名篇名句默寫（講義）（教師版） 2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

名篇名句默寫目錄TOC\o"1-3"\h\u01考情分析·備考策略 202知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航 303考點(diǎn)突破·考法探究 3考點(diǎn)一闡釋型默寫 3考點(diǎn)二銜接型默寫 4考點(diǎn)三比較型默寫 5考點(diǎn)四意象型默寫 6考點(diǎn)五技巧型默寫 7考點(diǎn)六應(yīng)用型默寫 704熱考題型·解題策略 805真題感悟·命題洞見 10

考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析名篇名句默寫（72篇）①2021年到2024年，全國卷、新高考卷（新課標(biāo)卷）均是情境式理解性默寫，分值6分。②考題既有古文，也有詩詞，一般兩者會(huì)兼顧出現(xiàn)。③考題填空側(cè)重考查一些含有生僻字、易錯(cuò)字的句子。名篇名句默寫試題多為根據(jù)語言情境填空。這種默寫實(shí)際上是“古詩文情境式理解性默寫”，也即在給出語境的情況下，根據(jù)語言提示填寫正確的詩句。與以前的識(shí)記默寫填空相比，情境式理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩文內(nèi)容的理解與情感的把握。備考策略：1.背誦高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指定的72篇古詩文，理解文句（詩句）內(nèi)涵。2.清理72篇古詩文句中的通假字、同音字、生僻字及同音異形字，防止寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)一闡釋型默寫闡釋型默寫題，側(cè)重考查詩文句的思想內(nèi)容與情感取向。在題干所提供的語境材料中，對(duì)要求默寫的語句有具體闡釋或明顯暗示?！绢}型示例】(1)（2024新高考Ⅰ卷）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“，”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。（2）（2023新高考Ⅱ卷）陸游《臨安春雨初霽》中“

，

”兩句看似閑適恬靜，實(shí)則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。【參考答案】（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)（2）小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花【解題方略】解答此類“闡釋型”題目，先要弄明白命題者在題干中闡釋了什么，準(zhǔn)確尋找語境材料中的關(guān)鍵詞語。命題者在題干的語境表述中，一般會(huì)用到所要默寫句子中的關(guān)鍵詞語來闡釋思想情感；因此，做題時(shí)只要仔細(xì)審題，勾畫出這些詞語，再聯(lián)想包含這些詞語的句子，就可以比較容易寫出答案。例（1）中，從后文中“宏大意旨”與“列舉淺近事例來傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)”可以看出，原文中“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”兩句符合它的詮釋。例（2）中，提煉關(guān)鍵詞“看似閑淡”，實(shí)則“徹夜難眠”可選出對(duì)應(yīng)的語句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”?？键c(diǎn)二銜接型默寫銜接型默寫題，從語意看，題干所提供語境材料與要默寫句子前后銜接，一脈相承。換句話說，被默寫的句子是材料句的一部分，在語句內(nèi)容上能前后承接?！绢}型示例】（1）（2023年全國甲卷）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進(jìn)諫，以至“

”；過了幾個(gè)月后,則“

”。（2）（2023新高考Ⅰ卷）司馬遷在《報(bào)任安書》中說，自己編寫《史記》“

”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“

”。【參考答案】（1）門庭若市，時(shí)時(shí)而間進(jìn)（2）草創(chuàng)未就，就極刑而無慍色【解題方略】解答此類“銜接型”題目，要準(zhǔn)確審題，關(guān)注相關(guān)銜接詞，明確要求默寫的句子和上下文的關(guān)系。如果審題不細(xì)致，這類題型很容易被誤導(dǎo)，當(dāng)成“闡釋型”題型來對(duì)待，這樣就落入了命題者所設(shè)置的陷阱里。例（1）中，根據(jù)銜接詞“以至”“則”可知，應(yīng)填的兩句是表結(jié)果的“門庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”。例（2）中，根據(jù)闡釋“自己編寫《史記》”“便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成”，便可準(zhǔn)確寫出答案“草創(chuàng)未就”“就極刑而無慍色”?？键c(diǎn)三比較型默寫比較型默寫題，題干所提供的語境材料中的名言名句和要求默寫的句子形成比較。比較的具體角度包括：思想情感、哲理觀點(diǎn)、意境或?qū)懽魇址ǖ??！绢}型示例】（1）（2023年全國甲卷）鮑照曾以“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達(dá)內(nèi)心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“

，

”,描寫相近動(dòng)作,抒寫近似心情。（2）（2023年全國乙卷）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句所寫的景致非常相似?！緟⒖即鸢浮浚?）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然（2）玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉【解題方略】解答此類“比較型”題目，要熟悉并準(zhǔn)確理解語境中所用來比較的名言名句。如果不能準(zhǔn)確理解用作比較的句子，那么就很難對(duì)要默寫的句子做出正確選擇。例（1）中，以鮑照“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長嘆息”相類比，根據(jù)關(guān)鍵詞“描寫相近動(dòng)作”,“抒寫近似心情”提示，表達(dá)內(nèi)心憤懣之情，便可寫出正確答案：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。例（2）中，與張孝祥“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”相類比，描寫舟泛水上的境致，可寫出正確答案：“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”?？键c(diǎn)四意象型默寫意象型默寫，是以意象為著眼點(diǎn)進(jìn)行命題。意象既有開放性，凡是符合意象特征的答案都可以；意象又有限制性，不符合意象特征的答案不能答題?！绢}型示例】（1）（2023年全國甲卷）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“

