三年級心理健康教育備課

1提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情2然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個(gè)將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你3勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好4要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照5處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?！?）（？）7教育學(xué)生正確評價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告8生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同9提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為別人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格?！?.師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時(shí)外出迷路等等。遇同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)（一）導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。這些不正確的評價(jià)和認(rèn)識，往往會2、[咨詢臺]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是比較強(qiáng)，另外兩三項(xiàng)又比較弱。這就說明，我們每個(gè)人不可能都是優(yōu)C、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有自尊心，都要求進(jìn)不能知道自己錯(cuò)了，有了不足，還堅(jiān)持老毛病，或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋第一小題：可以有不同答案，但要說出理由，有利于同學(xué)克服缺如可答：不是。我不能驕傲自滿，虛心使用權(quán)人進(jìn)步，驕傲使人第二小題：當(dāng)你聽到表揚(yáng)時(shí)，是否飄飄然，當(dāng)你聽到批評時(shí)，是可答：不是。因?yàn)轵湴辆蜁绊戇M(jìn)步，容易停止不前。當(dāng)聽到批評時(shí)，如果批評得對，就要改正，不能為自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤辯解，這介紹給大家，說說你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘驳哪菢樱骸拔夷挠惺裁刺觳牛沂前褎e人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依?，你有自己的好朋友嗎？你們交往同學(xué)的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們在交友時(shí)，有不同[活動區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了誤。小明做得對，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。今天，我們就學(xué)新的一課《防止上當(dāng)受騙》B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)通過對劇中人物假警察、小強(qiáng)和旁白的扮演讓學(xué)生體會認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動物具備什么樣的性格特點(diǎn)教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生寫出自己的性格特開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自2、教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多？）教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和不要煩惱，不要害怕。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困畫好活動內(nèi)容的圓形圖，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)對同學(xué)們有所啟發(fā)。其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、活動、游畫，感到同學(xué)們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創(chuàng)造。下4、比一比，看誰最先填上數(shù)字（教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等不開創(chuàng)造，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就可以使我做完，在做這些游戲和活動中，你會變得更聰明，也會員使自己的創(chuàng)為；誠懇、友善、不計(jì)較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn)；學(xué)會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事教師：同學(xué)們聽到輕音樂時(shí)，心里一定感到很舒服。如果你剛才教師：在集體生活中，有時(shí)會發(fā)生一些令人不愉快的事。有些不年的故事。播放：將相和的故事。教師：剛才的故事為什么能流傳千用。能夠向榜樣學(xué)習(xí)，做好一定的心理準(zhǔn)備，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難成功的保證是什么呢？請聽配樂故事，“加林A、想一想：加林查為什么能成功？億成功靠的是什么？請你再B、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么球運(yùn)動員，有了明確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，他努力克服自身3、評評、議議：A、分小組討論幾個(gè)事例，想想如果是你該怎能力。小結(jié)：意志力要自覺培養(yǎng)，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺]，我們應(yīng)怎么樣保持好情2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把*請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉？（A、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課B、下面咱們搞一個(gè)小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)社會上滸一些迷信觀點(diǎn)，許多已被科學(xué)所揭穿，學(xué)多才使他在三國時(shí)期節(jié)節(jié)勝利，而不是像當(dāng)時(shí)人們說的他能掐會余的能量都處于沉睡狀態(tài)。我們該怎么樣使用大腦呢？（板書：學(xué)會教師小結(jié)：亮這聰明，會用大腦，每天都能讓大腦休息好。我們每個(gè)2、四人小組討論。A、說說你在學(xué)習(xí)生活中，因?yàn)閯幽X而取得小貓?bào)@異地問：“公署里為什么還有水田呢？”小兔說：“這塊水田與？）的同學(xué)有很多的朋友，而有的同學(xué)總是沒有好朋友，這是什么原因與人交往的表現(xiàn)有哪些呢？請你從下面這些詞中選一項(xiàng)填在下面的橫線上。C、通過以上的學(xué)習(xí)，想一想你自己與人交往時(shí)的怎么樣的？提示：與父母：尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做B、他們這樣做對嗎？提高學(xué)生分辨是非的能力，懂得要有正知識，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識，努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。嘗試體驗(yàn)怎問題的角度和方法也不盡相同。那么，在學(xué)習(xí)上也是如此，不同的學(xué)B、冬冬的學(xué)習(xí)策略有哪些值得你借鑒？通過分析討論，（1）文字游戲。A、第一組：請你根據(jù)一定的規(guī)律來記憶這些字，看誰記得快、記得牢。引導(dǎo)學(xué)生通過分類來記憶，提高記憶的效率。B、第二組：借鑒剛才的方法，看誰能記住方塊里的詞，你的記“旅行包“，拿著“火車票”乘“火車”到“天安門”，這樣一下就記住了4個(gè)詞。使學(xué)生了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)撲克制力和堅(jiān)韌性。想念自己有一定能力，經(jīng)常鼓勵(lì)自己是（一）導(dǎo)入。常有同學(xué)問我：“老師，我怎么一點(diǎn)毅力也沒有，做什么事都不能堅(jiān)持到底?！苯裉爝@節(jié)課，我們就研究怎么樣