江蘇省徐州市銅山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷（含答案解析）

銅山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷一、積累與運(yùn)用（24分）1．小語班級(jí)開展了古詩文默寫大賽，邀請(qǐng)你也來參加。（1）落紅不是無情物，______________。（龔自珍《己亥雜詩》（其五））（2）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飛來峰》）（3）______________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》（其一））（4）______________，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）（5）人以德立身，不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會(huì)芳香四溢，正如《陋室銘》中所云“___________，___________”。（6）《醉翁亭記》一文中最能體現(xiàn)歐陽修意不在酒，而樂在山水的句子是“______________，______________”。（7）小語準(zhǔn)備出一期關(guān)于“親情”的板報(bào)，他想留一塊版面專門展示古詩詞中的親情，請(qǐng)你寫出他可選擇的兩句連續(xù)的古詩詞：____________，____________。2．根據(jù)語境作答。為迎接2023徐州馬拉松開跑，報(bào)社擬舉辦“奔跑吧，彭城”短視頻拍攝活動(dòng)，小語熱情參加了此次活動(dòng)。下面是小語根據(jù)短視頻撰寫的解說稿，請(qǐng)你幫他完善。早晨的云龍湖內(nèi)心清澈而豐富。她總是耐心地去修復(fù)每一具“跑動(dòng)的靈魂”，撫慰著每一個(gè)擦肩而過的倒影。她把各色的腳印擺動(dòng)在氤氳的水汽中，反復(fù)滌蕩；也把各色的心情（A）在氤氳的水汽中，反復(fù)揉搓。她讓這濛濛的水汽，逗留在跑者們的臉龐，一遍又一遍撫摸他們的滄桑和滿腹心事。在她溫柔的靜mì（）里，撫平多少彷徨、憤懣、激昂，點(diǎn)燃多少堅(jiān)持、躍動(dòng)、激情……也有自帶炸天音響步伐鏗鏘的跑團(tuán)呼嘯而過，也有三五成群的跑友沿湖競(jìng)走，他們英姿bó發(fā)（），像凱旋的勇者，一路用整齊劃一的隆隆足音與云龍湖熱烈（B）。云龍湖喜歡這滿腔熱忱，__________，__________，__________，……并且以湖之名任他們代言“云龍湖跑團(tuán)”。（1）請(qǐng)把解說稿中用拼音代替的字寫出來。靜mì_____英姿bó_____發(fā)（2）小語對(duì)AB兩處的選詞把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他選出合適的詞語。浸潤浸泡照應(yīng)呼應(yīng)A_________B_________（3）解說稿中畫線句有語病，請(qǐng)你幫助小語把正確的句子寫下來。（4）小語將下面三個(gè)句子的順序搞混了，請(qǐng)你幫他選出順序正確的一項(xiàng)（）①她溫和地幫他們引裾曳曳②她慷慨地賜予他們成團(tuán)的汗水、多巴胺、腱子肉③她張開雙臂敦厚迎接這激昂的腳步A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②3．小語班級(jí)對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)分工進(jìn)行整理，下列整理有誤的一項(xiàng)是（）A．詞又叫作“長短句”，《沁園春?雪》《水調(diào)歌頭》兩首都是詞，作者分別是毛澤東和蘇軾，其中“沁園春”和“水調(diào)歌頭”是詞牌名。B．《范進(jìn)中舉》的作者是清代的吳敬梓，《我的叔叔于勒》的作者是英國莫泊桑，兩篇文章都是小說，都諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。C．《醉翁亭記》的作者是北宋的歐陽修，文章寄寓了作者與民同樂的情懷；《湖心亭看雪》的作者是明末清初的張岱，文章則寫了作者癡迷于天人合一的山水之樂。D．“金樽清酒”中的“樽”“觥籌交錯(cuò)”中的“觥”“強(qiáng)飲三大白”中的“白”，三者都是古代盛酒的一種器具。4．小語班級(jí)開展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)大家完成。（1）積累一句有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言警句或詩詞_______________（2）圍繞“君子自強(qiáng)不息”這個(gè)專題，小語寫了一篇《不可知難而退》的演講稿，下面是其中一段，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。不可知難而退。李時(shí)珍不畏艱難險(xiǎn)阻，跋山涉水，嘗遍百草，最終編寫出藥物學(xué)巨著《本草綱目》；__________……，人不可知難而退的例子還有很多，希望青年朋友們能自強(qiáng)不息，能知難不退，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造出自己的輝煌。二、閱讀（53分）5．班級(jí)開展“探求古仁人之心”詩文聯(lián)讀課活動(dòng)，老師選取了下面三篇詩文，請(qǐng)你和小語參加?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】自密徙徐①。是歲，河②決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南兩山環(huán)繞，呂梁百步扼之，匯于城下。漲不時(shí)泄城將敗富民爭(zhēng)出避水。公曰：“富民若出，民心動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。公履屨③杖策，親入武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍，宜為我盡力?！弊溟L呼曰：“太守猶不避涂潦④，吾儕小人效命之秋也?！眻?zhí)梃入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚插以出。筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河勢(shì)益暴，城不沉者三板。公廬于城上，過家不入，使官吏分堵而守，卒完城以聞。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫，增筑故城，為木岸，以虞水之再至，朝廷従之。訖事，詔褒之，徐人至今思焉。（節(jié)選自蘇轍《欒城集?東坡治水》）【注】①自密徙徐：從密州調(diào)任徐州。②河：黃河。③屨：粗布鞋。④涂潦：洪水?！颈繐P(yáng)子江（宋）文天祥幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（1）請(qǐng)你閱讀文言文后，用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）漲不時(shí)泄城將敗富民爭(zhēng)出避水。（2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①是進(jìn)亦憂②吾在是B．①屬予作文以記之②尾屬于城C．①香遠(yuǎn)益清②河勢(shì)益暴D．