2024年小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文（五篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文1.在課堂上，應(yīng)全神貫注地聽(tīng)講，避免與同學(xué)交談，不閱讀與課程無(wú)關(guān)的書籍。2.做作業(yè)時(shí)需保持專注，不可分心或四處張望，禁止同時(shí)閱讀課外書。完成作業(yè)后，應(yīng)仔細(xì)檢查。3.在做作業(yè)的過(guò)程中，每完成一項(xiàng)任務(wù)可休息短暫時(shí)間，然后繼續(xù)下一項(xiàng)任務(wù)。4.若作業(yè)在晚上8:30仍未完成，應(yīng)停止并安排次日完成。5.在進(jìn)行作業(yè)時(shí)，我希望父母能尊重我的個(gè)人空間，不進(jìn)入我的學(xué)習(xí)區(qū)域。6.一周內(nèi)使用電腦娛樂(lè)需經(jīng)過(guò)父母的“國(guó)際ISO9002學(xué)習(xí)認(rèn)證”批準(zhǔn)。7.我將遵守尊重父母的原則，避免反駁他們的建議。8.在玩耍時(shí)，也需確保在晚上8:30前結(jié)束活動(dòng)?，F(xiàn)在，我為即將開(kāi)始的三年級(jí)下學(xué)期設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我的目標(biāo)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)，超越上學(xué)期的水平。2.我計(jì)劃提升語(yǔ)文寫作能力，以達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。3.在笛子學(xué)習(xí)上，我期望能通過(guò)五級(jí)考試（母親的目標(biāo)是三到四級(jí)）。4.我將致力于增強(qiáng)自我管理能力，提高獨(dú)立性。暑假的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我即將成為三年級(jí)的學(xué)生。母親告訴我，新學(xué)期的課程將更具挑戰(zhàn)性，我需要做好心理準(zhǔn)備。我深思熟慮后，制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：1.專心上課，積極參與課堂討論。2.課后及時(shí)完成所有作業(yè)，確保質(zhì)量。3.在日常生活中尋找問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。4.利用課余時(shí)間閱讀更多書籍，擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面，為寫作打下基礎(chǔ)。母親對(duì)我的計(jì)劃表示贊賞，并鼓勵(lì)我如果能遵守這些規(guī)則，下學(xué)期一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，甚至可能獲得“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。我相信付出與收獲是成正比的。上學(xué)期的成績(jī)未達(dá)到我的期望，這學(xué)期我決心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，爭(zhēng)取雙百。我將以超越班級(jí)班長(zhǎng)陳子涵為目標(biāo)，歡迎同學(xué)們監(jiān)督我。從今天起，我正式成為三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段，我將全力以赴對(duì)待每一門課程，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我將按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)步驟嚴(yán)格執(zhí)行，并在此基礎(chǔ)上設(shè)定以下補(bǔ)充要求：1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，提升閱讀理解能力，廣泛閱讀課外書籍，改進(jìn)書寫，積累讀書筆記，多寫作文，記錄生活感悟。2.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)注意力，避免粗心，確保對(duì)每個(gè)概念的深入理解。3.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持每日聽(tīng)錄音，提高單詞書寫和記憶，閱讀英語(yǔ)短文和故事。4.在學(xué)校綜合表現(xiàn)上，做好老師的助手，與同學(xué)保持良好關(guān)系，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講。5.在興趣發(fā)展上，進(jìn)一步提升圍棋技能，嘗試學(xué)習(xí)畫畫，如有可能，學(xué)習(xí)吹長(zhǎng)笛。6.在體育鍛煉方面，安排時(shí)間滑旱冰和打羽毛球，嘗試學(xué)習(xí)乒乓球。7.在家中，盡可能幫助父母做家務(wù)，負(fù)責(zé)接送弟弟，自己洗內(nèi)衣和襪子。我期待在新的學(xué)期中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)自我提升。