2019年天津市中考滿分作文《困難助力成長(zhǎng)》

2019年天津市中考滿分作文【原題再現(xiàn)】作文（50分）有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是夢(mèng)想，有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是親人的鼓勵(lì)與陪伴，有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力……同學(xué)們，助力你成長(zhǎng)的是什么呢？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：(1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；(2）有真情實(shí)感；(3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；(4）不少于600字；(5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。困難助力成長(zhǎng)幼時(shí)的我常常因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一點(diǎn)點(diǎn)困難也能讓我的眼淚如黃河決堤一般。所以，奶奶常常笑著說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小男孩!一年夏天，奶奶在院子里種下了一棵小樹(shù)。從此以后，那棵小樹(shù)便成了我童年的伙伴。有一次，窗外下著傾盆大雨，我拉著奶奶的手，讓她到雨中為小樹(shù)搭起篷子，奶奶卻搖了搖頭，笑著拍拍我的腦袋，輕輕地對(duì)我說(shuō):“它需要去嘗試接受困難?！眹L試接受困難?我不理解奶奶的話，只是望著暴雨中的小樹(shù)被打折的枝干和滿地的落葉，傷心地哭泣著!后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)奶奶的行為越來(lái)越奇怪，她非但不在雨天中為小樹(shù)搭雨篷，反而在艷陽(yáng)高照的天氣里，用鋒利的剪刀在小樹(shù)的樹(shù)干，上留下輕輕的傷痕。我憤怒地質(zhì)問(wèn)奶奶:“你為什么要這么傷害小樹(shù)?”奶奶只是笑著搖了搖頭，留下一句:“它需要嘗試接受困難?！北汶x開(kāi)了。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時(shí)，總會(huì)想起奶奶說(shuō)的那句話和暴風(fēng)雨下那棵小樹(shù)筆直的身影。不知不覺(jué)間，我好像有些明白奶奶的話了。當(dāng)我再遇到困難時(shí)，我不會(huì)流下毫無(wú)用處的淚水，而是積極地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。我開(kāi)始參加學(xué)校的各種競(jìng)賽，在與困難的較量中，我徹底明白了奶奶的話。一個(gè)暑假，我又來(lái)到了奶奶的院子前，望著那棵已長(zhǎng)得茂密蔥蘢的大樹(shù)，撫摸著它身上密布的傷痕，我心里忽然記起了那句古訓(xùn):古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。若沒(méi)有身上密布的刀痕，小樹(shù)又怎能長(zhǎng)出更加強(qiáng)壯的枝干?若沒(méi)有暴風(fēng)雨的磨礪，又怎能激發(fā)出小樹(shù)無(wú)盡的求生潛能呢?這些不都是在磨礪小樹(shù)的“堅(jiān)韌不拔之志嗎”?現(xiàn)在，小樹(shù)已成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。而我，也從原來(lái)遇到困難愛(ài)哭泣的男孩成長(zhǎng)為一個(gè)勇于接受困難的男子漢。在困難中成長(zhǎng)的不只是小樹(shù)，還有我……奶奶輕輕地拍拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō):“嗯，不錯(cuò)呀，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢啦?！薄笆前?，我嘗試著去接受困難，也在困難中成長(zhǎng)了?！蔽倚χ卮鸬??！緷M分賞悟】1.文章中心突出，始終圍繞“嘗試接受困難”平鋪直敘。作者在娓娓道來(lái)的記敘中，既通過(guò)奶奶的口吻多次描述小樹(shù)成長(zhǎng)歷程中勇敢面對(duì)困難的情景，又在記錄著自己懼怕困難、認(rèn)識(shí)困難、不懼困難的成長(zhǎng)過(guò)程。2.采用托物言志的手法，小樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷潛移默化地影響著作者對(duì)困難的看法，院里的小樹(shù)歷經(jīng)磨難終成參天大樹(shù)，懼怕困難的小男孩也成長(zhǎng)為直面困難的男子漢。