2023年語文教研組計劃15篇

2023年語文教研組計劃15篇語文教研組計劃1一、讀書指導思想：積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設(shè)學習型組織的需要。二、學習目標：1、提高理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應學校發(fā)展的需要。2、通過讀書活動不斷提升教師的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高運用科學觀點看待問題的能力。3、提高學習的興趣，使教師融到我校學習型組織的建設(shè)之中。三、實施策略：1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃制定教研組讀書計劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃。2、認真學習名人傳記、教育家思想、學習方法類等書籍。以教育專業(yè)為主要內(nèi)容，認真學習《新課標》、《新教材》、《中小學語文教學與研究》。同時對學校訂購的教學刊物如《中小學語文教材教法》等雜志進行學習和研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。每學期至少讀1本書，做到邊讀書，邊反思。3、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。4、每周撰寫1--2篇隨筆。隨筆內(nèi)容：對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。5、每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結(jié)。語文教研組計劃2為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關(guān)教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。一、抓好教育理論學習，做到有計劃、有輔導、有實效1、本學期開始做好教研信息收集工作，盡可能地傳遞好各種教研信息，為理化生教育教學服務。2、每年度購買教育理論學習參考資料一本，為教職工學習教育理論提供一定的依據(jù)。3、進一步抓好教職工的業(yè)務學習，每單周三下午自習課后為教育理論學習時間。4、制定業(yè)務學習的管理制度。二、調(diào)動教研組一切力量，抓好科研課題的落實，為教育科研走上正軌邁出堅實的一步。1、重點抓好我縣貫徹的《洋思經(jīng)驗》的學習與研討、實施工作。2、督促教職工積極參與《洋思經(jīng)驗》的學習研究，盡可能使研究與我校大課題密切相關(guān)。三、加強教研常規(guī)管理，使我理化生教研工作上一個新臺階。1、征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。2、安排好新大綱的學習活動。3、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。4、深入各備課組，為全體成員提供必要的服務，負責人：吳常偉（初三物理），楊玉榮（初三化學），藺云升（初二物理），朱文亮（初一、二生物）。5、組織好學校各次教案、作業(yè)大檢查活動。嚴格教案的書寫格式，提高作業(yè)的批改質(zhì)量。6、組織好各種課型的研討工作，積極開發(fā)新課型的研討。四、處理好常規(guī)教學與改革的關(guān)系，進一步明確教研方向1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足，為學校領(lǐng)導作決策提供依據(jù)。5、每月舉行一次備課組長的例會，討論下一階段的教育教研工作的安排。五、開好專題研討會，進一步推動理化生教研工作的發(fā)展大型研討會：1、新大綱的學習研討（8月）；2、如何在自己的教學中貫徹落實《洋思經(jīng)驗》。（9月）小型研討會：1、科研課題研討會（12月）2、多媒體教學技術(shù)應用研討會；（10月）3、理化生學科如何進行素質(zhì)教育研討會；（11月）8月20日語文教研組計劃3一、教師情況分析語文教研組教師共25人，大部分是年輕教師，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。二、工作目標和內(nèi)容1、積極支持和配合學校的教育教學工作，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生經(jīng)典詩文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。3、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三—六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學語文教師閱讀教學優(yōu)質(zhì)課比賽4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。5、結(jié)合縣教育局有關(guān)活動，開展學校特色活動，組織教師進行試課，說課。年輕教師在上課之前，進行說課或試課，提高教師素養(yǎng)。6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴格。三、常規(guī)活動要求1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫常規(guī)檢查記錄表交教導處。2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開展試課、說課活動，年輕教師一定參加試課活動，說課可自愿參加，這樣既豐富了活動，又提升了教師素質(zhì)?；顒影才疟硇彰艽涡问絻?nèi)容班級金珍青第五周試課《巨人的花園》鄭榮蓉第五周試課《五彩池》金珍青第七周上課《巨人的花園》李倩倩第七周上課課題另定鄭榮蓉第八周上課《五彩池》鄭海飛第八周試課課題另定鄭玉柳第十周集體備課《紅領(lǐng)巾真好》鄭海飛第十周上課課題另定葉敏十一周上課《盤古開天地》鄭玉柳十一周試課《紅領(lǐng)巾真好》張曉麗十一周試課課題另定鄭玉柳十二周上課課題另定張曉麗十二周上課課題另定李智微十四周集體備課課題另定王娟娟十四周集體備課課題另定廖愛樂__周上課課題另定王娟娟__周上課課題另定金海芬十七周上課課題另定李智微十七周上課課題另定語文教研組計劃4一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量，營造“書香味、學術(shù)味、人情味”的工作氛圍。