2024年小班教學(xué)計(jì)劃樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小班教學(xué)計(jì)劃樣本一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我班共有____名幼兒，其中男孩____名，女孩____名。部分幼兒曾就讀過(guò)小小班，對(duì)幼兒園生活有一定的適應(yīng)能力和知識(shí)準(zhǔn)備，能較快融入新環(huán)境并參與教學(xué)活動(dòng)。然而，大部分幼兒在家中備受寵愛，自我中心意識(shí)較強(qiáng)，入園初期常出現(xiàn)哭鬧、依賴家長(zhǎng)及祖輩的情況，部分幼兒甚至表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的不當(dāng)行為。本班幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如不會(huì)獨(dú)立進(jìn)食、如廁，存在個(gè)性強(qiáng)、易產(chǎn)生攻擊性行為、不合群、任性、語(yǔ)言不清等問(wèn)題。為穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)其適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)，教師團(tuán)隊(duì)將團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，致力于每位幼兒的健康成長(zhǎng)與顯著進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：鑒于節(jié)奏感在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的重要性及其作為音樂情緒與風(fēng)格表現(xiàn)的關(guān)鍵手段，小班階段是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的黃金時(shí)期，也是奠定音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。考慮到幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、思維形象具體的特點(diǎn)，我們采用音樂游戲化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)其節(jié)奏感。本學(xué)期，我們將通過(guò)音樂游戲化的實(shí)踐，探索適合小班幼兒的節(jié)奏感培養(yǎng)內(nèi)容、目的及組織方式，并對(duì)前兩個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與反思。三、教學(xué)重難點(diǎn)剖析：重點(diǎn)：1.全面了解本班幼兒在節(jié)奏感方面的實(shí)際表現(xiàn)，明確教研方向與目標(biāo)。2.建立并維護(hù)初步的音樂活動(dòng)常規(guī)，為教學(xué)活動(dòng)有序開展奠定基礎(chǔ)。3.引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活及藝術(shù)中的美好元素。難點(diǎn)：1.使幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本的打擊樂器，能夠跟隨熟悉的樂曲使用固定節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，并初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2.通過(guò)豐富多彩的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的濃厚興趣，學(xué)會(huì)安靜、專注地聆聽音樂，初步理解搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲及勞動(dòng)音樂等典型音樂類型的獨(dú)特特點(diǎn)。四、具體實(shí)施策略：1.激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣：提供多樣化的樂器，讓幼兒在自由探索中感受樂器的魅力，激發(fā)其玩樂器的興趣。通過(guò)對(duì)比不同樂器的音色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒初步掌握其演奏方法。結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)，幫助幼兒理解樂器音色與情感表達(dá)之間的關(guān)系。2.在聽與玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感：引導(dǎo)幼兒關(guān)注并感知生活中的自然節(jié)奏，如動(dòng)物叫聲、生活物品發(fā)出的聲音等，進(jìn)行模仿與感知訓(xùn)練。設(shè)計(jì)一系列由易到難的聽力游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)奏的動(dòng)感。通過(guò)身體律動(dòng)的方式，幫助幼兒體驗(yàn)穩(wěn)定的節(jié)拍感，為后續(xù)學(xué)習(xí)有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。2024年小班教學(xué)計(jì)劃樣本（二）游戲創(chuàng)新。利用散步和游戲時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)周圍變化的觀察力和思考能力。逐步豐富幼兒的詞匯庫(kù)，通過(guò)講述故事和學(xué)習(xí)兒歌，幫助他們掌握新的詞匯和含義。通過(guò)音樂游戲和課間休息，播放音樂或組織游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的感知力。增強(qiáng)體質(zhì)。在日常生活中，確保幼兒每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)調(diào)整幼兒的穿著，午睡時(shí)注意調(diào)整被子的厚薄，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成良好的飲食習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并教育他們珍愛自己的五官。教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，減少看電視的時(shí)間，增加運(yùn)動(dòng)量，以培養(yǎng)規(guī)律的生活作息。家園合作。1、與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)交談了解幼兒在家的情況。2、每周認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系冊(cè)”，充分發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。4、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的情況。常規(guī)教育。1、培養(yǎng)禮貌習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)主動(dòng)向教師和阿姨問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)“再見”；在幼兒園中培養(yǎng)友愛互助的精神，不搶奪物品，不打人，做錯(cuò)事要道歉并說(shuō)“對(duì)不起”。2、注重衛(wèi)生習(xí)慣，每天晨檢時(shí)提醒幼兒保持衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，進(jìn)餐前后和如廁后提醒幼兒洗手。3、就餐和午睡常規(guī)，教育幼兒排隊(duì)洗手，安靜用餐，不挑食，不玩耍餐具，保持餐桌衛(wèi)生。午睡前先小便，然后在教師幫助下脫衣蓋被，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜入睡，起床時(shí)學(xué)習(xí)自己穿衣穿鞋。4、上課常規(guī)，要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐姿端正，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，離開座位時(shí)要得到許可。5、課間游戲常規(guī)，教育幼兒課間游戲時(shí)保持秩序，不亂跑亂叫，愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后整理好玩具。6、愛護(hù)公物，教育幼兒愛護(hù)設(shè)施，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上涂鴉，拿取物品要輕拿輕放。具體措施。1、鞏固上學(xué)期的成果，逐步提高和深化幼兒的生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)日常觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行行為評(píng)價(jià)。2、結(jié)合教學(xué)和游戲活動(dòng)，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提升他們?cè)诶L畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的技能。3、確保豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)安全、易操作的戶外玩具促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，增強(qiáng)對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力，減少生病的幾率。4、利用班級(jí)資源和幼兒喜歡的材料，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望，通過(guò)多種感官探索，培養(yǎng)他們的感受力。5、抓住幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，豐富