廣東省2020年普通高中生物 學(xué)業(yè)水平測試沖A復(fù)習(xí)專題4 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)（含解析）

學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)

一、單項選擇題I:本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選

項中，只有一項符合題目要求。

1.在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生的場所分別是（）

①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)

④線粒體內(nèi)膜

A.①③B.②③

C.①④D.②④

答案：A

2.綠色植物的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于（）

A.水的光解B.CO2的固定

C.&的還原D,給生命活動提供能量

答案：C

3.光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)換過程是（）

A.光能一葉綠素中的化學(xué)能一水中的化學(xué)能

B.光能一ATP中活躍的化學(xué)能一（CHQ）中的化學(xué)能

C.光能一ATP中活躍的化學(xué)能一葉綠素中的化學(xué)能

1）.光能一ATP中活躍的化學(xué)能一三碳化合物中的化學(xué)能

答案：B

4.（2019?學(xué)年第二學(xué)期廣東二師附中）植物固定二氧化碳的場所是（）

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)

C.葉綠體基質(zhì)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上

答案：C

5.（2019?廣附東江中學(xué)高一段考）下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（）

A.光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要酶

B.光反應(yīng)在光下進(jìn)行，暗反應(yīng)在黑暗中進(jìn)行

C.光反應(yīng)固定CO2,暗反應(yīng)還原CO?

D.光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)消耗ATP

D［光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶，A錯；光反應(yīng)必須在光下進(jìn)行，暗反應(yīng)不需要光，在光下

和暗處均能進(jìn)行，B錯；CO?固定還原均發(fā)生在暗反應(yīng)，C錯。］

6.為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時裝片進(jìn)行實驗，裝片需

要給予一定的條件，這些條件是（）

A.光照、有空氣、臨時裝片中無NallCQ,稀溶液

B.光照、無空氣、臨時裝片中無NaHCO：,稀溶液

C.光照、無空氣、臨時裝片中有NaHC03稀溶液

D.無光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO：稀溶液

C［欲證明葉綠體有放氧功能，在提供二氧化碳的條件下（由NaHCOs稀溶液提供），需要

排除空氣中的氧氣的干擾，也需要在光照的條件下進(jìn)行，故本題正確答案為C。］

7.如圖為光合作用過程示意圖，其中X和Y分別表示（）

葉綠體

X糠

A.淀粉、C02B.蔗糖、02

C.CO2、H2OD.O2、CO2

D［光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生了兩個反應(yīng)。水在光下分解產(chǎn)生［H］和氧氣，ADP和Pi結(jié)合

形成ATP,光反應(yīng)的產(chǎn)物有［H］、ATP和氧氣。由圖可知X為氧氣。暗反應(yīng)階段需要二氧化碳

的參與，后者被固定，然后被還原得到糖類?？芍猋為二氧化碳。］

8.我國青藏高原地區(qū)的小麥產(chǎn)量高，而新疆、甘肅的瓜果特別甜，其主要原因是（）

A.晝夜溫差大，太陽輻射強(qiáng)，有利于有機(jī)物的儲存

B.雨量充沛，作物生長快

C.氣溫偏低，水分蒸發(fā)少

D.CO?的濃度高

A［太陽輻射強(qiáng)，利于有機(jī)物的合成；夜間溫度低，抑制有機(jī)物的分解。］

9.下列措施中，對于農(nóng)作物產(chǎn)量影響效果最小的是（）

A.增強(qiáng)光照強(qiáng)度B.提高CO2濃度

C.多施肥I）.補(bǔ)充氧氣

D［增強(qiáng)光照強(qiáng)度，提高CO2濃度和多施肥都能提高光合作用速率，提高農(nóng)作物產(chǎn)量?］

10.有氧呼吸產(chǎn)物CO?中的氧和水中的氧（）

A.都來自于葡萄糖

B.都來自于在

C.分別來自于葡萄糖、水和

D.分別來自于￡和葡萄糖

C［COz是第二階段的產(chǎn)物，其中的氧來自于葡萄糖和水；而水是第三階段的產(chǎn)物，其中

的氧來自于。2。］

11.（2019?江門二中高二月考文）在綠葉類蔬菜的保鮮過程中，同時降低有氧呼吸和無

氧呼吸強(qiáng)度非常重要，為此，最佳的貯存條件是（）

A.低溫B.高溫

C.有氧D.無氧

A［蔬菜保鮮應(yīng)降低呼吸，保持濕潤，因此貯存條件應(yīng)為低溫、低氧、適宜水分。］

12.（2018?1月廣東學(xué)業(yè)水平考試）在適宜條件下，將兩瓶完全相同的含有酵母菌的培養(yǎng)

