中班社會安全教育教案40篇

1剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特2教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷來源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺3爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在4小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線5兒分成四組，從四個方向在馬路右側(cè)排隊行走。走在路口處，根據(jù)信習(xí)，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習(xí)，都要靠右行走。)的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們新生6(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它7(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小8科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出9首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?[快思老師.教案網(wǎng)出戲。老師們要請出兩個司機(jī)，(教案出自：教案網(wǎng))兩個騎車的以及三對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。(教案出自：教案網(wǎng))5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎?教師用兒歌來說要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而《注意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前，讓學(xué)生示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學(xué)們既展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交1.了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標(biāo)志，2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(教案出自：快他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗臏?zhǔn)備不夠充分，考慮的有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意如何自救，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動，從而真正體現(xiàn)《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險呀，那我們在3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保員，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?mdash;mdash;公交車是什么樣子的對?為什么?!.快思.教案網(wǎng)!我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锸亟煌ò踩貏t，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：以后在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情和個性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，(本文來源:快思老師教3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解（14）中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《交通標(biāo)志作用大》含反思【活【活動準(zhǔn)備】【活動過程】師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水？（【活動延伸】材下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒【活動準(zhǔn)備】【活動過程】師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水【活動延伸】請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車），力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車），力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好（21）中班下學(xué)期安全教案《乘車小常識》含反思【活動設(shè)想】【活動目標(biāo)】3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從【活動準(zhǔn)備】【活動過程】我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?--公交車前排座位是留給誰做的?--我們在乘車時需要注意什么呢?(二)教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?【活動延伸】【活動反思】首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒留給誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓勵孩子守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。在繪畫的過1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ磶煟涸瓉硇『镆粋€小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫人行道。當(dāng)我小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人1.看一看人們過馬路的情景圖片師：剛才我們認(rèn)識了斑馬線和么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全2.說一說過馬路的正確做法師：那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?(出示正確過馬路的圖片)孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬(四)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗的味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們?nèi)?，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸5、引導(dǎo)幼兒討論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道6、講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多?危不危險?所以8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎向，并在未形成大的火勢時，選準(zhǔn)逃生路線?；饎莶淮?，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機(jī)。盡可能俯身住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則章出自快思教.案網(wǎng)]躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋，緊閉門發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏媽媽今天要出門一會，你們在家要當(dāng)心哦!不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等【活動準(zhǔn)備】【過程與記錄】--這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的孩子：很美麗;很漂亮;讓人感覺很舒服;五顏六色的真漂亮。--可見孩子們對罌粟花的美麗已經(jīng)認(rèn)可和接受。到這里，老老師：它的名字叫罌粟花。你們都覺得它很好看的對吧?？墒?，孩子們，就是這么漂亮的花，幾乎所有的人都不喜歡它。你們想--到這里，是要求孩子們發(fā)揮想象力，同時，打破孩子剛剛老師：都吃過蘑菇的對吧，往往那種很漂亮的蘑菇呢，其實是不能食用的，因為有毒，這個我們小朋友都知道了。同樣，罌粟花二、幼兒觀看禁毒宣傳視頻，了解毒品的危害教師：剛才，我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料，危但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了?--回歸幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良教師：對，你看這上面還有你們不認(rèn)識的字呢：吸煙有害健孩子：告訴爸爸，吸煙、喝酒對身體不好;讓他看新聞(了解教師：剛才，小朋友們都開動了自己的小腦經(jīng)，想了很多的好辦法，幫助身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請你把剛才的好辦--讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造，來解決身邊的問題，這也是【活動小結(jié)與反思】的保護(hù)圈里，毒品離孩子的現(xiàn)實生活還很遠(yuǎn)。不知道什么是毒品，孩毒品的危害，知道要遠(yuǎn)離毒品，對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認(rèn)識。跟孩子現(xiàn)在、將來的生活有關(guān)的，跟生命相連的，在活動的過程中，有一個字，孩子經(jīng)常說的，那就是面對父1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方?!出自:快2、請小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事?等一會請每一組的小朋2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會?；顒拥闹魅?，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力？（⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌生?(幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。)肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在危害。所以對學(xué)生進(jìn)行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,但很多時侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護(hù)自己，避免火災(zāi)2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道，萬一遇自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗，導(dǎo)致有報警聲，沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附？（看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？洪水來了我們可以怎樣逃？（？（2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會?；顒拥闹魅?，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力2.遠(yuǎn)離毒