①安求其能千里也②民心乃安（3）小語將【甲】【乙】選文中的重點(diǎn)句子放入了“句子翻譯”欄目，請(qǐng)你將下面橫線空白處補(bǔ)充完整。①【甲】文中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，重點(diǎn)實(shí)詞為“居”“憂”，整句話可翻譯為：______________________②【乙】文中“太守猶不避涂潦，吾儕小人效命之秋也”，是以“……也”為標(biāo)志的判斷句，重點(diǎn)實(shí)詞為“猶”“秋”，整句話可翻譯為：______________________。（4）小語查閱了【丙】詩的背景資料，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容，賞析“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的妙處。背景資料：文天祥任右丞相，赴元軍談判被扣。后脫險(xiǎn)南歸，率兵抗擊元軍。景炎元年，文天祥歷北海經(jīng)長江口南下之時(shí)，作《揚(yáng)子江》一詩述志。（5）下面是小語對(duì)以上三篇詩文內(nèi)容的理解與分析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．【甲】文中“微斯人，吾誰與歸”是賓語前置句，起突出強(qiáng)調(diào)作用，正常的語序應(yīng)該是“微斯人，吾與誰歸”。B．【甲】文一問一答，假托古圣立言，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪言壯語，點(diǎn)明了全篇主旨。C．【乙】文中蘇軾一心為民。大水將沖決徐州城，人手缺乏，他派人去武衛(wèi)營請(qǐng)禁軍出力抗洪。河水暴漲，情勢(shì)危急，他堅(jiān)守城頭，公而忘私。D．通讀三篇詩文可以發(fā)現(xiàn)，“古仁人之心”的內(nèi)涵是胸襟曠達(dá)，憂國憂民。而這種“以天下為己任”的生命境界，在范仲淹、蘇軾、文天祥三位賢士身上均有充分體現(xiàn)。6．最近AI在網(wǎng)上頻頻出圈，引發(fā)熱議，很多人發(fā)起了“人工智能時(shí)代，人類何去何從”的對(duì)話。小語也參與其中，他從網(wǎng)上搜集了以下的資料，請(qǐng)你協(xié)助他完成探究活動(dòng)。材料一AI?人類的生機(jī)or危機(jī)？①人工智能（AritificialIntelligence簡(jiǎn)稱AI）是一門融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)和社會(huì)科學(xué)的前沿綜合性學(xué)科。它的目標(biāo)是希望計(jì)算機(jī)擁有像人一樣的智力能力，可以替代人類實(shí)現(xiàn)識(shí)別、認(rèn)知、分類和決策等多種功能。它可以通過自動(dòng)化和智能化的方式完成一些重復(fù)、繁雜的工作，從而提高工作效率。②人工智能能夠提升準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度。人工智能做的照片能夠以假亂真，有圖未必有真相，有視頻也未必有真相。這真是，假作真時(shí)真亦假，真作假時(shí)假亦真。人工智能還可以代替人類寫一段完全達(dá)標(biāo)的代碼，可以寫詩，寫小說，寫廣告文案，甚至可以寫出語句通順、邏輯清晰、并且直接能夠發(fā)表的論文。2023年1月前，美國有89%的學(xué)生用它來寫作業(yè)或者是輔助寫作業(yè)。事件一經(jīng)報(bào)道后，美國多所大學(xué)立即宣布，如果懷疑學(xué)生的論文是借助了ChatGPT，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)試。具有與人類競(jìng)爭(zhēng)智能的人工智能系統(tǒng)，可能對(duì)社會(huì)和人類構(gòu)成重大風(fēng)險(xiǎn)。③人工智能創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)，例如自動(dòng)駕駛汽車、智能家居等行業(yè)。當(dāng)然，人類必須問自己，是否應(yīng)該把所有工作都自動(dòng)化，包括那些讓人們有滿足感的工作，又是否應(yīng)該開發(fā)非人類大腦，而它可能比人類聰明，甚至有可能最終會(huì)淘汰并取代人類。④人工智能還能夠改善人們的生活質(zhì)量。人工智能在醫(yī)療健康、智能家居等各方面給人類提供了更好地生活質(zhì)量和便利性。殘酷的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓人們忽視AI帶來的風(fēng)險(xiǎn)，他們需要在AI可能威脅到人類時(shí)停下來，劃定一條邊界，確保AI不會(huì)威脅人類本身。希望研發(fā)者和政策制定者在治理和監(jiān)管機(jī)構(gòu)方面共同合作，推進(jìn)人工智能治理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)程。防止人工智能對(duì)人類社會(huì)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如就業(yè)、隱私、倫理、法律、技術(shù)困難及高成本等方面應(yīng)對(duì)人類政治、經(jīng)濟(jì)，尤其是民主方面造成的巨大破壞。（摘編自2023.08《新民晚報(bào)》）材料二攜手共治，守好人工智能倫理底線①伴隨人工智能迅速發(fā)展，其引發(fā)的倫理問題愈發(fā)受到關(guān)注。人工智能的誤用濫用，輕則可能損害人的尊嚴(yán)、加劇歧視和偏見，重則沖擊現(xiàn)有法律體系，并對(duì)各國政府管理、國防建設(shè)甚至全球治理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如何在發(fā)展人工智能的同時(shí)管控好倫理風(fēng)險(xiǎn)，兼顧好發(fā)展和安全，已成為數(shù)字時(shí)代的重要課題。這就要求世界各國攜手共治，守好人工智能倫理底線。②面對(duì)AI以前所未有的速度和力量“野蠻生長”，如何為其量身打造監(jiān)管規(guī)范，讓不少世界大國犯了難。英國邁出了AI監(jiān)管的第一步。英國政府在3月29日針對(duì)人工智能行業(yè)發(fā)表白皮書，希望相關(guān)產(chǎn)業(yè)公司遵循的五項(xiàng)原則，其中包括安全、保障和穩(wěn)健性，透明度和可解釋性，公平，問責(zé)制和治理，以及可爭(zhēng)議性和補(bǔ)救措施。對(duì)于AI的監(jiān)管，緊隨英國之后的是意大利。意大利個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)局3月31日宣布，從即日其禁止使用聊天機(jī)器ChatGPT，并限制開發(fā)這一平臺(tái)的OpenAI公司處理意大利用戶信息。同時(shí)個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)局開始展開調(diào)查。OpenAI回應(yīng)稱，已經(jīng)對(duì)網(wǎng)頁設(shè)置、阻止意大利用戶訪問ChatGPT。意大利個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)局表示，禁用ChatGPT，是因?yàn)镃hatGPT存在著侵犯?jìng)€(gè)人隱私的問題。他們說，意大利不僅會(huì)阻止OpenAI的聊天機(jī)器人ChatGPT，還會(huì)調(diào)查它是否符合意大利的通用數(shù)據(jù)保護(hù)條例。