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小學(xué)生心理健康教育教案要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.A某市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處師:同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多的,你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花,花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗小學(xué)生心理健康教案2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表教學(xué)方法:游戲法,表演法,情景教學(xué)法步驟一、課前談話:今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開心的日子,因?yàn)轳R?(?(手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),買了一本好書等,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,講出自己生活中值得高興的事情,增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人是用來(lái)干嘛的嗎?老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,小學(xué)生心理健康教案通過(guò)講笑話、寫快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)的秘訣等活動(dòng),使學(xué)生調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程;學(xué)生發(fā)揮好主體作用,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,學(xué)?(老師帶大家去秋游,我們很高興;當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不過(guò)渡:快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出你的快樂(lè),我的快樂(lè),他的快樂(lè),我們共同的快樂(lè)。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂(lè)的秘訣,在這里,老師主題分析:每逢春節(jié)日,父母及長(zhǎng)輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子,這有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象,歸根到底是他們理財(cái)能力差,不知道該如何支配金錢,不知道如何合理有效地利用金錢。這次就沒(méi)要上來(lái),讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn),他的錢一下子少②用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂(lè)好嗎?(3)教師小結(jié):樂(lè)樂(lè)是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生容易,舍不得吃、舍不得穿,供我們上學(xué),我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理,理解父母辛勞,不可盲目攀比,大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成去追求時(shí)髦。可以建立自己的小賬本,合理支出,培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)后,盤算著壓歲錢該怎么花?心想買一樣玩具吧,轉(zhuǎn)眼一想,玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢?于是他便去和點(diǎn),就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F,有些小孩沒(méi)得讀書,所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他,呆了②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢,你打算怎樣支配?可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品,也可以把錢存在銀行,可己的小賬本,合理支出,培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣,讓自己的壓歲錢花得人的心態(tài),能把人推向成功,也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么3、準(zhǔn)備好改寫第一張紙條,建立良好心態(tài)模失鋼筆、受到老師批評(píng)、考試沒(méi)考好等。遇到這些事情,當(dāng)時(shí)大家是聽了大家的發(fā)言,我們看到,遇到不順利的事,“太糟了!”因此這也不順心,那也煩死了,臉上總是陰沉沉的,沒(méi)有一次,在夏令營(yíng)行軍時(shí),遇到一條一米多寬的河。許多學(xué)生都因?yàn)槲业难热遣?。我仔?xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過(guò)去,看明白,我憋足勁一跳,嘿,成功了。沒(méi)想到,我身后一直跟著一個(gè)膽小的女孩子,她也怕掉到水里,不敢跳,看我那么胖都跳過(guò)去了,放心了,一跳,只聽“撲通”一聲,掉到河里,水一下子沒(méi)過(guò)了她的膝蓋。我忍住笑,伸出一只手扶起她,看她跟我說(shuō)什么。只我們倆哈哈大笑起來(lái)。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍,每走一步,她的鞋里里,偏偏我掉進(jìn)去,真倒霉透了!”這樣,肯定從這個(gè)小女孩身上,我覺(jué)得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài),從小學(xué)會(huì)樂(lè)觀的、瀟灑的面對(duì)人生,將來(lái)肯定大為有益。讓我么樣的心態(tài)對(duì)待,以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)“太好了!太陽(yáng)多喜歡我?!眰€(gè)好辦法,用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí),再穿進(jìn)鞋里就沒(méi)事了。我覺(jué)得自己情境三:今天我去買作業(yè)簿,弄丟了五角錢,我想:我怎么這么6、教師發(fā)給學(xué)生一份問(wèn)卷,讓學(xué)生再次填寫,如果建議:良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質(zhì)教育的內(nèi)容,我們不僅要讓孩子認(rèn)成功,不允許孩子失敗,不要看到孩子成績(jī)下降了或有了缺點(diǎn),就氣贏得起也要輸?shù)闷稹K?,可在上完這節(jié)課后配合家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué),使學(xué)生在良好的氛圍中建立良好的心態(tài),讓“太好了”這三個(gè)字和自教案:學(xué)會(huì)自律注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的⑶聽音游戲。坐在鬧鐘前,集中注意力聽鐘的“滴答”聲,一注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的不夠。因此,有必要鍛煉他們的注意力。注意力集中做事情才會(huì)事半教案:學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)(培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣)小學(xué)生感恩教育教案.老師,您辛苦了在張老師的幫助下,胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬",最后于孩子的"是每個(gè)老師的心里話,老師的愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的!老要尊敬老師,對(duì)老師提出的要求認(rèn)真聽,并且照著去做,
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