第三章 我國幼兒園教育課件

第三章我國幼兒園教育

（及教育目標(biāo)）（題型——以選擇題、填空題為主）第三章我國幼兒園教育考綱要求1.我國幼兒園教育（1）我國幼兒園教育的性質(zhì)（2）我國幼兒園教育的任務(wù)2.我國幼兒園保教目標(biāo)（補(bǔ)充）第三章我國幼兒園教育我國托幼教育機(jī)構(gòu)類型：

托兒所、幼兒園與學(xué)前班（全日制、半日制、鐘點(diǎn)制與寄宿制等）《幼兒園工作規(guī)程》（1996年）規(guī)定：幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園既具有基礎(chǔ)性質(zhì)，也具有公益性質(zhì)。一、我國幼兒園教育的性質(zhì)我國幼兒教育既是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，也是社會(huì)公共福利事業(yè)。（基礎(chǔ)性和公益性）第三章我國幼兒園教育一、我國幼兒園教育的性質(zhì)（一）基礎(chǔ)性《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段?！边@就是幼兒園教育的性質(zhì)。（二）公益性學(xué)前教育的公益性是指學(xué)前教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)全體成員的共同利益。第三章我國幼兒園教育二、我國幼兒園教育的任務(wù)（一）0-3歲的早教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)(了解)1.為家長提供0-3歲嬰兒早期教育的先進(jìn)理念，提供具有先進(jìn)水平的的早期教育服務(wù)。2.指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)育兒。3.幫助家長為嬰幼兒制定切合的教育方案，為嬰幼兒的健康成長提供必要的方法指導(dǎo)。第三章我國幼兒園教育二、我國幼兒園教育的任務(wù)（二）幼兒園的保教任務(wù)（需要記憶，注意《幼兒園工作規(guī)程》第五條）《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件?！庇變簣@是對(duì)3-6歲的兒童進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)，其任務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：1.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。2.為幼兒家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。3.為提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量打好基礎(chǔ)。第三章我國幼兒園教育托幼機(jī)構(gòu)（幼兒園教育）的任務(wù)：

1、教養(yǎng)幼兒，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展；2、為家長安心參加社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供便利條件。第三章我國幼兒園教育1981年教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要（試行草案）》提出，幼兒園的保教目標(biāo)為：“向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑地成長，為入學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)?！?989年國家教委頒布實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程（試行）》，進(jìn)一步具體規(guī)定了幼兒園的保教目標(biāo)。（比較籠統(tǒng)，指導(dǎo)性不強(qiáng)）三、我國幼兒園保教目標(biāo)（內(nèi)容、特點(diǎn)）第三章我國幼兒園教育1促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（體）1996年6月1日教委公布實(shí)施新的《幼兒園工作規(guī)程》第五條：【主要目標(biāo)】幼兒園保育和教育的目標(biāo)是：2發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。（智）第三章我國幼兒園教育3萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)（愛惜）公物、克服困難（不怕困難）、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。（德）4培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（美）（更符合幼兒的身心特點(diǎn)，更切合時(shí)代的要求，也更加全面）第三章我國幼兒園教育三、我國幼兒園保教目標(biāo)（內(nèi)容歸納一起）《幼兒園工作規(guī)程》第五條：【主要目標(biāo)】幼兒園保育和教育的目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（體）發(fā)展智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。（智）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、克服困難，講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。（德）培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（美）第三章我國幼兒園教育我國學(xué)前（幼兒）教育目標(biāo)（保教目標(biāo)），充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律。人的素質(zhì)發(fā)展的順序結(jié)構(gòu)：體、智、德、美各要素的發(fā)展要求：反映幼兒特點(diǎn)與可能性學(xué)前（幼兒）教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前（幼兒）教育階段的具體化（與貫徹落實(shí)）。第三章我國幼兒園教育世界各國幼兒園保教目標(biāo)的發(fā)展歷史

自公共幼兒教育產(chǎn)生以來，世界各國的幼兒園保教目標(biāo)經(jīng)歷不同的變化，但，走過大致相同的發(fā)展道路：以保育為主的階段（19世紀(jì)中葉以前）促進(jìn)幼兒潛能發(fā)展的階段（19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)50年代）以智育為主的階段（20世紀(jì)50年代至80年代初）促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展的階段（20世紀(jì)80年代至今）第三章我國幼兒園教育幼兒保教目標(biāo)：受國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、人口等因素影響。在確定幼兒保教目標(biāo)時(shí)，既要考慮社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，也要考慮社會(huì)的未來需要。只有立足本國，借鑒吸收別國幼兒保教目標(biāo)的合理成分，才能制定科學(xué)的保教目標(biāo)。如，“面向未來”；關(guān)注“幼兒的創(chuàng)造力”等第三章我國幼兒園教育幼教目標(biāo)的價(jià)值取向：幼兒、社會(huì)和學(xué)科是制定保教目標(biāo)的三個(gè)主要因素。兒童本位、社會(huì)本位和學(xué)科本位三種取向。以幼兒個(gè)性全面發(fā)展為價(jià)值取向的保教目標(biāo)，才是相對(duì)合理的保教目標(biāo)。第三章我國幼兒園教育（幼兒園）保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)途徑：逐級(jí)分解抽象到具體：逐級(jí)分解落實(shí)到學(xué)期工作計(jì)劃，月、周、日工作計(jì)劃中完成基本途徑：幼兒教師每天的教育工作（一日生活的各種活動(dòng)）第三章我國幼兒園教育——計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合——統(tǒng)一要求與因人施教相結(jié)合幼兒教師在實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)中發(fā)揮重要作用貫徹落實(shí)幼兒保教目標(biāo)應(yīng)注意的問題第三章我國幼兒園教育1.幼兒園最主要的工作是（）。

A保育B保育與教育

C保護(hù)兒童