李四涉嫌故意傷害罪向人民法院提起公訴?！?.某品牌起訴另一品牌不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?！?.某教師因“右眼義眼無(wú)眼球”導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)教師資格證認(rèn)證,遂將市教育局告上法庭?！?.張三與王五因故發(fā)生口角,繼而打斗,張三把王五打成重傷致殘。王五的母親向法院提起訴訟。教師提問(wèn)：判斷上述案例屬于什么類(lèi)型的訴訟？學(xué)生討論后回答：1和3屬于民事訴訟；2和5屬于刑事訴訟；3屬于行政訴訟。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪如何正確應(yīng)對(duì)違法犯罪？教師展示：小偉、小宇、小剛是七年級(jí)的學(xué)生，有一天，在放學(xué)回家的路上，他看見(jiàn)兩個(gè)手持兇器的歹徒正在對(duì)一位同學(xué)搜身。小偉說(shuō)：“別管這事，和我們沒(méi)關(guān)系?！毙∮钫f(shuō)：“我們?nèi)ズ蛢蓚€(gè)歹徒拼了?！毙傉f(shuō)：“你倆盯住歹徒，我去報(bào)警?！苯處熖釂?wèn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)上述三位同學(xué)的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提示：學(xué)生可分組討論，暢所欲言。教師總結(jié)：小剛的做法正確；小偉、小宇的做法是錯(cuò)誤的。小偉的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。原因：同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。正確做法：當(dāng)國(guó)家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。小宇的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。原因：見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì)，雖然歷來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，在面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。正確做法：要善于斗爭(zhēng)，要有勇有謀。教師提問(wèn)：根據(jù)教材知識(shí)，總結(jié)未成年人要見(jiàn)義智為的原因。學(xué)生代表回答：未成年人體力不具優(yōu)勢(shì)；心智尚未成熟如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。教師歸納：如何有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪行為？①當(dāng)國(guó)家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，