文章感情真摯，敘述自然，讓讀者深受啟發(fā)?！驹}特點(diǎn)】2019年天津卷中考作文題和2018年一樣，都采用了材料作文的形式：2018年以“親切的懷念”為材料，2019年以“助力成長(zhǎng)”為材料。作文題的形式可謂穩(wěn)中有變，命題思路則是一以貫之：貼近考生的生活實(shí)際，關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，抒寫(xiě)情感體驗(yàn)，傳播正能量，讓考生有話可說(shuō)。今年以“助力成長(zhǎng)”為材料，材料指向相當(dāng)明顯，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容作了比較明確的“規(guī)定”：寫(xiě)“助力成長(zhǎng)”。我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要注意這一點(diǎn)。何謂“助力”?“助力”意即“幫助”?！爸Τ砷L(zhǎng)”，即“幫助成長(zhǎng)”。也就是說(shuō)，我們所要寫(xiě)的內(nèi)容必須是幫助我們成長(zhǎng)的，而不是其他。事實(shí)上，助力我們成長(zhǎng)的有很多，除了材料中所提到的“夢(mèng)想”“鼓勵(lì)與陪伴”“挑戰(zhàn)困難的勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”“果斷的行動(dòng)力”等，還有“堅(jiān)忍不拔的毅力”“寬容”“感恩”“親情”“理解”“執(zhí)著”“分享”“誠(chéng)信”………把握了這些，我們就可以根據(jù)自己的生活實(shí)際，選擇最為熟悉、體會(huì)最深刻的事件來(lái)寫(xiě)?！菊骖}解讀】2019年天津卷的中考作文題和2018年的一樣，采用的是自命題材料作文的形式，有效地保持了命題的連續(xù)性和一貫性。在命題類型上，綜觀天津卷近幾年的中考作文命題會(huì)發(fā)現(xiàn)，年年有新意，年年有不同，但又符合情理：2015年，半命題作文“曬出我的____”，側(cè)重關(guān)注內(nèi)心感悟、關(guān)注考生成長(zhǎng)；2016年，半命題作文“值得____”，側(cè)重關(guān)注生活、關(guān)注考生內(nèi)心世界：2017年，半命題作文“一段____的旅程”，側(cè)重關(guān)注生活、關(guān)注考生內(nèi)心感受；2018年，給出關(guān)于“親切的懷戀”的材料，要求寫(xiě)經(jīng)歷和感受。2019年的材料是關(guān)于“助力成長(zhǎng)”的，就其立意來(lái)講，可以表達(dá)對(duì)人物（親人、老師、鄰居等）的感謝，也可以表達(dá)對(duì)閱讀內(nèi)容（詩(shī)歌、散文等）的認(rèn)識(shí)的一步步深化，還可以表達(dá)對(duì)英雄、楷模（民族英雄、當(dāng)代感動(dòng)中國(guó)人物等）的禮贊?？傊?，一定要弘揚(yáng)社會(huì)正能量，一定要寫(xiě)積極、健康的主題。材料中“助力你成長(zhǎng)的是什么呢？”一句提示考生無(wú)論怎樣擬題，文章都必須以第一人稱來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)“我”是如何得到助力，得到了誰(shuí)（什么）的助力，得到助力后結(jié)果怎么樣（有什么重要意義，對(duì)“我”的人生有何影響）。盡管“文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）”，但建議考生最好是寫(xiě)記敘文，這樣更好把握?！咀魑慕馕觥?019年天津中考語(yǔ)文作文延續(xù)了2018年中考作文的考查形式，依舊為材料作文，要求以“助力成長(zhǎng)的是什么”自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作。由于2018年中考習(xí)作考查形式的改變，今年的材料作文對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言其實(shí)并不陌生。相較于去年題干中以同學(xué)們并不熟悉的普希金《假如生活欺騙了你》一詩(shī)為材料，今年的材料非常易懂。通過(guò)材料給出的三種不同“助力成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，同學(xué)們需要明確，此次習(xí)作的落腳點(diǎn)應(yīng)該為“成長(zhǎng)”，而“親人的陪伴”、“戰(zhàn)勝困難的勇氣”、“夢(mèng)想的力量”等提示信息，意在向同學(xué)們傳達(dá)，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路中，身邊那些給予我們支持的父母家人，自身內(nèi)在的性格以及對(duì)于未來(lái)迫切的期待與人生理想，都可以成為本次習(xí)作的習(xí)作對(duì)象。