二、主要工作(一)學好理論，更新觀念，加強合作1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題，結(jié)合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。3、結(jié)合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習。4、結(jié)合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。(二)、抓好常規(guī)，做到減負增效備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，教學過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。(三)、加強備課組建設(shè)，提高課堂教學有效性加強備課組建設(shè)，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設(shè)教。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，就應成為一項被放大效應的基礎(chǔ)性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備教師把自我的教學設(shè)計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時，再根據(jù)自我班級的實際修改教案，用心調(diào)整每個重點教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領(lǐng)下，用心投入各子課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵教師們能結(jié)合教學實際，用心撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作全體九年級語文教師要深入學習教研室有關(guān)中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式本學期語文組為豐富學校的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一齊組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。三、每月具體工作九月1、計劃交流2、課程交流十月1、月考及質(zhì)量分析2、讀書活動啟動3、課程說課十一月1、初三水平考質(zhì)量分析及各年級期中考試質(zhì)量分析2、課程交流與展示課3、常規(guī)檢查十二月1、月考及質(zhì)量分析2、課程說課一月1、讀書交流2、期末復習和考試語文教研組計劃5一、項目的研究意義長期以來，由于語文教學內(nèi)容與實際生活有一定的脫節(jié)，缺乏現(xiàn)代生活氣息；由于語文教學方法上的注入式，學生缺乏自主實踐，導致了語文課堂氣氛的沉悶，導致學生學習興趣的下降，導致語文教學質(zhì)量適應不了現(xiàn)代社會的需要。因此，語文教學要走出困境，必須強調(diào)語文教學內(nèi)容的開放性和語文教學方法的多樣性，特別要注重學生聯(lián)系生活實際自主地進行語文學習實踐。打造學生學習語文的最生動最鮮活的課堂，打破課本、教師、教室的束縛，打破語文教學的封閉狀態(tài)，讓學生走進生活，在真實的廣闊空間中學語文，從而實現(xiàn)了語文與生活的結(jié)合、教材和實踐的結(jié)合、課內(nèi)和課外的結(jié)合。但受到教育資源、教師指導能力、學生安全等因素的影響，語文教學活動的開展受到的制約也是比較大的。如何在目前教育資源相對有限，教師指導與課程開發(fā)能力還不是很高的情況下開展有效的語文教學活動，是擺在我們面前的一大難題。重視身邊的資源，挖掘有利于學生學習的一切教育因素，就應當成為我們進行語文活動設(shè)計的指導思想之一。主動開發(fā)，合理利用一切生活中的相關(guān)資源并將其與語文教學活動相結(jié)合已是語文教師義不容辭的責任。讓學生關(guān)注生活，關(guān)注語文，在生活中學習語文，在語文中了解生活，增強學生時時、處處學語文的意識。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析語文教學的課程資源,有廣義和狹義之分。廣義的課程資源是指實現(xiàn)這課程目標的因素,如生態(tài)環(huán)境、文化景觀、互聯(lián)網(wǎng)和教師的知識等；狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素________,典型的如教學材料，學科知識等。當前對狹義的語文教學課程資源已有豐富詳盡的研究，而對廣義的語文教學課程資源的研究和開發(fā)還遠遠不夠。三、項目實施方案從人、事、境、物、情五個不同角度加以研發(fā)1.人。（1）教師:教師在一個人成長的過程中起著非常重要的作用，其成長經(jīng)歷、生活瑣事、家庭、朋友，無一不可以作為語文的課程資源。（2）學生:要面向?qū)W生的現(xiàn)實生活世界。2.事。包括古今中外之事，國際國內(nèi)大事，校內(nèi)校外之事，師生之事，日常生活小事。3.境。課堂小天地，生活大課堂。自然景物包括自然風光、人文景觀。社會環(huán)境包括風俗民情。校園文化建設(shè)也是一個非常重要的環(huán)境。文明用語、名人名言、師生書畫、警示語言等，都可給我們每一個人以教育，啟迪、引導、暗示、幫助。4.物。（1）教室和學校。（2）教材。（3）信息技術(shù):這是一個全新的打破了時空界限而無限寬廣的讓年輕人和有識之士向往的領(lǐng)域。（4）其他學科：自然、社會科學、思想品德等學科知識都可作為語文的學習資源進行開發(fā)。5.情。人間至愛是真情。我們要充分挖掘，充分體味，充分感受，充分描繪人間真情。以上幾個方面的課程資源并非截然分開的，許多時候是相互交融、彼此滲透的，在開發(fā)和利用時要有機結(jié)合。同時，我們要因人因時因地因境恰當選擇，靈活運用，不可機械分開，也不可亂用，不可濫用。四、研究方法：1、行動研究法為主，把行動和研究結(jié)合起來，在行動中研究，在研究中提高。2、觀察法。3、調(diào)查法：通過問卷調(diào)查的形式，對本校學生語文利用語文資源的狀況進行調(diào)查分析。4、經(jīng)驗總結(jié)法：堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。五、預期成果：1、優(yōu)秀教案選編。2、論文、隨筆、教學案例分析、教學個案反思集3、手抄報集4、開展競賽活動的方案、圖片、錄像等5、研究報告（包括實驗報告、調(diào)查報告、個案研究報告）促進課內(nèi)外學習和運用的結(jié)合，使學生擴大語文學習的視野，提高學習運用語文的積極性，從而在課內(nèi)外的學習與運用中擴展語文課程的內(nèi)涵，讓語文真正“活”起來。