2024年小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文（二）一、教育理念秉持“學(xué)高為師，身正為范”的教育準(zhǔn)則，通過(guò)研讀經(jīng)典著作，塑造堅(jiān)定的人生信念，激發(fā)自我超越的動(dòng)力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育理論，指導(dǎo)并反思教學(xué)實(shí)踐，更新觀念，推動(dòng)教育創(chuàng)新，使閱讀學(xué)習(xí)成為生活的重要組成部分。二、閱讀目標(biāo)1.閱讀古今經(jīng)典，提升生活熱情，逐漸形成廣泛閱讀、閱讀優(yōu)質(zhì)書籍的習(xí)慣，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)的提升。2.精讀教育專業(yè)著作，以理論掌握和方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展和學(xué)科深度為發(fā)展方向，激發(fā)教師的持續(xù)思考，致力于成為學(xué)習(xí)型教師。3.廣泛涉獵各類學(xué)科知識(shí)，豐富精神內(nèi)涵，使讀書成為日常生活的重要需求。三、實(shí)施策略1.以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用業(yè)余時(shí)間，閱讀指定書目，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，記錄讀書感悟。確保每天至少一小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為自覺(jué)行為，學(xué)習(xí)成為內(nèi)在需求。2.將閱讀與反思、實(shí)踐、校本研訓(xùn)、課程改革和思想解放相結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向，提升教學(xué)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。3.結(jié)合課堂教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行教學(xué)反思，使閱讀的收獲融入課堂，提升教學(xué)效果。四、閱讀范圍1.重點(diǎn)研讀1本教育理論經(jīng)典《愛(ài)的教育》。2.深入閱讀《張愛(ài)玲全集》等名著。3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和信息。五、閱讀時(shí)間1.利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。2.利用周末和節(jié)假日進(jìn)行深度閱讀。六、閱讀計(jì)劃廣泛閱讀各類書籍，做好筆記，積累知識(shí)，保持思想的更新。每周閱讀兩篇教育文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育著作。具體包括：1.核心閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》。2.選讀推薦：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》《守護(hù)孩子的生命》。我即將步入三年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，對(duì)此我感到非常興奮。我計(jì)劃制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提升自我：1.作業(yè)管理：確保按時(shí)完成所有作業(yè)。2.學(xué)業(yè)目標(biāo)：努力提高各科成績(jī)，爭(zhēng)取達(dá)到期望水平。3.課堂參與：專心聽(tīng)講，積極參與課堂討論，勇于舉手發(fā)言。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.紀(jì)律要求：保持課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)。6.閱讀習(xí)慣：利用課余時(shí)間多讀書，提高閱讀量和質(zhì)量。7.寫作訓(xùn)練：堅(jiān)持寫日記，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。8.全面發(fā)展：與同學(xué)友好相處，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。注重體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，全面發(fā)展個(gè)人能力。2024年小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文（三）學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)涵蓋長(zhǎng)期和短期規(guī)劃。長(zhǎng)期規(guī)劃宜以學(xué)期為單位，旨在全面規(guī)劃各科的學(xué)習(xí)進(jìn)度。短期規(guī)劃則以一周為周期，詳細(xì)設(shè)定每日的學(xué)習(xí)資料、目標(biāo)、保障措施和時(shí)間安排。