小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案

?認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色——小學(xué)生，并為做一名小學(xué)生感自?認(rèn)識(shí)到自身的身體特征、活動(dòng)特征及性別。?初步認(rèn)識(shí)自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛別?會(huì)借助別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我。?學(xué)會(huì)觀察，并掌握簡單的觀察方法，如順序法、比較法。?養(yǎng)成注意習(xí)慣，注意的穩(wěn)定性有所提高，具有一定的抗干擾能?言語表達(dá)能力與思維能力和諧一致。?在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上，初步懂得意義記憶。?充分發(fā)揮無意想像并向有意想像過渡。?在直觀動(dòng)用思維的基礎(chǔ)上積極發(fā)展具體形象思維。?具有日常生活方面的基本概念。情緒、情感方面?認(rèn)識(shí)喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。?體驗(yàn)積極情緒和消極情緒。?熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展美感。?學(xué)會(huì)從家庭、學(xué)校的日常生活中尋找快樂。?認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)理智感。?從事日常學(xué)習(xí)和簡單勞動(dòng)具有堅(jiān)持性。?活動(dòng)前有相對(duì)明確的目的，初步具有有意性。?會(huì)用一些外部因素約束自己，提高自覺性。?能夠獨(dú)立或在別人的幫助下戰(zhàn)勝挫折、困難。?懂得合作，與同伴友好相處。?做事有信心。?熱愛生活，樂觀向上，同社會(huì)保持和諧。?熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)。?學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母、老師、同學(xué)和他人。?會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，不懶惰。?學(xué)習(xí)辨別是非，發(fā)展良知，有一定的善惡觀念。?認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在自己生活中的地位，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。?為得到老師、家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)。?能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)聽課，做作業(yè)，積極參加考試等。?喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問。?愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。?每天能夠在家中自覺學(xué)習(xí)慣勢力20~30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)?會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。?喜歡交往，積極主動(dòng)地與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。?懂得如何同陌生人交往。?認(rèn)識(shí)到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆第二課玩就是玩，學(xué)就是學(xué)第三課曉曉不是故意的教學(xué)準(zhǔn)備：課件第五課我為明明鼓掌教學(xué)準(zhǔn)備：圖片第六課客人到我家教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆第七課課程對(duì)對(duì)碰讓學(xué)生了解每一門課程都是有趣的有意義的教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆第八課戶外鍛煉不間斷教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)：戶外鍛煉對(duì)身體的好處教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)流程：第九課快樂之家教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：2、張曉很想和同學(xué)們一起玩，可是大家都不愿意理她，因?yàn)樗L4、從陳紅記事以來，她的父母就一直在吵架，有時(shí)還摔東西，甚的，可以是來自學(xué)校的，也可以是來自學(xué)習(xí)或生活上的，把想出來的2、答題紙放在問題箱中，從中任意抽取一些，根據(jù)上面所寫的煩惱，讓其他同學(xué)提供解決問題的辦法。辦法的提出，可以是口頭陳述，也可以用小品劇演出來，有煩惱的學(xué)生扮演煩惱病人，別的同學(xué)第十課我的伙伴優(yōu)點(diǎn)多教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：游戲活動(dòng)法、角色扮演法、討論法、領(lǐng)悟法、內(nèi)省法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：全班學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，先由一個(gè)學(xué)生圍著圓圈邊跑邊唱《找朋友》，歌曲結(jié)束，他跑到誰的身旁，誰就是他的好朋友，二人即可手于學(xué)生之間的交流。首先是好朋友之間做自我介紹（包括姓名、愛好、特長、性格等方面）然后分別向組內(nèi)的學(xué)生介紹自己的好朋友，在作自我介紹的時(shí)候，應(yīng)要求學(xué)生注意聽，同時(shí)向?qū)W生滲透傾聽是人第十一課我為班級(jí)跑第一教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，使學(xué)生學(xué)會(huì)肯定活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：3、老師的話：對(duì)呀，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂，第十二課好習(xí)慣對(duì)我?guī)椭蠼逃繕?biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1、教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會(huì)做1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！第十三課助人為樂我也樂兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心3．學(xué)“老師寄語”小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到），第十四課成功的快樂學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀?？梢哉f，沒有學(xué)或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱松俅味窢?；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)---面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？