特殊學(xué)生幫扶教育實施方案

第第頁特殊學(xué)生幫扶教育實施方案（20**20**）年度特殊學(xué)生幫扶教育實施方案劉集學(xué)校劉集學(xué)校特殊學(xué)生幫扶教育實施方案為全面落實****，大力實施推動素養(yǎng)教育，踐行教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特殊學(xué)生幫扶教育工作的通知精神，促進(jìn)學(xué)生健康歡快成長，全面提高育人質(zhì)量，推動學(xué)校和諧、家校和諧、社會和諧進(jìn)步，堅決有效的落實特殊學(xué)生的幫扶工作，結(jié)合學(xué)校實際，而訂立本方案。一、工作目標(biāo)緊緊依托學(xué)校、家庭和社會三方氣力，切實形成工作合力，最大限度地維護(hù)好學(xué)校生特殊群體的合法權(quán)益。調(diào)動一切教育資源，全面關(guān)愛單親家庭的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)困生和父母外出經(jīng)商、務(wù)工的留守學(xué)生，努力營造健康、歡快、平等和諧的成長環(huán)境，確保各類學(xué)生都能健康歡快成長。二、工作任務(wù)及措施1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，實現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學(xué)校整體的工作的協(xié)調(diào)全都及實效性。劉集學(xué)校特殊學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張春組員：全校老師2.深入調(diào)查，摸清特殊學(xué)生情況，建立專題檔案，有的放矢開展針對性工作。以班主任為主，老師群體參加，打開對全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學(xué)校內(nèi)特殊學(xué)生：即家困生、單親或無親生、留守生、殘疾生等，認(rèn)真甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，依據(jù)不同的類別特征打開相對性的工作。3.建全導(dǎo)師體制，科學(xué)管理、規(guī)范運行，實現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的緊要作用。依據(jù)學(xué)生實際，全面深入落實導(dǎo)師制，針對不同的學(xué)生類型，配備相應(yīng)的引導(dǎo)老師。原則上以各生班主任擔(dān)負(fù)，各老師樂觀參加，在師生溝通互信的基礎(chǔ)上，打開工作。4.定期工作，加強(qiáng)工作的連續(xù)性，以長期的工作點滴成河，從而促進(jìn)特殊學(xué)生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的特地性幫扶工作，采取溝通、座談、家訪、資助等方式打開，依據(jù)不同情況進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理、習(xí)慣、生活等方面的引導(dǎo)和幫忙。5.分門別類、措施機(jī)動，以有效的針對性措發(fā)揮開不同類別的學(xué)生工作。學(xué)困生：引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，恰當(dāng)認(rèn)得并處理于學(xué)習(xí)與其它各事務(wù)間的關(guān)系，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)其學(xué)科學(xué)習(xí)的不足或漏洞，有目的、有針對性的進(jìn)行學(xué)科挽救行動，關(guān)注其學(xué)習(xí)行為成長過程，不絕提示，強(qiáng)化引導(dǎo)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。單親或父母雙亡生：全面關(guān)懷學(xué)生生活、關(guān)注其身心健康、關(guān)懷其心靈世界，予以他們生活和心靈的愛，在孩子們少年成長的關(guān)鍵時期，以老師的關(guān)愛、教育的關(guān)懷給他們太陽一樣的溫暖，感受教育、社會的親情，及時與其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系，緊密關(guān)注其成長狀態(tài)，相互努力、共同育人，使其健康、幸福、歡快成長。同時，樂觀予以他們學(xué)業(yè)引導(dǎo)，加強(qiáng)其學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的方式恰當(dāng)?shù)娜诤嫌趯W(xué)生的群體之中。