讓學生樹立大語文觀念，懂得生活之中處處皆有語文，充分利用身邊的語文學習資源，因地制宜，時時處處學語文，全面提高語文素養(yǎng)。語文教研組計劃6一、指導思想深入貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、工作重點（一）工作重點通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促成教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我縣初中我縣初中語文課堂效率的進一步提升。（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。在“大閱讀”觀念的指導下，從七年級開始嘗試，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課程等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型。立足單元內(nèi)容，補充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時，結(jié)合課堂評比、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生、增加復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。精心策劃好初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動。接軌市命題競賽活動，提高語文教師的命題能力，并以此促教師對語文學科本質(zhì)的理解和教學能力的提高。（四）加強教學視導工作，切實做好把脈服務工作。常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實語文教學常規(guī)。每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。（五）加強骨干教師培養(yǎng)本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。三、學科教學研究的課題1、初中語文“單元整體教學”研究2、初中語文畢業(yè)升學考試研究四、工作具體安排第一周開學會議第二周縣學科教研組長會議第三周教研組長會議檢查計劃第四周文言共生初中古詩文教學專題研討會第五周初中各學科教師命題競賽、月考第六周七下第三單元整合教學研討集體教學導視第七周市初中語文畢業(yè)生學業(yè)考試復習會第九周教學常規(guī)檢查第十周七、八年級期中考試、教學常規(guī)檢查第十三周語文組集體備課及教研活動；學科命題培訓與比賽第十五周中學部集體教學導視（三）第十七周高考、教學常規(guī)檢查第十八周中考第二十周期末考試閱卷工作、學期工作結(jié)束語文教研組計劃7一、指導思想與教研思路本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教導處計劃為指南，以推進語文教學教研質(zhì)量為工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。開展各種學生語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力。二、工作目標與工作重點：（一）本學期的工作重點：搞好校本教研及新課程教學實踐研討在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經(jīng)驗交流，提高課程研究質(zhì)量；同時，加強對青年教師培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高；師生積極參加各級各類語文活動，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。（二）具體措施以及安排：1、整體構(gòu)建教研組，進一步加強教研組管理，提高每次教研活動的質(zhì)量。強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)資源共享。2、強化備課組長的責任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。備課組長應組織好年級組教研，并做好記錄；督促組內(nèi)教師認真執(zhí)行教學工作職責，嚴格遵守教學常規(guī)，在本學期教研室視導中做到零失誤，提高組內(nèi)優(yōu)課率。同時各備課組每學期應組織1-2次的本年級段的學生語文活動。具體安排：初一：__x初二：__x初三：__x3、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學改革也起著至關(guān)重要的作用，語文備課組應克服種種困難，不斷摸索、不斷實踐，力爭開發(fā)成功。4、鼓勵教師主動閱讀，不斷反思，積極撰寫教育教學論文以及案例參加評選或投稿。5、本學期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機，組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)掘文學苗子，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學生。積極開展演講、朗誦等語文活動；認真寫好日記隨筆，共享校園論壇。6、加強學生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。在擴大學生閱讀面的基礎(chǔ)上，以讀促寫，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動。7、繼續(xù)進行新課程課堂教學的研討。加強理論學習，開設(shè)相應的講座；教學觀摩課，并及時開展評課活動，做到一課一評，以評促教，提升課堂教學效率，綻放語文課堂的活力。8、以備課組為單位，建立自己的語文年級試題庫。9、實施智慧共享，組織教師“博客交流”。圍繞“如何提到學生的自學能力”“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。10、初三備課組應全力搞好初三的中考語文教學，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，同時針對初三教學的特點，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。說明：1、教研組活動以不斷提高教師的教學教研水平為目標。2、教研活動因各種因素可能到時會有所變化，活動時間、地點及相關(guān)要求以具體通知為準。