語文課上可以體會(huì)到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可風(fēng)情民俗---在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在2、教師要先帶頭找，講學(xué)習(xí)給自己帶來快樂的真實(shí)事例，以此來孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它1、誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)2、你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡3、先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級(jí)（甲、乙、丙、?。?，再大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。一天，大一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開始種樹了，這回，大3、教師總結(jié)：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家4、組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》2、學(xué)生分小組進(jìn)行此項(xiàng)游戲，教師給每個(gè)小組發(fā)棋盤、骰子、棋4、教師請(qǐng)一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了?，F(xiàn)在是幾年你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《我背上了新書2、我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)5、我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請(qǐng)說6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本,你有什么想法?請(qǐng)說一說.告訴大家.四、課堂小結(jié):同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你生活。2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重2、到底應(yīng)該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？三、學(xué)生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應(yīng)該怎五、總結(jié)：雖然我們相處的時(shí)間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語言表達(dá)能力和表達(dá)一、猜猜看，師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝心，聽說今天咱們?cè)谶@里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚?？（師：我雖然已經(jīng)和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名三、游戲──找朋友算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因?yàn)橄旅婢陀袡C(jī)會(huì)和大師：看來咱們班的小朋友個(gè)個(gè)多才多藝，而且從剛才的交出你們都特別懂禮貌，特別友好。這不，明明遇到了小麻煩，想請(qǐng)大家?guī)蛶煟和瑢W(xué)們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認(rèn)識(shí)了總結(jié)：是啊，和小伙伴們?cè)谝黄鹛貏e地開心，特別地快樂，也特別的幸教學(xué)過程：你們不僅能在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)知識(shí)，更希望你們每天都能平平安安地回師：細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩提醒大家注意的交通標(biāo)志。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單標(biāo)志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都5、總結(jié)延伸：今天我們學(xué)了這么多交通安全知識(shí)，也知道了要想平安回家就一定要注第二單元祖國媽媽，我愛您2、學(xué)生自由說通過討論知道了什么？師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10合。2、體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)國旗、國徽，體會(huì)到國旗、旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：1、讓學(xué)生猜謎語：一座小小機(jī)器房，不分晝夜2、實(shí)物展示，觀察鐘表，實(shí)際感知。讓學(xué)生展示課前成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點(diǎn)，分享成果，進(jìn)一步思考討論：3、大家評(píng)價(jià)，教師激勵(lì)小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，使我們不斷進(jìn)步，健康成長，我們一定要珍惜時(shí)間喲！上學(xué)，小組合作討論，制作本組的簡易作息時(shí)間表，上臺(tái)交流，最后形成教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)儀表整潔在與人交往？（們一樣，課間十分鐘時(shí)，同學(xué)們來到操場上玩著各種各樣的游戲，多開心呀！可玩著玩著，這幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪的鏡子，他要跟我們一起玩一個(gè)有趣的游戲——（課件出示：活動(dòng)一會(huì)3、師生合作“照鏡子”（老師隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生）生生互動(dòng)“照鏡子”（指！（手）你們每2、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個(gè)孩子干凈整潔與不整潔的對(duì)比圖）早上背著書包來上學(xué)的時(shí)候，干干凈凈；可放學(xué)時(shí)變成2、大家想了這么多好主意，有了這些好主意，相信我們身邊干凈整潔師：我們的生活離不開衣、食、住、行（出示圖片），今天我們就來談?wù)勁c我們的健康成長最有關(guān)的“食”（放大出示）。你知道什么叫自助師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什師：在每個(gè)同學(xué)手上都有一份分類表。我們來給這些食物做一下分類。每個(gè)同學(xué)把食物按照分類要求擺在相應(yīng)的位置上。擺完后，在小組里師：今天，每個(gè)同學(xué)都選擇了自己喜歡吃的食物，有的同學(xué)什以都愛吃，所以選了很多；有的同學(xué)很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一師小結(jié)：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。第二，你們發(fā)現(xiàn)這些氣球是不是一樣大？這就告訴我們有些食物對(duì)我們來說很重要，我們?cè)摱喑孕?，有些我們可以相?yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要?jiǎng)?始評(píng)肴議。。。。。教學(xué)目的：1、情感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)每組派一名同學(xué)參加比賽，其他同學(xué)在一旁加油。參賽同學(xué)比比誰能3、談話引入新課：剛才的小朋友真了不起，能在有什么需要整理呢？（學(xué)生自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子……談?wù)勛约赫砩钣闷泛蛯W(xué)習(xí)用品的體會(huì)、感受（