德國監(jiān)管機(jī)構(gòu)也表示，正在考慮暫時(shí)禁用ChatGPT。法國、愛爾蘭、西班牙等好幾個(gè)歐洲國家也開始考慮對(duì)AI聊天機(jī)器人采取更嚴(yán)格的監(jiān)管。這個(gè)ChatGPT，它到底擁有多么強(qiáng)大的本事，會(huì)讓那么多的人類感到自己被威脅了呢？（摘編自2023.05《半月談》）材料三2025年中國服務(wù)機(jī)器人市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)農(nóng)業(yè)機(jī)器人安防機(jī)器人物流機(jī)器人醫(yī)療機(jī)器人休閑娛樂機(jī)器人家政機(jī)器人公共服務(wù)機(jī)器人9.00%6.00%9.00%12.00%16.00%23.00%25.00%（摘編自搜狗百科）（1）（活動(dòng)一：內(nèi)容我梳理）小語閱讀了材料一和材料三，發(fā)現(xiàn)AI頻頻引起人民的關(guān)注，是因?yàn)樗o人民的生活、工作帶來了許多便利。請(qǐng)你寫出AI給人們帶來了哪些便利？__________________________________________________________________________________________（2）（活動(dòng)二：方法我探究）語文老師請(qǐng)小語寫出材料二第②段中畫線句子運(yùn)用的論證方法并分析其作用。__________________________________________________________________________________________（3）（活動(dòng)三：辯論我參加）AI仿佛“無所不能”，小語班級(jí)開展了“AI會(huì)不會(huì)取代人類”的辯論。小語根據(jù)以上三則材料發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________7．文學(xué)作品鑒賞課上，你和小語積極參與到小組討論中石榴花開紀(jì)明濤①行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人神清氣爽。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時(shí)，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！爸淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開?！边h(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。②我不由得停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了蘇軾口中的“微雨過，小荷翻，榴花開欲然”，此時(shí)，恰是石榴花開時(shí)節(jié)的最美寫照。③古人把石榴稱作“丹若”，就是取自石榴花的顏色。據(jù)《廣群芳譜》記載：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹頰似之，故亦有丹若之稱……”說起來石榴算是外來物種，漢朝時(shí)傳入我國。先是在皇家苑囿中栽種，后來隨著時(shí)代變遷，才飛入尋常百姓家。④紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時(shí)節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時(shí)滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上。記不清楚是哪一年，母親在院子里栽下了一棵石榴樹。依稀聽母親說，那棵石榴樹是從二姨家移栽過來的。剛栽種的時(shí)候，它只有大拇指般粗細(xì)，起初我沒怎么關(guān)注過它。直到幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實(shí)累累，讓兒時(shí)的我有了大快朵頤的美味，那棵石榴樹才走進(jìn)我清晰的記憶里。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。⑤石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗，對(duì)有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈(zèng)。石榴樹的成長少不了母親的精心呵護(hù)，經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹的軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出，從無怨言。石榴樹的品格，不正像我的母親嗎？沒有奢華的外表，卻勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)。⑥農(nóng)歷五月，是石榴花盛開的時(shí)節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將安靜的小庭院映襯得熱鬧繽紛。石榴花的花期比較長，但若是遇到較大的風(fēng)吹拂，花瓣便紛紛落下，落在地上像是鋪上了一層紅色的地毯，踩上去軟綿綿的，有一種說不出的舒爽縈繞在心頭。⑦等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在方桌四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納新鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收獲時(shí)節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會(huì)裂開口子，露出鮮紅的石榴籽，引得眾多鳥兒爭(zhēng)食。母親把采摘下來的石榴保存得特別仔細(xì)，先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，待石榴皮的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外面包上一層紙，然后放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)期間拿出來招待客人。⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前的石榴花活潑、靈動(dòng)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，又像一片紅艷艷的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧。氤氳的空氣中還飄來艾草的清香，仔細(xì)一看，原來花園的主人還栽種了一片艾草。民諺有“清明插柳，端午插艾”的說法，艾草與端午是最為相宜的。聞著艾草的清香，徜徉在石榴樹蔭里，我感到這個(gè)初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)影，濃縮了我兒時(shí)的記憶與快樂，也濃縮了我對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的思念。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年6月25日，有改動(dòng)）（1）初讀文章后，小語用思維導(dǎo)圖的形式，梳理了與“老家石榴樹”相關(guān)的溫馨故事，請(qǐng)你將他未完成的部分補(bǔ)充完整。