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需確保其具體、明確且切實(shí)可行，同時(shí)預(yù)留一定的靈活性以適應(yīng)變化。在執(zhí)行過(guò)程中，既要堅(jiān)定不移，也要根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整，以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)用性和有效性，從而最大化提升學(xué)習(xí)效果。二、預(yù)習(xí)策略預(yù)習(xí)，即超前學(xué)習(xí)，是指在教師授課前，預(yù)先自學(xué)和理解課程內(nèi)容。預(yù)習(xí)是有效的學(xué)習(xí)策略，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)，需仔細(xì)閱讀并思考新知識(shí)，將其與已有知識(shí)相聯(lián)系，找出理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)效率。三、聽(tīng)課技巧課堂學(xué)習(xí)是獲取科學(xué)文化知識(shí)的核心環(huán)節(jié)。小學(xué)生應(yīng)掌握有效的聽(tīng)課方法，理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)困難和壓力的惡性循環(huán)，同時(shí)防止產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以利于提升學(xué)習(xí)效果和保持心理平衡。在課堂中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.專心聽(tīng)講，全神貫注理解教師的講解，注意教師表達(dá)的節(jié)奏和語(yǔ)氣變化。2.關(guān)注板書，仔細(xì)觀察教師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)記憶和理解。3.積極思考，與聽(tīng)講同步進(jìn)行，將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系，提出疑問(wèn)，力求融會(huì)貫通。4.主動(dòng)參與，勇于發(fā)言，通過(guò)練習(xí)加深理解，提高聽(tīng)課效果。5.記錄筆記，簡(jiǎn)潔明了地記錄關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，以備課后復(fù)習(xí)。6.梳理要點(diǎn)，抓住教師講解的主線，歸納關(guān)鍵信息，力求當(dāng)堂理解。四、復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)是鞏固和深化知識(shí)的過(guò)程，包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)旨在理解和鞏固當(dāng)天所學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)則旨在全面掌握學(xué)科知識(shí)體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)是對(duì)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中再加工，以實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。課后復(fù)習(xí)方法包括：1.回顧課堂內(nèi)容，識(shí)別理解的難點(diǎn)，為后續(xù)復(fù)習(xí)提供方向。2.復(fù)習(xí)課本，深化對(duì)知識(shí)的理解。3.整理筆記，補(bǔ)充和完善課堂記錄，使其系統(tǒng)化，便于復(fù)習(xí)。4.解決疑問(wèn)，對(duì)課本中的困惑點(diǎn)進(jìn)行查閱和討論，力求理解和掌握。系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法多樣，如循環(huán)復(fù)習(xí)、間隔復(fù)習(xí)等。循環(huán)復(fù)習(xí)是在學(xué)完一定單元后及時(shí)復(fù)習(xí)，然后逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)間隔。間隔復(fù)習(xí)則是在學(xué)習(xí)后立即復(fù)習(xí)，隨著時(shí)間推移逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)周期。集中復(fù)習(xí)在期末總復(fù)習(xí)時(shí)尤為重要，通過(guò)集中時(shí)間對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。五、作業(yè)寫作方法作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、獨(dú)立思考和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。正確完成作業(yè)有助于深化理解、培養(yǎng)思維能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)寫作應(yīng)遵循以下原則：1.