各種活動如不能準時參加，應及時向備課組長或教研組長請假，備課組長做好每次活動的點名工作。3、各備課組應認真開好備課組例會，組長并及時督促教師整理資料，以備學校檢查。備課組例會記錄請在學期結(jié)束前一周及時上交教研組長。語文教研組計劃8一、指導思想本學期，我校的語文教研工作以縣小學教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業(yè)成長及語文教學質(zhì)量不斷提高。二、工作目標1、學習云陽經(jīng)驗，有效開展集體備課，全面提升教學質(zhì)量。2、優(yōu)化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創(chuàng)新課堂教學模式，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，提升課堂教學效率。3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學水平。4、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。5、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發(fā)學生學習語文的興趣和促進學生語文能力的提高。6、繼續(xù)學習海門的先進教育理念和成功經(jīng)驗，立足學校實際，開發(fā)實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質(zhì)量，提升學生的文化素養(yǎng)。三、主要工作與措施（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。本學期，教研組將以學校教研工作為導向，認真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學實踐服務，同時也讓教研組真正成為教師專業(yè)成長的沃土。（二）、通過網(wǎng)絡(luò)教研活動，解決教師教學中的問題。引導教師借助博客網(wǎng)頁，將自己的教育教學問題、教育教學論文、教育教學故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學研究走向日?；?。（三）加強教學質(zhì)量監(jiān)控。本學期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進課堂教學，提高語文教學質(zhì)量。（四）加強教師的學習和交流，更新教育教學觀念，提升教學理念。組織教師外出學習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學，促進課堂教學質(zhì)量提高。（五）開展豐富多彩的語文課外活動為了進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。語文教研組計劃9本學期，語文教研組繼續(xù)以《語文課程標準》為具體指導，結(jié)合學校教研活動安排，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下，小學語文教學模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。一、教研工作目標：1、繼續(xù)組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。3、扎實開展教研活動，對研究中出現(xiàn)的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據(jù)問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。二、具體措施1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關(guān)課題的相關(guān)資料，積極撰寫論文。2、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。三、具體安排三月份1、擬定語文教學計劃，教研組工作計劃。2、各年級圍繞各自的課題，進行前期的準備工作。3、第二批校級骨干教師初賽。四月份：1、課題研究階段小結(jié)（寫成書面材料匯報）。2、第二批校級骨干教師初賽（聽課并評課）。五月份：1、期中質(zhì)量檢測。2、各課題組交流討論收集到有關(guān)資料及信息。六月份：1、第二批校級骨干教師復賽。2、各課題組做好課題小結(jié)工作。3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文，積極參評。七月份：1、常規(guī)教學工作檢查（教案作業(yè)、筆記等工作的自查）2、評優(yōu)選模。3、期末檢測。語文教研組計劃10一、指導思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。二、具體工作和要求1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。三、具體安排__月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。__月份：1、觀摩教學；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。__月份：1、學習有關(guān)教學新理念的__；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上公開課；4、期中教學檢查。__月份：1、部分老師上公開課；2、組織演講比賽活動；3、每月教學檢查。__月份：1、觀看教學錄相；2、動員復習工作3、期末教學檢查；4、期末教學質(zhì)量分析。語文教研組計劃11一、指導思想：以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。二、工作要點：1、以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。2、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。3、加強教育理論學習，落實“教師讀書計劃”，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。5、密切師生關(guān)系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。6、加強校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。7、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。