廣西百色市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣西百色市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運用。（35分）1．下列詞語中加粗字的讀音，全都正確的一項是（）A．震撼（hàn）纖維（qiān）阻塞（sài）一絲不茍（gǒu）B．輿論（yú）凌空（líng）咆哮（xiào）負隅頑抗（yú）C．敦煌（dūn）屏息（pīng）匿名（nì）眼花繚亂（liáo）D．湛藍（zhàn）熾熱（zhì）長髯（rán）出言不遜（xùn）2．下列句子中加粗成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．5月12日，制片人方勵跪求增加電影《百鳥朝鳳》排片檔期，此舉引起軒然大波。B．大型紀錄片《大國工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。C．氣勢恢宏的勝利日閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。D．我市因經(jīng)濟建設(shè)成效好而獲得國務(wù)院“點贊”，這駭人聽聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。3．下面各句沒有語病的一項是（）A．到2016年4月，應(yīng)用于移動通信芯片的國產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。C．“實踐十號”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運行和回收，將極大提高我國微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。D．通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。4．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。B．擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D．隔壁教室里好像是李老師在上課。5．下列排序正確的一項是（）①清風(fēng)拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。A．⑤①②④③ B．⑤②④③① C．⑤①④②③ D．⑤②④①③6．古詩文默寫填空。（1）？松柏有本性。（《贈從弟》其二）（2），路遠莫致之。（《古詩十九首》）（3）《黃鶴樓》中，詩人運用疊詞描寫從遠處觀看到環(huán)境之美的句子是：，。（4）《使至塞上》中，詩人把自己的孤寂情緒巧妙融化在塞外雄渾壯闊景色的句子是：，。（5）《錢塘湖春行》中，詩人通過花草來展現(xiàn)早春美景，表達詩人情感的句子是：，。二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀龍井題名記秦觀①元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽②。龍井③有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時至，去矣?！笔窍?，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑥，度南屏，濯足于惠因澗⑦，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自《淮海集》）（注）①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”都是山名。⑦惠因澗：山澗名。7．解釋下列句中加點詞。①以書邀余入山②比出郭，日已夕③濯足于惠因澗④以不時至，去矣8．翻譯文中劃線句子。①是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。____________________________________________________________________________________________②行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。____________________________________________________________________________________________9．作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請結(jié)合第二段畫線內(nèi)容簡要分析。____________________________________________________________________________________________三、閱讀理解（30分）現(xiàn)代文閱讀。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，使望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾看潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。10．如果給這幾段文字加上小標題，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．看戲途中 B．漁火點點 C．月夜行船 D．水鄉(xiāng)夜景11．下列對文中畫構(gòu)線的句子理解正確的一項是（）A．語言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實現(xiàn)時自由、歡快的心情。B．語言描寫，表現(xiàn)了一個孩子純真的精神世界。C．心理描寫，表現(xiàn)了一個孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。D．心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實現(xiàn)時自由、歡快的心情。12．節(jié)選文字第二自然段的描寫角度依次是（）A．味覺視覺聽覺B．嗅覺聽覺視覺C．嗅覺視覺聽覺D．味覺聽覺視覺13．這幾段文字的語言特點是（）A．冷峻犀利，富含人生哲理。B．華美絢麗，搖曳多姿，生動形象。C．清新自然，充滿詩情畫意。D．古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。14．第二自然段主要描繪了江南水鄉(xiāng)的清新秀美，這些景物描寫有何作用？____________________________________________________________________________________________閱讀理解大風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)/一桿槍殺敗了天下好漢/一碗酒消解了三代的冤情/一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認真教我，比畫了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。①“爺爺，那是什么？”“風(fēng)?！睜敔?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我們鉆進了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車直哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。”他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里．我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔敚褪Ｏ乱豢貌萘??！蔽矣悬c懊喪地說。“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。15．莫言說：“我是一個講故事的人”。請用簡潔的語言將故事情節(jié)補充完整。爺爺和“我”—起去割草，，。16．請對畫線句①進行賞析。____________________________________________________________________________________________17．“風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？____________________________________________________________________________________________18．結(jié)合全文，說說爺爺是個怎樣的人。____________________________________________________________________________________________19．小說中“我”這個人物形象有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）20．按要求從以下兩題中任選一題作文。作文⑴題目：我有一個美麗的夢作文⑵閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。有一個青年人去問大畫家阿道夫門采爾：“我畫一幅畫往往只用一天的時間，可為什么賣掉它卻要等上一年？”門采爾回答道：“請倒過來試試！你花一年的功夫去畫，那么，你只要一天的時間就可以賣掉它！——一份耕耘，一份收獲，世上沒有輕而易舉而得到的本領(lǐng)，天才來源于勤奮。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀。③不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．纖維——xiān，阻塞——sè；