母親栽種石榴樹→①____________→石榴樹下乘涼休憩→②_____________（2）品讀過程中，小語制作了兩張閱讀書摘卡。請(qǐng)你完成書摘卡（一）（二）的賞析。書摘卡（一）書摘卡（二）石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。（從修辭角度賞析句子）石榴樹的成長少不了母親的精心呵護(hù)，經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹的軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月的滄桑。（從加點(diǎn)詞的表達(dá)效果角度賞析句子）賞析①：_________賞析②：____________（3）小語和小文針對(duì)文章第③段作了如下討論，你也參與其中談了自己的看法和理由。小語：我覺得文章第③段顯得多余，刪去后，前后內(nèi)容銜接會(huì)更自然緊密。小文：我認(rèn)為此段體現(xiàn)了作者的匠心，不能刪去。你：______________________________（4）小語提出疑問：作者以“石榴花開”為標(biāo)題，究竟有何用意？請(qǐng)你幫他解答。（5）小語決定將本文推薦給學(xué)校微信公眾號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為其選擇一個(gè)最適合欄目，并寫出推薦理由。欄目一自然之景欄目二自然之思欄目三自然之趣8．近日小語班級(jí)為了深入推進(jìn)名著的閱讀，開展了一系列的探究闖關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)和小語一起積極參與完成下列任務(wù)，充分展示自我。（1）【我來填一填】回目（題目）情節(jié)（內(nèi)容）盼望一個(gè)海員說，他最喜歡是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個(gè)海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望①_________，一個(gè)盼望到達(dá)。史大郎夜走華陰縣，②_______________“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了?！疚襾肀嬉槐妗俊炯住吭瓉砟菛|溪村保正，姓晁名蓋，祖是本縣本鄉(xiāng)富戶，平生仗義疏愛結(jié)識(shí)天下好漢。但有人來投奔他的，③__________，便留在莊上住。乙】這宋江自在鄆城縣做押司。他筆精通，吏道純熟，更兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢，但有人來授奔他的，④__________，無有不納。不論好歹若高若低（2）閱讀甲乙兩段文字，結(jié)合原著人物形象，請(qǐng)選擇以上詞語，準(zhǔn)確地填在③④橫線上?！颈俊叭淌苤灏镜?，是望穿秋水的眼睛。你從絕望中滴下淚水，洗滌你的心，沉浸于安靜?！薄栋嘣娺x》之《關(guān)于眼睛》【丁】“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”——《艾青詩選》之《我愛這土地》（3）艾青說“眼睛是靈魂的鏡子”，閱讀丙丁兩句詩文，詩人的眼睛都⑤_________（共同特征），透過這雙眼睛，你觸到作者⑥__________的靈魂?！疚襾碣p一賞】【甲】一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地?fù)溥^來。每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫，散開……它的臉上和身上，像刀砍過的一樣。但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋……——《艾青詩選》之《礁石》乙】再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)。開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳已被雪壓倒了……林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報(bào)官了來?！碧嶂鴺屩活欁?，那雪下得更猛了?！端疂G傳》之《風(fēng)雪山神廟》（4）選文劃線句是景物描寫，視角獨(dú)特——從“浪”和“草廳”的變化來寫礁石的頑強(qiáng)和雪的猛烈，這是⑦_(dá)______描寫?！敖甘薄氨╋L(fēng)雪”等意象在選文中還代表一種人生，這是一種⑧_______的表現(xiàn)手法。（5）《水滸傳》中的梁山好漢，當(dāng)“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地?fù)溥^來”，如“礁石”一般“站立”不倒的英雄數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)你選擇一人，結(jié)合情節(jié)具體分析。三、作文（63分）9．根據(jù)要求寫作。光啊，你是我的引路明燈/指引著我前行的方向光啊，你是我的希望/驅(qū)散了所有的黑暗/沐浴著光的溫柔/感受著光無盡的力量在光的世界里，夢(mèng)想成真/跟隨光的旋律，自由翱翔/找到屬于自己的快樂。請(qǐng)閱讀上面的一首小詩，聯(lián)系生活，自選角度，結(jié)合自身經(jīng)歷，以“照耀我青春的那束光”為題目，寫一篇文章。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④不得泄露個(gè)人信息；⑤書寫要正確、規(guī)范，力求美觀。參考答案一、積累與運(yùn)用（24分）1．①．化作春泥更護(hù)花②．自緣身在最高層③．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④．蓬山此去無多路⑤．斯是陋室⑥．惟吾德馨⑦．醉翁之意不在酒⑧．在乎山水之間也⑨．但愿人長久⑩．千里共嬋娟；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：緣、蓬、陋、德、馨、醉、翁。（7）本題考查古詩詞的識(shí)記理解。解答時(shí)，結(jié)合自己的積累，選取有關(guān)“親情”的連續(xù)兩句詩詞作答即可。示例：烽火連三月，家書抵萬金；誰言寸草心，報(bào)得三春暉。2．（1）謐勃（2）浸潤呼應(yīng)（3）她總是撫慰著每一個(gè)擦肩而過的倒影，耐心地去修復(fù)每一具“跑動(dòng)的靈魂”。（4）D【解析】【小問1詳解】本題根據(jù)拼音寫漢字。（1）mì——謐，靜謐：安靜；（2）bó——勃，英姿勃發(fā)：英勇威武，神采四溢?！拘?詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。浸潤：沾濡，滋潤。浸泡：浸沒在液體里。A處：根據(jù)“也把各色的心情（A）在氤氳的水汽中”的語境可知，此處形容心情得到滋潤；填“浸潤”更合適。照應(yīng)：對(duì)照呼應(yīng)。呼應(yīng)：前后一呼一應(yīng)，聲氣相通。B處：根據(jù)“一路用整齊劃一的隆隆足音與云龍湖熱烈（B）”語境可知，此處形容整齊劃一的隆隆足音與云龍湖給人一呼一應(yīng)的感覺，填“呼應(yīng)”更合適?！拘?詳解】本題考查病句的辨析與修改。解說稿中畫線句“她總是耐心地去修復(fù)每一具‘跑動(dòng)的靈魂’，撫慰著每一個(gè)擦肩而過的倒影”語病是語序不當(dāng)，應(yīng)將“耐心地去修復(fù)每一具‘跑動(dòng)的靈魂’”和“撫慰著每一個(gè)擦肩而過的倒影”調(diào)換位置?！