液，分別置于無氧和有氧環(huán)境中培養(yǎng)。一段時間后，兩者最明顯的差異是（）

A.乙醇的含量B.葡萄糖的消耗

C.個體的數(shù)量D.培養(yǎng)液的體積

A［乙醇是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，有氧呼吸不產(chǎn)生乙醇，故兩者最明顯的差異是乙醇

的含量。］

13.生物體內(nèi)有機(jī)物分解的總過程中，完全在線粒體中進(jìn)行的是（）

A.C6Hl206+6II20+602--6C02+l2H20+能量

B.丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸

C.CM2O6-2C2H5OH+2CO2+能量

D.丙酮酸和水形成CO?和［H］

D［無氧呼吸整個過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸嵩诩?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)

行。］

14.（2019?容山中學(xué)第二學(xué)期期中）在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中，提取步驟

有：

①研磨②過濾③加乙醇④加二氧化硅和碳酸鈣⑤將綠葉放入研缽。正確的

步驟是（）

A.⑤一②一③一④一①

B.③f②f①f⑤f④

C.④f⑤一③f②-??①

D.⑤f④f③一①f②

答案：D

15.下列關(guān)于“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述，不正確的是（）

A.實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的02

B.在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO,

C.實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、加、培養(yǎng)液濃度等

D.可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式

D［酵母菌有氧、無氧條件下都能產(chǎn)生CO2,故不能通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判

斷酵母菌的呼吸方式。］

二、單項選擇題H：本大題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題列出的四個選

項中，只有一項符合題目要求0

16.（2019?廣東省潮州市高一上期末）如圖為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,

下列說法錯誤的是（）

A.過程①中葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B.過程①產(chǎn)生［H］,過程②消耗［H］,過程③既產(chǎn)生也消耗［H］

C.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

D.過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

C［①過程表示光反應(yīng)，葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，A正確；過程①表示

光反應(yīng)，水光解產(chǎn)生［H］,用于過程②三碳化合物的還原，故消耗［H］；過程③是細(xì)胞呼吸過

程，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生［H］,用于第三階段與氧氣發(fā)生反應(yīng)，因此過程③既產(chǎn)生也

消耗［H］,B正確；甘蔗干重增加與否是由植物體的光合作用與細(xì)胞呼吸共同決定的，僅葉肉

細(xì)胞內(nèi)光合作用大于細(xì)胞呼吸，不能判斷甘蔗的干重一定會增加，C錯誤；過程②表示暗反應(yīng),

只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；過程③表示甘蔗葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒

體中，D正確。］

17.關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（）

A.被葉綠素吸收的光可用于光合作用

B.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

C.葉綠素a和葉綠素b對光的吸收峰值不同

D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

D［葉綠體色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，進(jìn)行光合作用，A正確；葉綠素包括葉

綠素a和葉綠素b,其中心元素是鎂元素，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值

高，C正確；植物主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)

綠色，D錯誤。］

18.1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，

一半曝光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生

了淀粉。在此實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（）

A.葉片全變藍(lán)B.遮光一半變藍(lán)

C.曝光一半變藍(lán)D.葉片全不變藍(lán)

C［實驗的主要步驟：暗處理一部分遮光一光照一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色一現(xiàn)

象分析，得出結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。把綠色葉片放在暗處幾小時，目的是讓葉片中的

營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）消耗掉，然后把這個葉片一半曝光，另一半遮光，過一段時間后，用碘蒸氣

處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。這一

實驗成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。］

19.（2019?廣附東江中學(xué)高一段考）下列有關(guān)植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)物的說法，錯誤的是

（）

A.氧氣中的氧原子來自水

B.葡萄糖中的碳原子最初來源于二氧化碳

C.水中的氧原子來自反應(yīng)物中的水

D.葡萄糖中的氧原子最初來源于二氧化碳

答案：C

20.如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程，下列

敘述正確的是（）

［酸

co2

x旦!生4

氨基酸型/■蛋白質(zhì)