B.正確；

C．屏息——bǐng；

D．熾熱——chì。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對字音的理解識記能力。本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。2．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D句中“駭人聽聞”是指社會上發(fā)生的壞事使人聽了非常吃驚，不符合語意。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。3．【答案】C【解析】【分析】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。本題中A項成分贅余，應(yīng)刪去“近”或“左右”；B項句子否定不當，應(yīng)刪去“不”字；D項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。故答案為：C?！军c評】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。平時只要多交流，多做題，就會掌握修改病句的規(guī)律。4．【答案】D【解析】【分析】A項運用的是夸張的修辭手法；

B項運用的是設(shè)問的修辭手法；

C項運用的是排比和擬人的修辭手法；

D項沒有使用修辭手法。故答案為：D【點評】本題考查常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。5．【答案】D【解析】【分析】做這類題目，要掌握時間、空間和邏輯三種順序及其基本類型的特點，理清語句之間的關(guān)系，或時間發(fā)展順序，或空間方位順序，或邏輯順序，或總分、分總的結(jié)構(gòu)等。同時形成對提示作用的副詞的敏感。這是一個描寫的語段，應(yīng)先通讀語句，把握語段的內(nèi)容是寫的降雨過程，找到總領(lǐng)句⑤，再找關(guān)鍵或者標志性的詞語，②中“這”是一個標志性的代詞，緊承⑤，按此法，抓?、邸叭缓蟆?，知道應(yīng)為最后一句，雨是從空中降下，那么①就應(yīng)在③前，④“她”應(yīng)指“苗女”，如此，正確的排列出了語序：⑤②④①③?！军c評】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6．【答案】（1）豈不罹凝寒（2）馨香盈懷袖（3）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲（4）大漠孤煙直；長河落日圓（5）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】容易寫錯的字詞有：罹、凝、馨、萋、鸚鵡、洲。故答案為：（1）豈不罹凝寒；（2）馨香盈懷袖；（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲；（4）大漠孤煙直長河落日圓；（5）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄。

【點評】本題考查古詩詞的默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?．書信；等到；洗、洗滌；表因果，因為、由于8．①這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。②(我們繼續(xù))前行(到了)二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天才回去。9．隱顯的燈火、蓊郁的草木和悲鳴的急流所組成的夜景出奇優(yōu)美、幽寂，讓作者內(nèi)心沉靜、澄明，故而情不自禁地發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言詞語的義項。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

（2）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

（3）本題考查對文言文要點的概括提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。

參考譯文：元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興來杭州，(然后)向東趕回會稽。龍井(這個地方)有位叫辨才的大師，通過書信邀請我到(龍井)山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，(我)取水道航行到普寧，碰到道人參寥，問(參寥)龍井是否有可供遣使(雇傭)的轎子，(參寥)說：“由于(你)來的不是時候，(轎子)已經(jīng)離開了。”這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。于是(我)便放棄坐船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過了雷峰山，穿過南屏山一帶，在惠因澗洗腳(赤腳涉過惠因澗)，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路，(就沿著它)上到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，(背)靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊的燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蓊蓊郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。(我們繼續(xù))前行(到了)二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天才回去。7．此題多古今異義詞，如“書”：書信。所以千萬不要以今釋古。而“以”作為文言虛詞的用法和意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

故答案為：（1）以書邀余入山：書信；（2）比出郭，日已夕：等到；（3）濯足于惠因澗：洗、洗滌；（4）以不時至，去矣：表因果，因為、由于8．注意“是”；這；“霽”：晴朗；“數(shù)”：數(shù)清；“二鼓”：行二鼓；“始”：才；“謁”；拜謁等字詞的翻譯。