先復(fù)習(xí)后作業(yè)，確保在充分理解和記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2.仔細(xì)審題，明確題目要求，理解已知條件和待解決的問(wèn)題。3.規(guī)范表述，確保思路清晰，表述準(zhǔn)確，書寫整潔。4.認(rèn)真檢查，對(duì)照題目要求，仔細(xì)檢查答案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。課外閱讀方法和各科特定學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也應(yīng)予以重視，以實(shí)現(xiàn)全面、有效的學(xué)習(xí)。2024年小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文（四）在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假中，我體驗(yàn)了許多有趣的活動(dòng)，但其中最令我難忘的莫過(guò)于滑雪。在雪地的中心，我們決定嘗試滑行，確保周圍無(wú)人后，我們縱身躍下，滑行的快感讓人欣喜若狂。然而，由于我尚未掌握剎車技巧，砰地一聲，我摔倒在地，雖然疼痛難忍，但滑雪本就是摔倒與學(xué)習(xí)的過(guò)程。我迅速振作，借助雪仗站起，再次攀登。通過(guò)觀察他人，我領(lǐng)悟到將雙腳合并能有效停止滑板的竅門。于是，我嘗試著滑下，雙腳一合，成功停住，那種成就感難以言表。有了這次成功，我變得更加大膽，攀登得更高，滑行時(shí)不再畏懼，通過(guò)彎曲身體，我還學(xué)會(huì)了如何減速，滑雪技術(shù)日益精進(jìn)?？粗锇閭兯さ埂⑴榔?，我不禁笑出聲來(lái)，甚至開(kāi)始指導(dǎo)他們滑雪的技巧，教他們?nèi)绾瓮Ｗ?、減速以保持滑行的穩(wěn)定性。時(shí)光飛逝，正當(dāng)我沉浸在滑雪的樂(lè)趣中時(shí)，卻不得不告別這片雪地，心中充滿了不舍。這個(gè)寒假充滿了各種趣事，但滑雪的經(jīng)歷無(wú)疑是最深刻的，因?yàn)樗俏彝ㄟ^(guò)自我努力學(xué)到的技能。未來(lái)，我將更加努力，讓每一個(gè)假期都充滿充實(shí)與快樂(lè)。寒假的序幕由王晨悅拉開(kāi)，期盼已久的假期終于到來(lái)，我渴望好好放松一下。然而，第一天下午，我還沒(méi)來(lái)得及看一部動(dòng)畫片，父母就開(kāi)始規(guī)劃我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，瞬間，那份喜悅被沖淡。我感到有些沮喪，但轉(zhuǎn)念一想，可能是期末考試成績(jī)不理想，他們對(duì)我的學(xué)業(yè)不滿意，所以才要給我補(bǔ)課。我接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。寒假的第一天按照計(jì)劃展開(kāi)。清晨，母親為了充分利用時(shí)間，提早____點(diǎn)就喚醒了我。我抱怨道：“媽媽，我還想睡覺(jué)呢！”母親柔聲說(shuō)：“你閉著眼睛，我念你聽(tīng)。”于是，她一遍又一遍地讀英語(yǔ)課文，幫助我記憶單詞和理解句型。我逐漸清醒，通常二十多分鐘后也會(huì)起床。洗漱后，母親接著指導(dǎo)我預(yù)習(xí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)課程——圓柱體的體積。這部分內(nèi)容我非常感興趣，因此聽(tīng)得格外專注。每學(xué)完一節(jié)數(shù)學(xué)課，母親都會(huì)督促我跑步機(jī)上跑50步，然后隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。她的舞姿優(yōu)美，讓我羨慕不已。短暫休息后，我會(huì)做一些相關(guān)習(xí)題。當(dāng)我看到母親如此認(rèn)真，我也暗自加油，專心做題，遇到難題就主動(dòng)請(qǐng)教，母親總是耐心地解答，還會(huì)教我如何解題更簡(jiǎn)潔、不易出錯(cuò)。每天中午，吃過(guò)午飯后，我可以看一兩集電視劇《貞觀長(zhǎng)歌》，母親會(huì)在我旁邊解釋我不懂的情節(jié)，或許她希望我能從中得到啟發(fā)。下午，父親接手成為我的語(yǔ)文老師，他拿出一份語(yǔ)文試卷讓我做。我一絲不茍地完成，然后父親給我評(píng)分，接著分析試卷中的問(wèn)題。他指出我在閱讀理解部分失分過(guò)多，48分中失去了____分，因此決定進(jìn)行閱讀專題訓(xùn)練。父親還指導(dǎo)我如何提高寫作技巧。他注冊(cè)了一個(gè)昂貴的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓我聽(tīng)特級(jí)教師的作文講座，期間他會(huì)不時(shí)提問(wèn)，確保我理解了講解的內(nèi)容。聽(tīng)完講座，我會(huì)寫一篇作文，并根據(jù)父親的指示反復(fù)修改，直到他滿意為止。晚上，我用這段時(shí)間完成寒假作業(yè)。有時(shí)，母親會(huì)“搶占”時(shí)間，教我學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文，讓我跟讀，她會(huì)糾正我不準(zhǔn)確的發(fā)音，教我記住不會(huì)的單詞。