2019年小學(xué)安全教育全冊教案

的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)一、教學(xué)目標：進一步了解保護眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解腸二、教學(xué)措施：本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點與學(xué)生年齡特點制4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能學(xué)會在避讓行駛中的車輛1安全使用家用電器1別讓動物傷著你1游樂場里講安全1我的眼睛亮晶晶1好習(xí)慣伴我健康成長1對家庭暴力說“不”1遠離學(xué)校安全突發(fā)事件1健康上網(wǎng)快樂多1酷熱天氣時的防護1地震時如何逃生14、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。比一2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會在公共場費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛(wèi)生、保護公共財么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病?？墒牵瑨焯柼幣帕撕芏嗳?，看樣子要來不及了。這時你媽媽會??你會??情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非“請勿拍照”。這時你會??情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會??討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認識到：我們?nèi)擞猩ｋU，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會4、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，相互交流，好嗎？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我（洗完沒關(guān)水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始 (×)奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在片（出示幻燈片）??是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做一、導(dǎo)入談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受寶典”序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法將提示語貼在合適的位置三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)相互推動，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時，地震的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自2、在街上：地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結(jié)合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。總之，震5、在商店：在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應(yīng)躲在近處的大），避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫9月23日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上7點補課結(jié)束后，1500多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大所驅(qū)使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜四、作業(yè)：自學(xué)“閱讀與拓展”他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受??）在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施慣偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結(jié)果是什辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”??3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池對家庭暴力說“不”爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女4、教師補充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟控制與財物破壞，或者是沒有提供適更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊深夜也沒有完成作業(yè)。第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清第五條：加強自我保護意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