故答案為：①這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。

②(我們繼續(xù))前行(到了)二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天才回去。9．此題給出了分析區(qū)域，所以首先要讀懂劃線句子的大意。如作者有“殆非人間之境”的感嘆，是因為有“道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境”，也就是有隱顯的燈火、蓊郁的草木和悲鳴的急流所組成的夜景營造的優(yōu)美、幽寂的意境。

故答案為：隱顯的燈火、蓊郁的草木和悲鳴的急流所組成的夜景出奇優(yōu)美、幽寂，讓作者內(nèi)心沉靜、澄明，故而情不自禁地發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆?！敬鸢浮?0．B11．D12．C13．C14．寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及“我”急于看社戲的迫切心情，情景交融?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生擬寫小標題的能力。解答此類題目要求學(xué)生讀懂文章的內(nèi)容，并能找準主干句子概括總結(jié)。

（2）本題考查賞析語句。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查學(xué)生對寫景角度的分析能力。寫景角度主要有兩大類：（1）五官的角度：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。（2）觀察的角度（“視覺”的變化）：仰視、俯視、遠視、近視、環(huán)視、動景、靜景、實寫虛寫、定點觀察（觀察者不動）、移步換景（觀察者移動）等。

（4）本題考查分析語言特點。分析文章語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

（5）本題考查學(xué)生對自然環(huán)境描寫的作用的分析能力。常見自然環(huán)境描寫的作用有：①交代事件發(fā)生的時間和地點或背景；②渲染氣氛；③烘托人物的心情；④推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物（或下文）作鋪墊；⑤揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)；⑥象征或暗示；⑦突出、深化作品主題。10．此題中，ACD三項正確；B項“漁火點點”不能完全概括選文內(nèi)容，

故答案為：B。11．劃線句中“輕松”和“舒展”從感覺上寫出了我如愿以償?shù)南矏傂那?，是心理描寫?/p>

故答案為：D。12．結(jié)合文章分析，第二自然段的描寫主要從嗅覺（兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香）、視覺（月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山）、聽覺（而且似乎聽到歌吹了）的感官角度描寫看社戲途中的情景。

故答案為：C。13．這幾段文字使用比喻、擬人等修辭，從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺多角度多側(cè)面地描寫景物，豐富細膩，有立體感，描繪了江南水鄉(xiāng)的清新秀美，讓人身臨其境。表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)美景的詩情畫意。

故答案為：C。14．本題環(huán)境描寫的作用：表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)美景的詩情畫意和“我”看社戲的急迫心情。

故答案為：寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及“我”急于看社戲的迫切心情，情景交融?！敬鸢浮?5．遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗。16．畫線句①運用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風(fēng)之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?、堅韌剛強的品格作鋪墊。17．這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮。18．爺爺是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強、歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅韌頑強、愛護孫子的老農(nóng)民形象。如：爺爺哼歌子可以看出他是一個樂觀堅韌地人；如從“爬行”、“攥”等動詞可以看出他是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強地人。（任答其中兩個要點即可，但必須結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)）19．以“我”的口吻講述故事，增強真實感；通過“我”在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對“我”關(guān)心疼愛，“我”對爺爺敬愛依賴?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章情節(jié)?？梢韵妊杆贋g覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。

（2）本題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動情節(jié)的發(fā)展。

（3）本題考查寫作手法的理解與分析。象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。

（4）本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。

（5）本題考查小說中人物的作用。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容，把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人認識，寫出自己的理解。15．從“在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來”“爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓”“莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。

故答案為：大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗。16．這里的環(huán)境描寫突出了風(fēng)之大，烘托出“我”緊張、害怕的心理，為下文爺爺與大風(fēng)搏斗的情節(jié)做鋪墊。

故答案為：畫線句①運用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風(fēng)之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?、堅韌剛強的品格作鋪墊。17．文中的這棵老茅草雖然老，卻在大風(fēng)中堅持到最后，與爺爺?shù)钠焚|(zhì)很相似。由此可以看出，作者的目的是用茅草來象征爺爺，表現(xiàn)爺爺?shù)膱詮姟?/p>

故答案為：這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮。18．從文中爺爺帶“我”去割草以及他割草的動作，可以看出他是一個勤勞能干的農(nóng)民；從大風(fēng)來時爺爺?shù)恼Z言和行為，可以看出他的沉著淡定；從大風(fēng)來時，他與風(fēng)搏斗的情景，可以看出他的堅韌頑強。