拘?詳解】本題考查語序的排列。仔細(xì)閱讀待排句可知，應(yīng)是先“迎接”，“幫他們引裾曳曳”是奔跑過程，“成團(tuán)的汗水、多巴胺、腱子肉”是奔跑的結(jié)果。故正確的排序?yàn)椋孩邰佗?。故選D。3．B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。B.“作者是英國莫泊桑”表述錯(cuò)誤，居伊·德·莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)中的“世界短篇小說之王”。故選B。4．（1）示例：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z》（2）示例：周恩來立下大志，“為中華崛起而讀書”，發(fā)奮圖強(qiáng)，給中國人民謀解放?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查名言積累。寫出一句有關(guān)自強(qiáng)不息的名言警句或詩詞即可。注意不寫錯(cuò)別字。示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚?）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。仿照示例，能夠?qū)懗鲆粋€(gè)證明“自強(qiáng)不息”的事實(shí)論據(jù)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，同時(shí)補(bǔ)充的句子要能夠和前邊的句子構(gòu)成排比句。示例：司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫“藏之名山，傳之后人”的史書，即使受盡酷刑，也不曾放棄，最終讓曠世巨著《史記》流傳千古。二、閱讀（53分）5．（1）漲不時(shí)泄/城將敗/富民爭(zhēng)出避水。（2）C（3）①在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。②太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時(shí)候了。（4）表現(xiàn)了他不辭千難萬險(xiǎn)，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權(quán)的決心。忠肝義膽，昭若日月。（5）B【解析】【小問1詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句意：水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難?！皾q不時(shí)泄”連動(dòng)結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“泄”后停頓；“城將敗”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“敗”后停頓；故可斷為：漲不時(shí)泄/城將敗/富民爭(zhēng)出避水?！拘?詳解】本題考查一詞多義。A.是：①代詞，這樣/②代詞，這里。B.屬：①動(dòng)詞，同“囑”，囑咐/②動(dòng)詞，同“束”，結(jié)束。C.益：①副詞，更加/②副詞，更加。D.安：①副詞，怎么/②形容詞，安定。故選C。【小問3詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)實(shí)詞：居：處于、在。憂：擔(dān)憂。②重點(diǎn)實(shí)詞：猶：尚且秋：時(shí)候。【小問4詳解】本題考查詩句賞析?！俺夹囊黄裴樖?，不指南方不肯休”意思是：我的心就像那一根磁針，不永遠(yuǎn)指向南方誓不罷休。以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要戰(zhàn)勝重重困難，回到南方，再興義師，重整山河的決心?！俺夹囊黄裴樖?，不指南方不肯休”，表現(xiàn)了他不辭千難萬險(xiǎn)，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權(quán)的決心。忠肝義膽，昭若日月?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。B.有誤，不是點(diǎn)明全篇主旨，而是政治抱負(fù)。故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】蘇軾從密州到徐州赴任。這年，洪水決堤要淹沒曹村，在梁山泊泛濫，從南清河溢出。城南兩山環(huán)繞，呂梁狹窄，阻滯了泄洪，水匯集在城下。水不停上漲不能及時(shí)流泄，城就要被沖垮了，富民們爭(zhēng)著要逃出城避水。蘇軾說：“富民們?nèi)绻汲隽顺?，就?huì)動(dòng)搖民心，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會(huì)沖了城。”將富民們趕回城中。蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍，親自到武衛(wèi)營，將卒長呼出說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力。”卒長說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時(shí)候了?！庇谑悄弥β暑I(lǐng)眾人穿短衣赤著腳拿著箕畚鐵鍬出城。從東南方向筑起長堤，首起戲馬臺(tái)，一直到城門口。長堤造成，水漲到長堤下，沒有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停地下，水勢(shì)更大了，城還有六尺沒有沉。蘇軾住在城上，路過家門口也不進(jìn)去，讓官吏們分別守在各個(gè)地方。最終保全了城，把這個(gè)情況向上級(jí)報(bào)告，又請(qǐng)求增調(diào)的夫役，在老城增建木岸，以防洪水再來。朝廷聽從他的意見。事后發(fā)詔書表彰他，徐州人至今還懷念他?！颈孔枣?zhèn)江逃脫，繞道北行，在海上漂流數(shù)日，費(fèi)盡千辛萬苦回到揚(yáng)子江頭。我的心就像那一根磁針，不永遠(yuǎn)指向南方誓不罷休。6．①人工智能可以提高工作效率；②人工智能能夠提升準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度；③人工智能創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)；④人工智能能夠改善人們的生活質(zhì)量；④人工智能能夠在農(nóng)業(yè)、安防、醫(yī)療、家政等方面給人們提供便利。7．運(yùn)用舉例論證的方法，有力地論證了“面對(duì)AI以前所未有的速度和力量‘野蠻生長’，要為其量身打造監(jiān)管規(guī)范”的觀點(diǎn)。8．示例：我認(rèn)為AI不會(huì)取代人類。首先，AI雖然擁有強(qiáng)大的計(jì)算能力和數(shù)據(jù)處理能力，但它缺乏人類的創(chuàng)造力、情感、道德等方面的智能。AI只能基于已有的數(shù)據(jù)和算法進(jìn)行學(xué)習(xí)和推理，而不能像人類一樣具有自我意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，AI無法完全取代人類在藝術(shù)、文學(xué)和科學(xué)等領(lǐng)域的創(chuàng)造力和想象力。