A.過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的

B.過程②既有水的消耗也有水的生成

C.過程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的CO,

B［過程①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，在有氧和無氧條件下都可以發(fā)生，A錯

誤；過程②表示有氧呼吸第二階段和第三階段，其中第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水，B正

確；過程③表示氨基酸的脫水縮合，發(fā)生在核糖體，C錯誤；人體內(nèi)物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時沒

有二氧化碳產(chǎn)生；若在植物細(xì)胞中，在產(chǎn)生酒精的同時有二氧化碳產(chǎn)生，D錯誤。］

21.人在受傷時，若傷口較深則易得破傷風(fēng)，而傷口較淺則一般不會有感染破傷風(fēng)的危

險，據(jù)此你認(rèn)為引起破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌的細(xì)胞呼吸方式是（）

A.只能進(jìn)行有氧呼吸

B.只能進(jìn)行無氧呼吸

C.有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸

D.有氧呼吸是其呼吸的主要方式

B［破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)傷口較淺時，傷口處氧氣濃度較高，抑制其呼吸

作用；當(dāng)傷口較深時，傷口處氧氣濃度較低或無，利于破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無氧呼吸。］

22.（2019?廣東省潮州市高一上期末）如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，

有關(guān)說法正確的是（）

酒精和二氧化碳

前萄糖9丙加酸或二氧化碳和水

I—乳酸

A.催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.過程①②③④中均有ATP生成

C.過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D.過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

C［過程②和④都是無氧呼吸的第二階段，催化過程②④的酶都分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，

過程③表示有氧呼吸的第二、第三階段，催化過程③的酶分布于線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜

上，A錯誤；過程①是細(xì)胞呼吸的第一階段，過程①③中均有ATP生成，B錯誤；酵母菌是兼

性厭氧菌，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，因此過程

①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中，C正確；過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段，

其場所是線粒體基質(zhì)，D錯誤。］

23.如圖做色素層析分離的正確裝置是（）

D［濾紙條要插入層析液中，層析液不能沒及濾液細(xì)線，要蓋上蓋子防止層析液揮發(fā)。］

24.向下列裝置中加入活酵母菌粉，適溫培養(yǎng)一段時間后有酒精產(chǎn)生的裝置是（）

ABCD

A［酵母菌在無氧條件下將葡萄糖分解成酒精和CO?。］

25.實驗中，從菠菜葉片中提取葉綠體色素常用的溶劑為（）

A.l%NaOHB.水

C.無水乙醇D.1%HC1

C［葉綠素是易溶于有機(jī)溶劑的物質(zhì)，提取時用有機(jī)溶劑無水乙醇進(jìn)行。］

三、多項選擇題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。在每小題列出的四個選項中，

至少有2個選項是正確的，全選對得6分，少選且正確得2分，未選、錯選得0分。

26.某光照條件下，測得大棚中生菜葉片的CO,吸收量和釋放量相等，要使其COz吸收量

大于釋放量，可采取的措施有（）

A.提高M(jìn)濃度B.提高濃度

C.提高光照強(qiáng)度I）.提高CO?濃度

CD［吸收的CO?吸收用于光合作用，釋放的CO?是細(xì)胞呼吸產(chǎn)物，欲使CO?吸收量大于釋

放量，應(yīng)提高光合速率或降低呼吸速率，提高光照強(qiáng)度、提高CO?濃度可提高光合速率。］

27.下列與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（）

A.H20B.色素

C.ADPD.C02

ABC［在光反應(yīng)中，色素吸收的光能一部分用于水的光解，另一部分用來將ADP和Pi合

成為ATP。Cd參與暗反應(yīng)。］

28.為了使大棚內(nèi)種植的番茄生長得更好，可采取的有效措施包括（）

A.維持適宜的溫度

B.定時通風(fēng)

C.加裝綠色燈管補(bǔ)光

D.定期施用有機(jī)肥

ABD［定時通風(fēng)和定期施用有機(jī)肥均可提高大棚內(nèi)CO?的濃度，維持適宜的溫度可使酶的

活性較高，以上措施均可提高光合作用效率。光合色素基本不吸收綠光，所以加裝綠色燈管

補(bǔ)光對光合作用不起作用。］

29.（2019?深圳市高級中學(xué)第一學(xué)期期末考試）甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官

釋放量和吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）

氣

1OCO2釋放精

晶

0-2。2吸收