三、工作措施：1、專題研究，加強指導，切實提高教學研究的實效性。（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度。（2）平時教學中以積極、冷靜的態(tài)度，理智、扎實的行為，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學研究活動。加大課題研究的力度，突出教學研究的實效性，促使形成有效的學校教研模式。2、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高語文教學質(zhì)量。（1）本學期三月份、五月份將各選擇三個年級進行優(yōu)質(zhì)課教學。（2）深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業(yè)進行檢查，了解教師日常教學狀況。3、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色。（1）一到六年級開展讀書主題隊活動。（2）五、六年級舉行讀書征文比賽。語文教研組計劃12一、指導思想本學期，我們語文教研組將以區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃和校教科室的安排為指導，認真貫徹落實區(qū)級教育工作會議精神。以版《小學語文課程標準》為指導，以《浙江省小學語文教學建議》和《溫州市小學語文教學常規(guī)》為指南，以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手，強化課堂學習活動設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)，把“主動學習、探究學習、合作學習”作為課堂教學模式的突破口，落實小組合作學習方式，增值課堂效率，提升學生的綜合素質(zhì)，以達到“全面提高教育教學質(zhì)量”的最終目的。二、本學期研訓工作要點（一）落實教學常規(guī)，提高課堂效率1.強化備課常規(guī)管理，推進學本課堂的進程。開學初，組織每位老師認真研讀版《語文課程標準》、《溫州市小學語文教學常規(guī)》、《浙江省小學語文教學建議》，再進行計劃制定和備課，備課時，關(guān)注核心素養(yǎng)，要備課堂作業(yè)與課后題，杜絕無備課進課堂，爭取向40分鐘要質(zhì)量。2.強化教學常規(guī)的管理和督促。教研組配合教導處對教師的備課和作業(yè)進行定期的檢查，并進行及時交流反饋，這樣有利于教師間的相互學習和相互促進，同時有利于發(fā)現(xiàn)問題，共同研討解決。3.關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)貫徹“三十”方針，保證學生課堂讀、寫、探究的時間，有充分的寫字時間和練筆時間、閱讀時間等，以養(yǎng)成正確的書寫習慣，將書寫能力納入提升學生語文修養(yǎng)的一部分。以“核心問題”展開教學，強化課堂學習活動設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)，把“主動學習、探究學習、合作學習”作為課堂教學模式的突破口，落實小組合作學習方式。（二）重視教師發(fā)展，提升教師素養(yǎng)1.鼓勵教師主動承擔校本研修任務，如公開課、試課等，在實踐中不斷提升自我，并促進整組教師教學水平的提高，以骨干教師輻射引領(lǐng)，形成團隊凝聚力。原則上，要求每位教師每一學年至少展示一節(jié)公開課。通過以上活動，提高教師的課堂教學能力。2.強化集體備課的形式改革，以“學本課堂”的構(gòu)建為出發(fā)點，以“學習活動”為抓手，不斷豐富集體備課的內(nèi)容，追求“有實效，有意義，有新意”的集體備課模式，避免走過場式的集體備課，讓備課活動真正落實。3.鼓勵教師積極參與課題的研究和論文、案例等__的撰寫，能將日常教學和學術(shù)研究相結(jié)合，不做閉門造車的教書匠。本學期，語文組有一個課題正在進行中，我們語文組老師將全力配合他們有效開展這些課題的研究。4.重視教師基本功的訓練。要求教師每個學期堅持練習粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫，并在期末選擇一項對每位老師進行考核。5.重視教師專業(yè)水平及綜合水平的提高，創(chuàng)建學習型教師隊伍。本學期，在教科室的帶領(lǐng)下，我們語文組決定全員共讀一兩本書，再以讀書交流的形式進行匯報，改變了以往交流者僅交流、聆聽者僅聆聽的尷尬模式，而是大家都有話說，真正達到交流碰撞的目的。（三）建設(shè)書香校園，培養(yǎng)良好閱讀習慣1.為認真貫徹《龍灣區(qū)中小學“愛閱讀”行動項目方案》精神，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也為了打造書香校園，推動全校師生閱讀，我們充分發(fā)揮學校午間閱讀和開放書吧的作用，營造一個人人愛閱讀的讀書氛圍。我們創(chuàng)新閱讀評價的機制，根據(jù)不同年段特點，制作了”書海拾貝“讀本，讓孩子們做到有讀有記錄，還會定期進行讀書活動評選，以此激勵孩子沐浴書香。2.申請愛閱讀公益團進校園，除此以外我們還與學生進行童書共讀活動，向?qū)W生推薦與課文緊密相連的課外讀本，將此納入我們的校本教研活動中，通過閱讀指導課和閱讀交流課，豐富學生知識，拓寬他們的視野。語文教研組計劃13一、指導思想本學年，語文科組將圍繞縣教育局和學校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學研究為中心，以提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。二、主要工作1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。2、扎實開展科組活動，注重學科理論學習，開展“走出去，請進來”活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域教研活動和各級論文比賽，力爭取得好名次。3、以提高教學質(zhì)量為根本目標，積極開展聽課、評課活動，優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在下期開展校級評優(yōu)課評比活動，以此推進學科教學質(zhì)量的提高。4、開展全校性科組內(nèi)教師互助互學的聽課活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學水平的共同進步。5、本學年度語文科重點研討作文教學策略和抓好學生寫字質(zhì)量，全面提高學生的寫作能力和水平，提高學生的書寫水平。6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學生見識，提高學生積累課外知識的能力。