家困生或家優(yōu)生：引導(dǎo)他們確立科學(xué)的人生努力探求，以正確的人生理想明確今日的任務(wù)和行動，及時關(guān)注他們?nèi)粘３砷L過程，加強(qiáng)心理、行為、習(xí)慣等方面的疏導(dǎo)，及時矯正和處理在成長過程中顯現(xiàn)的各種問題和懷疑，引導(dǎo)他們正確處理與同學(xué)、家庭、社會的關(guān)系，自強(qiáng)自勵、刻苦上進(jìn)，與同學(xué)們共同成長；留守兒童：加強(qiáng)與其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，緊密關(guān)注其成長狀態(tài)，在學(xué)校內(nèi)外全面關(guān)注其學(xué)習(xí)、生活、心理等，注意其異常情形，及時進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，以老師無微不至的關(guān)愛來予以他們同樣的成長于父母愛的需要，使其健康、幸福、歡快成長。同時，樂觀予以他們學(xué)業(yè)引導(dǎo)，加強(qiáng)其學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。殘疾生：教育并堅決杜絕學(xué)生的藐視心理及行為，號召并引導(dǎo)廣闊學(xué)生開展愛我同學(xué)，助我同學(xué)的活動，使其感受到同學(xué)、班級家庭的溫暖，開展對殘疾生的心理、人生教育，引導(dǎo)他們身殘志堅、發(fā)奮圖強(qiáng)，扼住命運的咽喉以自身的努力去贏得人生的成功、別人的敬重。生活、心理、學(xué)業(yè)等方面予以殘疾生更的關(guān)愛與關(guān)懷，讓他們與大家一起同行。三、工作要點1、規(guī)范加強(qiáng)特殊學(xué)生生的檔案管理工作，由專人負(fù)責(zé)，并實行日常監(jiān)管。2、規(guī)范特殊生導(dǎo)師制工作，以加強(qiáng)對特殊生的引導(dǎo)和教育工作，做好特殊學(xué)生的幫扶工作。3、結(jié)合學(xué)校整體工作，協(xié)調(diào)特殊學(xué)生的幫扶工作于整體之中，在學(xué)校各類各級活動中對特殊生予以重點照料。4、加強(qiáng)研究總結(jié)，行動過程進(jìn)行全程分析，對工作的問題打開研究，不絕總結(jié)、不絕提高，以加強(qiáng)工作的科學(xué)性和創(chuàng)新性。5、狠抓落實，力求工作取得實效。篇2:烏烈昌江中學(xué)締結(jié)幫扶實施方案********學(xué)年度烏烈中學(xué)與昌江中學(xué)締結(jié)幫扶實施方案為進(jìn)一步貫徹落實黨的教育方針，努力推動學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，通過城鄉(xiāng)學(xué)?；訙贤?、優(yōu)勢互補(bǔ)，全面促進(jìn)我縣義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。依據(jù)縣教科局《關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校締結(jié)幫扶實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，特訂立烏烈中學(xué)締結(jié)幫扶實施方案。一、引導(dǎo)思想以貫徹落實****，辦人民滿意的教育為宗旨，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑，以相互促進(jìn)、共同提高為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提升我校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。二、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：料子整理：聯(lián)絡(luò)員：三、目的要求1、開展結(jié)對互動溝通活動是貫徹落實****、整合學(xué)校教育資源、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展的緊要措施。2、充分利用昌江中學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，以彌補(bǔ)我校之不足。通過與昌江中學(xué)之間互動溝通、聽課研討、專題講座、跟班學(xué)習(xí)、資源共享，提高我校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小我校教育與強(qiáng)校的差距，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。3、通過與昌江中學(xué)的互動，即可增長校際間的友情又可激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高老師的專業(yè)水平。4、在締結(jié)幫扶中要從深化教育改革，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展等方面提高認(rèn)得，明確任務(wù)，落實責(zé)任，訂立計劃，建立互動機(jī)制，為幫扶工作創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。四、緊要活動1、教育管理。①、每學(xué)期要組織校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和其他管理人員到昌江中學(xué)開展兩次參觀考察和取經(jīng)溝通活動。②、每學(xué)期要組織正副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班級組長和學(xué)科組長到昌江中學(xué)跟班掛職兩周。