當(dāng)然除了材料中提及的親情和個(gè)人的角度之外，朋友同學(xué)之間的友誼，老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，與陌生人之間的短暫交流，甚至是身邊常伴的圖書(shū)都可以為這次寫(xiě)作提供多種角度。雖然材料題干每年都是新的，但是萬(wàn)變不離其宗的內(nèi)涵還是延續(xù)了天津中考習(xí)作的傳統(tǒng)。寫(xiě)作素材的選取上可以從小中見(jiàn)大，關(guān)注生活之中的點(diǎn)滴片段，把無(wú)形的成長(zhǎng)化入有形的生活，或者選取一定的象征物來(lái)具體表現(xiàn)成長(zhǎng)，作為行文的思路線索。具體行文的過(guò)程中，同學(xué)們也需要注意避免平鋪直敘，需要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如可以在習(xí)作呈現(xiàn)形式上采用小標(biāo)題或者利用不同時(shí)間階段來(lái)敘寫(xiě)自己對(duì)于成長(zhǎng)之路的不同認(rèn)識(shí)和感悟。從中考的作文來(lái)看，破題不難，成文也較為容易，但對(duì)于求高分的同學(xué)而言，無(wú)論是選材還是行文結(jié)構(gòu)上，都要求同學(xué)們具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)這一點(diǎn)，不難看出，語(yǔ)文學(xué)科的考查難度正在悄然提升?！窘馕觥窟@是一篇自命題作文（材料作文），要想確定寫(xiě)作內(nèi)容，要根據(jù)材料內(nèi)容來(lái)確定作文題目。通過(guò)分析提示語(yǔ)，首先重點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“助力”一詞，“助力”簡(jiǎn)言之是“幫助，輔助”的意思；其次要抓住“成長(zhǎng)””成長(zhǎng)就是“擺脫稚嫩，走向成熟”的過(guò)程。在人生的歷程中，能讓自己收獲成長(zhǎng)的東西很多，它們都可以成為自己“成長(zhǎng)”的助力源。寫(xiě)作的過(guò)程中，可以選取情感類的素材，如父母的陪伴助力我成長(zhǎng)；也可以選取友誼類的素材，如朋友的鼓勵(lì)助力我成長(zhǎng)；可以選取成功類的素材，如自信夢(mèng)想助力我成長(zhǎng)；還可以選取讀書(shū)類素材，如書(shū)中的名言警鐘、哲理啟示助力我成長(zhǎng)……總之，只要是對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的人、事、物、理均可成為寫(xiě)作的素材。選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的成長(zhǎng)歷程中的助力因素，表達(dá)積極健康的思想作文?！舅悸芬c(diǎn)】1．理想促我成長(zhǎng)理想是鳥(niǎo)兒的翅膀，有了它，鳥(niǎo)兒才能翱翔于天空。懷有理想的人，才會(huì)不斷為理想努力，不斷為理想奮進(jìn)。理想有多大，人就能走多遠(yuǎn)。2．親情助我成長(zhǎng)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”父母不僅給予我們生命，也給予我們親情與力量。親情，溫暖著每個(gè)人的心田，賜予我們生活的勇氣，滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的人生。3．合作伴我成長(zhǎng)生活之中，合作無(wú)處不在。我們每一個(gè)人的力量都是渺小的、有限的，而通過(guò)合作，就能匯聚強(qiáng)大的力量，幫助我們?nèi)〉酶蟮某煽?jī)。“我”學(xué)會(huì)了合作，解決了成長(zhǎng)中的一個(gè)又一個(gè)難題?！舅悸穼?dǎo)航】1、母愛(ài)助力“我”一路前行。母愛(ài)形式多樣：小時(shí)候，母親為“我”梳頭、買花裙子；稍大時(shí)，母親接送“我”去上幼兒園、幫助“我”化解兄妹間的矛盾；上學(xué)時(shí)，母親為“我”輔導(dǎo)功課……一路走來(lái)，是母愛(ài)助力“我”前行。2、真摯的友誼助力“我”一路前行。真摯的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的：因?qū)σ患碌恼J(rèn)識(shí)不同，“我”和朋友鬧起了矛盾，可第二天“我們”依舊形影不離；因?yàn)橐淮慰荚嚂r(shí)，“我”想讓好友幫忙傳尺子，而她沒(méi)有傳，“我”很生她的氣，考完后她主動(dòng)向“