三、具體工作（一）營造教研氛圍提高教研實效以理論指導實踐。這個學期，語文科組將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導實踐，邊學邊摸索，達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。（二）做好常規(guī)工作保證教學秩序的正常運行1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣：中高段語文要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。3、各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后，要認真分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學的方向，以便有的放矢，取得更好的教學成績。4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。（三）開展豐富多彩的語文實踐活動1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。2、讓學生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學習語文，掌握規(guī)律。利用學校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會，讓學生廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習，達到知識的積累和讀寫能力的提高。語文教研組計劃14一、指導思想：堅持“教育就是服務”的理念，認真落實各項教學常規(guī)，積極探索“服務型”課堂的基本模式，把握語文學科的特點，既重視語文基礎(chǔ)知識的學習積累，還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教學質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。三、工作目標：1、加強學習，深入理解新課程理念。2、注重探索，提高自身的教科研能力。3、嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。4、抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。四、具體措施：（一）加強學習，深入理解新課程理念。1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學習，結(jié)合新舊課程標準的比較，進一步領(lǐng)會新課程的精髓。2、加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。3、做到勤學習、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發(fā)展。（二）注重探索，提高自身的教科研能力。1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索“服務型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。2、將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。（三）嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。3、針對進一步提高教學質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責任到人，一竿子到底。4.為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內(nèi)容。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。（組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。）5、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人參與齊用力。（四）抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。1、針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。3、加強課外閱讀積累。①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的__。②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。③學寫16篇小__。④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。4、采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。語文教研組計劃15一、指導思想本學期，語文教研組將在學校教導處的直接領(lǐng)導下，繼續(xù)深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以打造“四助、五步、六字”高效課堂教學及“誦經(jīng)典讀名著”，大讀書活動為重點，結(jié)合語文學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目標1.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。三、工作要點（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。1.深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設(shè)的目標。2.繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。3.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1.規(guī)范和加強教學“六認真”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。2.重視學生良好學習習慣的.養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。4.加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