其次，AI的應(yīng)用和發(fā)展需要人類的參與和監(jiān)管。盡管AI可以自主學(xué)習(xí)和改進(jìn)，但仍需要人類對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)標(biāo)注、模型調(diào)優(yōu)、規(guī)則制定等操作，同時(shí)也需要人類監(jiān)管AI的使用和結(jié)果，以確保其合法、公正和透明。最后，AI和人類是互補(bǔ)的關(guān)系，而不是相互替代的關(guān)系。AI可以幫助人類處理大量重復(fù)、繁瑣的工作，提高工作效率和質(zhì)量，同時(shí)也可以為人類提供更好的生活和服務(wù)。而人類則可以為AI提供更加豐富、多樣的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)AI的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我認(rèn)為AI不會(huì)取代人類，而是會(huì)成為人類的重要工具和伙伴，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一①段“它可以通過自動(dòng)化和智能化的方式完成一些重復(fù)、繁雜的工作，從而提高工作效率”可概括為：人工智能可以提高工作效率；根據(jù)材料一②段“人工智能能夠提升準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度”可概括為：人工智能能夠提升準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度；根據(jù)材料一③段“人工智能創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)，例如自動(dòng)駕駛汽車、智能家居等行業(yè)”可概括為：人工智能創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)；根據(jù)材料一④段“人工智能還能夠改善人們的生活質(zhì)量”可概括為：人工智能還能夠改善人們的生活質(zhì)量；根據(jù)材料三的表格中“農(nóng)業(yè)機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“9.00%”；“安防機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“6.00%”；“物流機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“9.00%”；“醫(yī)療機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“12.00%”；“休閑娛樂機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“16.00%”；“家政機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“23.00%”；“公共服務(wù)機(jī)器人”，占市場(chǎng)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的“25.00%”；可概括為：人工智能能夠在農(nóng)業(yè)、安防、醫(yī)療、家政等方面給人們提供便利。【小問2詳解】本題考查論證方法及作用。根據(jù)材料二第②段畫線句“英國邁出了AI監(jiān)管的第一步。英國政府在3月29日針對(duì)人工智能行業(yè)發(fā)表白皮書，希望相關(guān)產(chǎn)業(yè)公司遵循的五項(xiàng)原則，其中包括安全、保障和穩(wěn)健性，透明度和可解釋性，公平，問責(zé)制和治理，以及可爭(zhēng)議性和補(bǔ)救措施”列舉了英國邁出AI監(jiān)管第一步的例子，可住運(yùn)用了舉例論證的方法，結(jié)合本段首句“面對(duì)AI以前所未有的速度和力量‘野蠻生長’，要為其量身打造監(jiān)管規(guī)范”可知，有力地論證了這一觀點(diǎn)。【小問3詳解】本題考查辯論詞。首先明確自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)材料說出理由即可。根據(jù)材料一①段“人工智能還可以代替人類寫一段完全達(dá)標(biāo)的代碼，可以寫詩，寫小說，寫廣告文案，甚至可以寫出語句通順、邏輯清晰、并且直接能夠發(fā)表的論文”、②段“具有與人類競(jìng)爭(zhēng)智能的人工智能系統(tǒng)，可能對(duì)社會(huì)和人類構(gòu)成重大風(fēng)險(xiǎn)”、③段“人工智能創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)”和段④“人工智能在醫(yī)療健康、智能家居等各方面給人類提供了更好地生活質(zhì)量和便利性”等內(nèi)容可知，我們可以從“AI會(huì)取代人類”的角度進(jìn)行辯論；根據(jù)材料一④段“他們需要在AI可能威脅到人類時(shí)停下來，劃定一條邊界，確保AI不會(huì)威脅人類本身。希望研發(fā)者和政策制定者在治理和監(jiān)管機(jī)構(gòu)方面共同合作，推進(jìn)人工智能治理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)程。防止人工智能對(duì)人類社會(huì)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如就業(yè)、隱私、倫理、法律、技術(shù)困難及高成本等方面應(yīng)對(duì)人類政治、經(jīng)濟(jì)，尤其是民主方面造成的巨大破壞”和材料二①段“人工智能的誤用濫用，輕則可能損害人的尊嚴(yán)、加劇歧視和偏見，重則沖擊現(xiàn)有法律體系，并對(duì)各國政府管理、國防建設(shè)甚至全球治理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如何在發(fā)展人工智能的同時(shí)管控好倫理風(fēng)險(xiǎn)，兼顧好發(fā)展和安全，已成為數(shù)字時(shí)代的重要課題。這就要求世界各國攜手共治，守好人工智能倫理底線”等內(nèi)容可知，我們可以從“AI不會(huì)取代人類”的角度進(jìn)行辯論。示例：我認(rèn)為在未來的某一天，人工智能將取代人類。首先，我們搞清楚什么叫“取代”。取代絕非是世界上一個(gè)人類都不準(zhǔn)許存在，天下成了人工智能的天下?，F(xiàn)在我們說智能手機(jī)取代了寫信，民主制度取代了君主專制，只是因?yàn)榍罢邇?yōu)點(diǎn)突出，而被推廣使用，而絕非后者的消亡。我們不能主觀上的認(rèn)為這是一件壞事而從根本上去抵觸他，并且不相信它的發(fā)生。其實(shí)人工智能取代人類并非一件壞事，在科技日新月異的今天，人工智能已經(jīng)在諸如手工業(yè)制造、計(jì)算機(jī)運(yùn)算甚至清掃家庭，服務(wù)行業(yè)上，取代了一部分人類。而且，這些事情的發(fā)生大大提高了效率，節(jié)省了勞動(dòng)力，并且淘汰了一部分劣質(zhì)勞動(dòng)力，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著一定的推動(dòng)作用。其次，在提高效率的同時(shí)，也會(huì)減少一些錯(cuò)誤或是災(zāi)難的發(fā)生?？赡苁轻t(yī)生的一時(shí)疏忽，會(huì)葬送了一條人命；可能是技術(shù)人員的一時(shí)大意，航天飛船會(huì)整個(gè)爆炸，會(huì)讓一眾航天英雄死于非命?