讀熟后，我會(huì)把不會(huì)的單詞寫下來(lái)熟記。睡覺(jué)前，母親還會(huì)幫我回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。雖然看起來(lái)每天的日程都很緊張，但實(shí)際感受并非如此，我感到輕松愉快，每一天都過(guò)得充實(shí)。希望接下來(lái)的每一天都能如此度過(guò)！寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃作文第七篇：寒假計(jì)劃1、早晨____分鐘背誦英語(yǔ)2、利用上午____節(jié)課時(shí)間獨(dú)立完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文寒假作業(yè)3、中午適當(dāng)休息4、如同上午，下午時(shí)間用于做寒假作業(yè)，保持學(xué)習(xí)的平衡5、閱讀有益的文章，寫日記或讀書筆記6、每天至少保持____小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間7、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，如有困難，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃8、每天至少?gòu)?fù)習(xí)三門學(xué)科，確保作業(yè)的質(zhì)量，而不僅僅是完成任務(wù)9、12:00吃午飯，之后休息半小時(shí)10、12:30-13:30進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如背誦單詞、跟讀課文11、13:40-14:25繼續(xù)完成寒假作業(yè)12、14:35-15:20復(fù)習(xí)第二門學(xué)科13、15:30-12024年小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃例文（五）在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假中，我體驗(yàn)了許多有趣的活動(dòng)，但其中最令我難忘的莫過(guò)于滑雪。在雪地的中心，我們決定嘗試滑行，確保周圍無(wú)人后，我們縱身躍下，滑行的快感讓人欣喜若狂。然而，由于我尚未掌握剎車技巧，砰地一聲，我摔倒在地，雖然疼痛難忍，但滑雪本就是摔倒與學(xué)習(xí)的過(guò)程。我迅速振作，借助雪仗站起，再次攀登。通過(guò)觀察他人，我領(lǐng)悟到將雙腳合并能有效停止滑板的竅門。于是，我嘗試著滑下，雙腳一合，成功停住，那種成就感難以言表。有了這次成功，我變得更加大膽，攀登得更高，滑行時(shí)不再畏懼，通過(guò)彎曲身體，我還學(xué)會(huì)了如何減速，滑雪技術(shù)日益精進(jìn)。看著伙伴們摔倒、爬起，我不禁笑出聲來(lái)，甚至開(kāi)始指導(dǎo)他們滑雪的技巧，教他們?nèi)绾瓮Ｗ?、減速以保持滑行的穩(wěn)定性。時(shí)光飛逝，正當(dāng)我沉浸在滑雪的樂(lè)趣中時(shí)，卻不得不告別這片雪地，心中充滿了不舍。這個(gè)寒假充滿了各種趣事，但滑雪的經(jīng)歷無(wú)疑是最深刻的，因?yàn)樗俏彝ㄟ^(guò)自我努力學(xué)到的技能。未來(lái)，我將更加努力，讓每一個(gè)假期都充滿充實(shí)與快樂(lè)。寒假的序幕由王晨悅拉開(kāi)，期盼已久的假期終于到來(lái)，我渴望好好放松一下。然而，第一天下午，我還沒(méi)來(lái)得及看一部動(dòng)畫片，父母就開(kāi)始規(guī)劃我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，瞬間，那份喜悅被沖淡。我感到有些沮喪，但轉(zhuǎn)念一想，可能是期末考試成績(jī)不理想，他們對(duì)我的學(xué)業(yè)不滿意，所以才要給我補(bǔ)課。我接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。寒假的第一天按照計(jì)劃展開(kāi)。清晨，母親為了充分利用時(shí)間，提早____點(diǎn)就喚醒了我。我抱怨道：“媽媽，我還想睡覺(jué)呢！”母親柔聲說(shuō)：“你閉著眼睛，我念你聽(tīng)?！庇谑?，她一遍又一遍地讀英語(yǔ)課文，幫助我記憶單詞和理解句型。我逐漸清醒，通常二十多分鐘后也會(huì)起床。洗漱后，母親接著指導(dǎo)我預(yù)習(xí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)課程——圓柱體的體積。這部分內(nèi)容我非常感興趣，因此聽(tīng)得格外專注。每學(xué)完一節(jié)數(shù)學(xué)課，母親都會(huì)督促我跑步機(jī)上跑50步，然后隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。她的舞姿優(yōu)美，讓我羨慕不已。短暫休息后，我會(huì)做一些相關(guān)習(xí)題。當(dāng)我看到母親如此認(rèn)真，我也暗自加油，專心做題，遇到難題就主動(dòng)請(qǐng)教，母親總是耐心地解答，還會(huì)教我如何解題更簡(jiǎn)潔、不易出錯(cuò)。每天中午，吃過(guò)午飯后，我可以看一兩集電視劇《貞觀長(zhǎng)歌》，母親會(huì)在我旁邊解釋我不懂的情節(jié)，或許她希望我能從中得到啟發(fā)。下午，父親接手成為我的