③、通過與昌江中學(xué)進(jìn)行探討，吸取和借鑒昌江中學(xué)好的經(jīng)驗和做法完善我校各項管理制度。2、教學(xué)示范。每學(xué)期通過與昌江中學(xué)商酌，布置昌江中學(xué)各學(xué)科的優(yōu)秀老師到我校開展公開課活動，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給我校。3、專題研討。①、每周派兩名老師到昌江中學(xué)隨堂聽課兩節(jié)。②、每月和昌江中學(xué)交換公開課一節(jié)。通過說課、聽課、評課溝通課題體會，切磋教學(xué)方法。4、資源共享。①、充分利用昌江中學(xué)的教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段或與昌江中學(xué)建立網(wǎng)線，達(dá)成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。②、通過與昌江中學(xué)商酌，利用昌江中學(xué)的教學(xué)資料和學(xué)科測試資料加強(qiáng)我校教學(xué)資源，提高我校教學(xué)質(zhì)量。5、老師培訓(xùn)。組織我校青年老師與昌江中學(xué)的各科骨干老師、學(xué)科帶頭人結(jié)成師徒關(guān)系等方式，訓(xùn)練和培養(yǎng)我校各學(xué)科骨干老師，提高我校老師素養(yǎng)。6、新課程實施。邀請昌江中學(xué)的課改專家到我校對我校新課程改革進(jìn)行引導(dǎo)，幫忙我校實施和深化新課程改革和新課程改革管理。7、支教活動。認(rèn)真做好和迎接昌江中學(xué)老師到我校支教活動，要求老師和支教老師搞好關(guān)系，時時和他們保持聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們工作的優(yōu)點，增補(bǔ)自身的不足，提高自身的工作水平。8、德育工作。①、學(xué)校政工領(lǐng)導(dǎo)和班主任每月和昌江中學(xué)對口部門開展一次工作溝通活動。②、每學(xué)期布置一位校警到昌江中學(xué)跟班工作一周。③、每學(xué)期末或假期期間聯(lián)合組織一次德育工作經(jīng)驗溝通會。9、學(xué)校文化建設(shè)。①、每學(xué)期和昌江中學(xué)進(jìn)行一次球賽或文藝等聯(lián)歡活動。②、利用昌江中學(xué)的人才和物力幫忙我校創(chuàng)建各種興趣小組。五、活動經(jīng)費學(xué)校要對活動高度重視，對活動所需的物件和經(jīng)費要及時足額劃撥，保證活動順利進(jìn)行，因經(jīng)費不能及時到位而影響活動進(jìn)行將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員責(zé)任。六、稱贊要求老師樂觀參加結(jié)隊工作，學(xué)校建立工作檔案。教研室負(fù)責(zé)做好工作記錄及相關(guān)資料的收集、管理與保管，擬寫學(xué)期經(jīng)驗總結(jié)。對工作中成績突出的老師和領(lǐng)導(dǎo)將按縣教科局有關(guān)文件規(guī)定進(jìn)行嘉獎，并記入個人檔案，作為評先評優(yōu)的依據(jù)。對工作中實施不力或工作不到位或布置工作不參加的領(lǐng)導(dǎo)和老師除按上級規(guī)定懲罰外，學(xué)校將記個人年度考核不合格。篇3:駐校教研幫扶活動方案借專家資源，育學(xué)校英才幫扶傳桂學(xué)校教研活動方案一、活動目的任何一位青年老師的成長都離不開學(xué)習(xí)。俗話說“名師出高徒”，我區(qū)的27學(xué)校李楚英校長（數(shù)學(xué)特級老師）、吳欣副校長（語文特級老師）領(lǐng)銜的青年老師成長助推站，就是最好的名師資源。為促進(jìn)青年老師快速成長，學(xué)校擬邀請兩個助推站到我校進(jìn)行駐校教研幫扶活動。為使本次活動順利開展，特訂立如下方案。二、活動主題：幫扶教研、診斷課堂、培養(yǎng)新人三、活動形式：課堂教學(xué)+現(xiàn)場互動+專家引導(dǎo)三、活動時間：****年10月28日上午（語文）****年10月29日上午（數(shù)學(xué)）****年11月11日上午（語文）****年11月12日上午（數(shù)學(xué)）四、活動地方：****年10月2829日在傳桂學(xué)校****年11月1112日在長流中心學(xué)校五、活動內(nèi)容1、由傳桂學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)科組集體備課，準(zhǔn)備2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課。執(zhí)教者為4位青年老師。****年10月2829日，“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂學(xué)校聽課后，對上課的老師進(jìn)行備課、議課引導(dǎo)。傳桂的對口老師全程參加。2、傳桂學(xué)校的4位執(zhí)教老師，在經(jīng)過“李楚英、吳欣助推站”的引導(dǎo)后，在****年11月1112日，到長流中心學(xué)校再上此課題?！袄畛ⅰ切乐普尽钡某蓡T再次蒞臨引導(dǎo)。長流中心