江西省高三畢業(yè)班新課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜-生物試題掃描版含答案

江西省2018年高中畢業(yè)班新課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷理綜生物答案16ACBCDC29.（8分）（1）先從細(xì)胞中分離出完整的線粒體，再提取線粒體DNA（2分）（2）可以分化形成各種不同的組織細(xì)胞（2分）（3）可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合，無法將多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)突觸小泡，使突觸間隙多巴胺含量相對(duì)增多，進(jìn)而引起突觸后膜過度興奮，增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，產(chǎn)生“快感”，最終產(chǎn)生對(duì)可卡因依賴的不良后果。（4分）30.（9分）（1）能（1分）（2）將無機(jī)物合成有機(jī)物利用的能量來源不同，前者利用的是光能，后者利用的是體外無機(jī)物氧化分解時(shí)所釋放的化學(xué)能（4分）（3）黑暗中葉片從外界吸收C02生成蘋果酸，光照下葉片儲(chǔ)存的蘋果酸分解釋放C02，通過光合作用固定C02合成淀粉，光照下合成的淀粉量多于分解的淀粉量，葉片中淀粉含量上升。（4分）31．（9分）（1）體液調(diào)節(jié)（1分）神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)（2分）（2）幾乎全身組織（1分）肝臟（1分）（3）不認(rèn)同（1分）；抗體2所導(dǎo)致的的糖尿病會(huì)使胰島素的受體異常，胰島素?zé)o法發(fā)揮作用。注射胰島素?zé)o法治療。（3分）32.（13分）（1）否（1分）；子二代中的單性狀的表現(xiàn)型及比例僅能說明兩對(duì)基因分別符合基因的分離定律，本實(shí)驗(yàn)未統(tǒng)計(jì)性狀組合的表現(xiàn)型及比例，即未證明兩對(duì)等位基因是否互不干擾，因此無法推導(dǎo)出兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。（2分）（2）=1\*GB3①9（1分）15（1分）15（1分）=2\*GB3②雌性紫翅綠眼×雄性黃翅白眼（1分）1.子代雌雄蝴蝶均為紫翅綠眼；2.子代雄蝶均為紫翅綠眼，雌蝶均為紫翅白眼；3.子代雄蝶均為紫翅綠眼，雌蝶均為黃翅綠眼。（6分）37.（15分）（1）調(diào)pH(1分）分裝、包扎(2分）高壓蒸汽滅菌(1分）（2）不能(1分）培養(yǎng)基中含有NH4NO3，尿素不是唯一氮源(2分）（3）往培養(yǎng)基中加入酚紅(1分）紅色反應(yīng)(1分）（4）①C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶（2分）②萃取劑的性質(zhì)和使用量（2分）③適當(dāng)延長(zhǎng)萃取時(shí)間（萃取時(shí)間為1.5h），適當(dāng)提高萃取溫度（萃取溫度為55度）（2分）；38.（1）C、H、O、P（2分）（2）否（1分）質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因；（2分）質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí)，復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割，會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制（4分）（3）在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上能正常生長(zhǎng),在含氨芐