，

”。（2）（2022新高考II卷）古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。【參考答案】忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（2）世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華【解題方略】解答“開放意象型”試題，要發(fā)揮想象和聯(lián)想，善于運(yùn)用縱向與橫向的聯(lián)系與對(duì)比——①縱向聯(lián)系與對(duì)比：按照主題、意象、情感、主旨等角度，把歷朝歷代的古詩文進(jìn)行分析、比較、歸類，如此可從容應(yīng)對(duì)“開放型意象”題目。②橫向聯(lián)系與對(duì)比：注意詩文的文化內(nèi)涵及與現(xiàn)代生活情景的聯(lián)系。善于舉一反三，加以聯(lián)想，學(xué)以致用，主動(dòng)為古詩文創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情景。例題(1)中，根據(jù)題干關(guān)鍵詞“以雪喻花，或以花喻雪”的提示，可聯(lián)想到這些能夠作為答案的詩句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。例題（2）中，根據(jù)題干“京華”這一意象提示，可以聯(lián)想到相關(guān)詩句?？键c(diǎn)五技巧型默寫技巧型默寫，是以詩文的表達(dá)技巧為限制進(jìn)行命題，題干材料會(huì)或明或暗地會(huì)寫出某種表達(dá)技巧?！绢}型示例】(1)（2024新課標(biāo)Ⅰ卷）唐代詩人寫時(shí)事,常常托之于漢代,如“，”,就是借漢喻唐,以古方今。（2）（2021新高考Ⅰ卷）陶淵明《歸園田居》中“

，

”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往?！緟⒖即鸢浮浚?）漢家煙塵在東北、漢將辭家破殘賊（漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）（2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵【解題方略】解答技巧型默寫題，要以表達(dá)技巧為中心，理解語境材料，明確命題意圖。這種題型考查，題干往往對(duì)表達(dá)技巧有明示或暗示，答題時(shí)根據(jù)表達(dá)技巧的限定，分析被默寫的句子是否符合題干要求。例（1）中，借漢喻唐，以古方今，是詩歌的一種寫作技法。默寫時(shí)，必須先找到是描寫漢代事情，且借以諷諫唐代的詩句。如：漢家煙塵在東北、漢將辭家破殘賊（漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）例（2）中，根據(jù)題干中“采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻”可知，這兩句的答案是“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”?？键c(diǎn)六應(yīng)用型默寫應(yīng)用型默寫題，側(cè)重考查考生在語言情境中運(yùn)用所學(xué)古詩文。應(yīng)用型默寫的答案是開放的，平時(shí)要注重古代詩詞的積累，并在真實(shí)的語言情境中加以運(yùn)用。【題型示例】（1）（2024新高考Ⅰ卷）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了,房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“,”的句意栽種了多種樹木,受到游客喜愛。（2）（2023新高考Ⅰ卷）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“

，

”就很好?！緟⒖即鸢浮浚?）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/出師一表真名世，千載誰堪伯仲間【解題方略】應(yīng)用型默寫題，是設(shè)置真實(shí)生活情境考查對(duì)古代名句的應(yīng)用，答案并不唯一，填入的內(nèi)容只要符合設(shè)定場(chǎng)景即可，不僅考查考生是否按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求背誦古代詩文名篇，而且考查學(xué)生能否學(xué)以致用，將背誦的名句遷移到具體情境中，利用語文能力解決現(xiàn)實(shí)問題。例（1）中，根據(jù)題干中應(yīng)用情境“栽種了多種樹木”，即可斷出是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”。例（2）中，根據(jù)題干的提示“諸葛亮的畫像”“不妨直接用古人成句”，自然可寫出能夠作為答案的詩句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”/“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”/“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”。名篇名句的熱考題型主要是情境化應(yīng)用型默寫。舍此之外，還有兩種類型需要關(guān)注。一、“成語(俗語)情境”開放型[典例1](2019·北京高考)有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩文名句來說，可謂“，”。[典例2]我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說“光陰似箭，日月如梭”。古詩文中表達(dá)這種感嘆的名句是“，”。【參考答案】(1)小學(xué)而大遺吾未見其明也(2)夫人之相與俯仰一世(或“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，或“青春須早為，豈能長少年”)【解題方略】這類情境式默寫題的情境往往以某個(gè)成語或俗語的意思內(nèi)涵作為情境關(guān)鍵信息點(diǎn)，作答時(shí)首先要準(zhǔn)確理解成語或俗語所包含的道理、哲理或寓意，然后準(zhǔn)確定位需填名句。二、“生僻易錯(cuò)字”型默寫[典例1]李白的《蜀道難》中，“，”兩句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。[典例2]屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、比喻、象征等手法，借堅(jiān)貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德踐行忠善長久之道的句子是“，”?！緟⒖即鸢浮浚?）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽【解題方略】（1）中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。（2）中“搴”“阰”屬于生僻字，容易寫錯(cuò)。對(duì)于生僻字、難寫字、易錯(cuò)字，最好的辦法就是多寫多記。生僻易錯(cuò)字歸類分析生僻難寫字名篇名句中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。如：鈿頭銀篦擊節(jié)碎（篦）、妃嬪媵嬙（媵）同音異義字讀音相同但意義不同的字在名篇名句中大量存在，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)如：別有幽愁暗恨生（幽——憂）用心躁也（躁——燥）同義異形字意思相同而字形迥異的字在名篇名句中也屢見不鮮，是考生得分的“盲點(diǎn)”之一，我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引起高度重視。如：故不積跬步，無以至千里（至——致）通假字通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。在默寫時(shí)不要把通假字寫成本字。如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受——授）君子生非異也（生——性）一、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.（2022·全國甲卷）《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，“_______________，_______________”，就是對(duì)他們小時(shí)候歡樂相處的描寫。（2022·全國乙卷）白居易《琵琶行》中“_______，_____”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂曲。