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，是人，就會(huì)不可避免的犯錯(cuò)，但是人工智能呢？他們不需要休息所以不會(huì)疲勞作業(yè)，他們沒有七情六欲因此不會(huì)徇私枉法，他們是完美的智能化產(chǎn)品，因此會(huì)把錯(cuò)誤率降到最低，起碼比人類低。而隨著錯(cuò)誤減少而來的，就有一個(gè)更大的好處，那就是在一定程度上解決社會(huì)矛盾。大家知道現(xiàn)如今最受爭(zhēng)議的兩個(gè)行業(yè)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是老師。近來，無論是老師體罰學(xué)生、老師猥褻學(xué)生，這等新聞一直出現(xiàn)在我們的視野中。那么倘若老師是人工智能呢？孩子不會(huì)被誤導(dǎo)，孩子不會(huì)接收錯(cuò)誤的知識(shí)，相反，會(huì)擁有一個(gè)上知天文下知地理的全能老師。此外，家長們更不用擔(dān)心孩子的人身安全問題，可謂一舉多得。再說醫(yī)生行業(yè)，當(dāng)今社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系可謂勢(shì)如水火了。但如若讓人工智能來操刀手術(shù)，不僅大大減少了出錯(cuò)的概率，同時(shí)保護(hù)了醫(yī)生職業(yè)的安全，百利而無一害。人工智能會(huì)取代人類，這里的“人類”，是指在各個(gè)崗位為社會(huì)服務(wù)的人類。如今科技發(fā)展迅猛，人工智能全方面進(jìn)入人類社會(huì)依然不是夢(mèng)了。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕男⌒∥窇?，而拒絕一個(gè)更和諧，更美好的社會(huì)。7．（1）①．母親培植石榴樹；②．母親采摘、保存石榴（2）①．運(yùn)用比喻的修辭手法，將盛開的石榴花比作小喇叭和煙霞，生動(dòng)形象地寫出了石榴花絢麗爛漫的形色之美，表達(dá)了作者遠(yuǎn)賞石榴花開時(shí)的喜悅之情。②．動(dòng)詞“攀援”是抓住東西向上爬的意思，這里表現(xiàn)了石榴樹在母親的精心呵護(hù)下，扭轉(zhuǎn)著樹干向上生長的頑強(qiáng)生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)石榴樹內(nèi)在品格的贊美以及對(duì)母親的懷念之情。（3）不能刪去。從結(jié)構(gòu)上看，此段起到承上啟下的作用；從內(nèi)容上看，補(bǔ)充介紹了“丹若”別稱的由來，以及石榴的起源和在我國傳種的情況，豐富了文章內(nèi)涵；從語言上看，引用《廣群芳譜》的記載，增添了文學(xué)色彩，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。（4）“石榴”是行文線索，貫穿于文章始終，串起了作者的所見、所憶、所感；石榴花開的生動(dòng)意象，將母親和石榴樹的形象疊合在一起，贊美了沒有奢華的外表，卻勤勤懇懇、甘于奉獻(xiàn)的美好品格；以此為題，暗蘊(yùn)文章主旨，寄托著作者對(duì)兒時(shí)快樂時(shí)光的懷想、對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的思念。（5）選擇欄目二推薦理由：選文不僅描寫了自然中的石榴樹，還通過描寫與石榴樹有關(guān)的兒時(shí)回憶，表達(dá)了作者對(duì)石榴樹內(nèi)在品格的贊美、對(duì)母親和童年生活的懷想、對(duì)故鄉(xiāng)的思念。石榴樹寄托了作者豐富的情思和生命感悟，因此我推薦將選文收進(jìn)“欄目二自然之思”。選擇欄目一推薦理由：選文運(yùn)用大篇幅寫石榴樹這一植物：開篇描寫石榴花開的燦爛美景，行文至尾也多處描寫了石榴樹的枝繁葉茂、怒放時(shí)的蓬勃生命感，因此我推薦將選文收進(jìn)“欄目一自然之景”。選擇欄目三推薦理由：選文以“石榴”為線索，不僅描寫了路賞石榴花開之趣，還描寫了兒時(shí)品嘗美味果實(shí)之趣、樹下乘涼休憩之趣等。這些展現(xiàn)了自然界的無窮魅力和趣味。因此我推薦將選文收進(jìn)“欄目三自然之趣”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合文中第④段“記不清楚是哪一年，母親在院子里栽下了一棵石榴樹。依稀聽母親說，那棵石榴樹是從二姨家移栽過來的。剛栽種的時(shí)候，它只有大拇指般粗細(xì)，起初我沒怎么關(guān)注過它”可知先是母親種下石榴樹；結(jié)合文中第⑤段“石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗，對(duì)有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈(zèng)”，第一空概括為：培育石榴樹苗贈(zèng)鄰居；結(jié)合文中第⑦段“等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在方桌四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意”可知我們?cè)谑駱湎鲁藳?；結(jié)合文中第⑦段“母親把采摘下來的石榴保存得特別仔細(xì)，先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，待石榴皮的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外面包上一層紙，然后放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)期間拿出來招待客人”可知，第二空概括為：采摘貯存石榴用來待客。據(jù)此可概括作答?！拘?詳解】本題考查重點(diǎn)句子的賞析。①本題考查句子修辭手法的賞析?！笆駱渖祥_滿許多像小喇叭似的花朵”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了石榴花的形狀。“紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞”運(yùn)用了描寫，寫出了石榴花的顏色，花朵在整個(gè)石榴樹上的狀態(tài)，語言生動(dòng)形象，富有文采，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛和贊美之情。②本題考查重點(diǎn)詞語的賞析?！芭试币馑际亲プ』蛞栏剿锒苿?dòng)。這里寫出了母親精心呵護(hù)了石榴樹幾十年，等到它枝繁葉茂、開花結(jié)果，對(duì)有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈(zèng)，這正像母親一樣，為了家庭，勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)，飽經(jīng)歲月磨礪，卻從無怨言。所以作者說，石榴樹的品格正像“我”的母親，這里表達(dá)了對(duì)石榴樹堅(jiān)強(qiáng)品格的贊美，也是對(duì)母親的贊美和懷念【小問3詳解】本題考查重點(diǎn)段落的作用。文章第③段“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹頰似之，故亦有丹若之稱”可以看出介紹了“丹若”別稱的由來；“說起來石榴算是外來物種，漢朝時(shí)傳入我國。