故答案為：爺爺是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強、歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅韌頑強、愛護孫子的老農(nóng)民形象。如：爺爺哼歌子可以看出他是一個樂觀堅韌地人；如從“爬行”、“攥”等動詞可以看出他是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強地人。（任答其中兩個要點即可，但必須結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)）19．如：“我”是襯托人物，“我”是故事的見證者，用第一人稱使故事更真實可信等，圍繞“祖孫間”的情感來答。

故答案為：以“我”的口吻講述故事，增強真實感；通過“我”在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對“我”關(guān)心疼愛，“我”對爺爺敬愛依賴。20．【答案】例文1：我有一個美麗的夢夢想是遙遠而美麗的，它腳下的基石卻是現(xiàn)實而殘酷的；實現(xiàn)夢想是幸福的，實現(xiàn)的過程卻是坎坷而艱難的。

對于現(xiàn)階段的我們來說，考上理想的大學(xué)就是我們的最大夢想。

這個夢從懂事起就已在我的腦海里模糊出現(xiàn)，直至現(xiàn)在我才真正懂得什么是理想的大學(xué)。因為有了這個美麗的夢想我才不斷的努力，不斷進取。是它，給我樹立了遠大的理想，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。

有了這個夢，我每天的心情是愉快的，我每天都會奔著這個目標去努力，去奮斗。

目標是明確的，但怎樣才能實現(xiàn)呢？

勤學(xué)。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆?！币粋€人天資再高，如果不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)，甚至養(yǎng)活自己都很困難，一個人天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，也會出成果。勤學(xué)是抓零取碎，勤學(xué)的過程是滴水成池的過程，勤學(xué)之初，以努力使之成為習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，勤學(xué)便是自然之事。

惜時。時間的腳步是無聲的。冬去春來，稍不留意，歲月就會從你身邊溜走。它不會對延誤時間的人以任何寬容、也不因任何人的苦苦哀求而回顧。時間是無情的也是有情的。對于珍惜時間的人，它饋贈以無窮的智慧和財富。今天是未來的基地，未來是今天的延續(xù)。走向美好的未來，必須爭分奪秒的抓緊今天。

自信。自信是最重要的。莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”自信就是相信自己，相信自己能夠取得成功。有了自信，人才會冷靜地面對挫折困難，才有足夠的勇氣克服卑怯?？梢哉f，自信是一切成功的基礎(chǔ)。

對于現(xiàn)在的一個初一的我來說，美麗的夢只是想考上一所重點高中，至于以后的大學(xué)夢，也需要我的努力，一步一個腳印的走出來。我相信美麗的夢是要靠自己不斷的努力來完成的。因為不經(jīng)過風(fēng)雨，哪能見彩虹嘛！

例文2：天才來源于勤奮塵埃只有積土成山才能風(fēng)雨興焉，雨滴只有積水成淵才能蛟龍生焉，鐵杵只有不斷磨礪才能成為針。我還記得發(fā)明大王愛迪生說過“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。“所以，我懂得，天才在于勤奮。

勤奮可以戰(zhàn)勝障礙。“人無完人，金無足赤“每個人的智力都是有限的，我們都沒辦法像愛因斯坦一樣有如此發(fā)達的大腦，但先天的不足，我們有能力通過勤奮來后天補足。司馬光小時候記憶力很差，但他卻以勤奮戰(zhàn)勝了記憶力的缺陷，他常常看書到深夜，別人背一遍的書他背十遍，終于，他的勤奮讓他成為了一代史學(xué)家，才會有被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷“的《史記》。司馬遷的事跡激勵了一代代人，我們也應(yīng)該從他的勤奮中學(xué)到，勤奮可以戰(zhàn)勝障礙。

勤奮可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨礪，而那磨刀石，就是勤奮。漢朝匡衡鑿壁偷光，晉朝孫康映雪苦讀，車胤的囊螢苦讀，祖逖的聞雞起舞，如果為他們的成功歸功，那么他們的成功最應(yīng)該歸功于勤奮。林肯小時候并不是什么天才領(lǐng)導(dǎo)者，他是個內(nèi)向的男孩，聲音沙啞，還有口吃，但他通過種種努力，當上了總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)