3.（2022·全國乙卷）龔自珍《己亥雜詩》（其五）中“_________，___________”兩句，以花落歸根為喻，抒發(fā)了詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的情懷。【答案】

1.總角之宴

言笑晏晏

2.輕攏慢捻抹復(fù)挑

初為《霓裳》后《六幺》

3.落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花二、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。4.（2022·新高考1卷）自然界鳥類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_________________________，_________________________”。5．（2022·山東江蘇）鮑照的擬行路難當(dāng)中以“___________________，____________________”起興，從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。6.（2022·山東江蘇）李白常常稱謝靈運(yùn)為謝公，比如在“_____________，_______________”詩句中?！敬鸢浮?/p>

4.但見悲鳥號(hào)古木

雄飛雌從繞林間/又聞子規(guī)啼夜月，愁空山5.瀉水置平地

各自東西南北流

6.

腳著謝公屐，身登青云梯/謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼三、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。7.（2021·全國甲卷）《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內(nèi)容稱，當(dāng)大鵬遷往南海的時(shí)候，“_____________，____________”，乘著六月的大風(fēng)飛去。8.（2021·全國乙卷）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達(dá)作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說明的詩句是：“______________，________________。”9.（2021·新高考1卷）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“______________，_______________”，最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美?！敬鸢浮?/p>

7.水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里

8.別有幽愁暗恨生

此時(shí)無聲勝有聲

9.窺鏡而自視

又弗如遠(yuǎn)甚

四、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。10.（2021·新高考2卷）古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_______，_______”。11.（2021·北京）骨氣是人之脊梁，李白“__________________，__________________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)毅，都是骨氣的表現(xiàn)。12.（2020·全國1卷）《離騷》中“____________,____________”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制”有所反映?！敬鸢浮?0.

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

11.安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏12.

制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳五、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。13.（2020·全國1卷）在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“____________,____________”。14.（2020·全國3卷）白居易《觀刈麥》中“______________，________________”兩句，寫勞動(dòng)者珍惜夏日時(shí)光，不顧勞累，也忘記了炎熱。15.（2020·全國3卷）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“______________”，嘈雜的音樂聲“______________”?！敬鸢浮?3.又恐瓊樓玉宇

高處不勝寒14.力盡不知熱

但惜夏日長

15.多于機(jī)上之工女

多于市人之言語六、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。16．（2020·新高考1卷）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“_______________，______________”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。17．（2020·新高考2卷）后世多將軍隊(duì)中的同事稱為“袍澤”，這個(gè)詞源自《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》中“____________”和“____________”兩句。18．（2020·北京）《莊子》所描繪的大鵬形象富于浪漫色彩：“鵬之背，不知其幾千里也；_________，________?！薄敬鸢浮?/p>

16．才下眉頭

卻上心頭

17．與子同袍

與子同澤

18．怒而飛

其翼若垂天之云

七、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。19.（2024新高考Ⅱ卷）同學(xué)們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭》中的文句：“_________________，_________________?！?0.（2024新高考Ⅱ卷）快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發(fā)短信息時(shí)用了李白《蜀道難》中的詩句“_________________，_________________”，希望她不要貪玩，早點(diǎn)兒回家。21.（2024新高考Ⅱ卷）古代詩人在寫離情時(shí)，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“________________，_________________”就是如此。【答案】19.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流20.錦城雖云樂，不如早還家21.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺（誰家今夜扁舟子何處相思明月樓）八、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。22.（2024年全國甲卷）王灣《次北固山下》的名句“____________，____________”，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)含著自然理趣