先是在皇家苑囿中栽種，后來隨著時(shí)代變遷，才飛入尋常百姓家”可以看出介紹了石榴的起源和在我國傳種的情況；豐富了文章內(nèi)容，也讓文章語言更有韻味；從結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第②段“恰是石榴花開時(shí)節(jié)的最美寫照”可以看出承上；根據(jù)第④段“紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時(shí)節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線”可以看出啟下，增添文章的詩情畫意，富有文采。據(jù)此可作答。【小問4詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。第一層（第①—②段）：初夏雨后的清晨，在路邊偶遇石榴花開，纖細(xì)、秀美、嬌艷。第二層（第③-⑦段）：由眼前的石榴花，憶起母親呵護(hù)石榴樹、保存石榴的情景，以及我們一家人在石榴樹下的故事。第三層（第⑧段）：抒發(fā)情感，石榴花濃縮了“我”兒時(shí)的快樂，以及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念。本文從石榴花開的美景寫起，回憶了母親與石榴樹的故事，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念，對(duì)兒時(shí)美好時(shí)光的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的思念?？梢钥闯觥笆瘛笔切形木€索，貫穿于文章始終。據(jù)此可作答?！拘?詳解】本題考查文章主旨把握。本文既寫了自然之景，也表達(dá)了自然之思，更流露出自然之趣，故三個(gè)欄目都可以選擇，理由充分得當(dāng)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。如果選擇欄目一：文章的題目就是“石榴花開”，重點(diǎn)介紹石榴開花的情態(tài)，結(jié)合第④段“紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時(shí)節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線”可知描繪了石榴生機(jī)勃勃的場(chǎng)面；結(jié)合第②段“昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了蘇軾口中的‘微雨過，小荷翻，榴花開欲然’，此時(shí)，恰是石榴花開時(shí)節(jié)的最美寫照”可知作者對(duì)石榴花開這種美景的喜愛和贊美之情?？梢赃x擇欄目一。如果選擇欄目二：結(jié)合文章第⑤段“每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出，從無怨言”“石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗，對(duì)有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈(zèng)”分析，表達(dá)了對(duì)質(zhì)樸勤懇，甘于奉獻(xiàn)，聰明能干的母親的贊美之情；結(jié)合文章第⑦段“晚飯后，母親在樹下做一些諸如納新鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教一些做人的道理”分析，對(duì)快樂童年的留戀之情；結(jié)合文章第⑧段“在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)影，濃縮了我兒時(shí)的記憶與快樂，也濃縮了我對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的思念”分析，故鄉(xiāng)依依不舍的眷戀之情；結(jié)合文章第①段“遠(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞”分析，對(duì)秀美、嬌艷的石榴花的喜愛與贊美之情?？梢赃x擇欄目二。如果選擇欄目三：結(jié)合文章第①段“晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時(shí)，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開?！h(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞”可知這是對(duì)石榴花開的喜愛；結(jié)合第④段“直到幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實(shí)累累，讓兒時(shí)的我有了大快朵頤的美味，那棵石榴樹才走進(jìn)我清晰的記憶里。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀”可知石榴除了開花還能結(jié)果，給童年的“我”帶來無限的趣味；結(jié)合第⑦段“等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在方桌四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意”可知一家人在石榴樹下乘涼，好不愜意，這都是大自然帶來的樂趣?？梢赃x擇欄目三。據(jù)此選擇一個(gè)欄目，言之有理即可，但推薦欄目二、欄目三，思考可以更深入。8．（1）①．出發(fā)②．魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）③不論好歹④若高若低（3）①．飽含淚水②．熱愛祖國、高尚純潔（4）①．側(cè)面②．象征（5）示例：武松，酒醉景陽岡，不畏不懼，終于打死老虎；西門慶仗勢(shì)欺人，他奮起斗爭(zhēng)，殺死西門慶為兄報(bào)仇；得知張都監(jiān)勾結(jié)蔣門神的真相后，他大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，真正體現(xiàn)了梁山好漢嫉惡如仇、勇于反抗的精神?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查補(bǔ)寫。①根據(jù)“一個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花”中“起錨（指把錨拔起，指開船。）”可知，答案為：出發(fā)。②根據(jù)上句“史大郎夜走華陰縣”和內(nèi)容提示“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開”可知，答案為：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。相關(guān)請(qǐng)情節(jié)為：魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，待鄭屠被激怒后三拳打死他。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解。③根據(jù)上文“平生仗義疏愛結(jié)識(shí)天下好漢”可知，“但有人來投奔他的，③，便留在莊上住”句意為“只要有人來投奔，不論這個(gè)人的人品、出身等如何，便都留在莊上住”，故應(yīng)選用：不論好歹。④根據(jù)上文“平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢”可知，“但有人來授奔他的，④，無有不納”一句的意思是“只要有人來投奔，不論這個(gè)人的武藝高低，沒有