故事表演特色課程設(shè)計

故事表演特色課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

2.學(xué)生能通過課本中的故事，學(xué)習(xí)并運用相關(guān)的詞匯、句型及語法結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生能理解故事的主題思想，并從中獲取有益的知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過角色扮演，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

2.學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的小故事，提升寫作技巧。

3.學(xué)生能通過觀察、模仿和體驗，提高表演技能，增強(qiáng)自信心。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持興趣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.學(xué)生通過故事表演，學(xué)會面對挑戰(zhàn)，克服困難，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語綜合運用能力。課程將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在完成課程后，不僅在知識層面有所收獲，還能在技能和情感態(tài)度價值觀方面得到全面提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《英語》教材中故事單元為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇和組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.故事結(jié)構(gòu)與要素：分析故事的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，理解故事的背景、人物、情節(jié)等基本要素。

2.詞匯與句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)故事中的重點詞匯、短語、句型及語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生積累語言知識，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演與口語表達(dá)：根據(jù)故事情節(jié)，分組進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

4.寫作技巧：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的小故事，提高寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.表演技巧：教授基本的表演技巧，如表情、動作、語音語調(diào)等，提高學(xué)生的表演水平。

教學(xué)大綱安排如下：

1.第一周：學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu)與要素，分析教材中的故事案例，掌握故事的基本組成部分。

2.第二周：學(xué)習(xí)故事中的詞匯與句型，進(jìn)行小組討論和口語練習(xí)。

3.第三周：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)，提高團(tuán)隊合作能力。

4.第四周：創(chuàng)作自己的小故事，分享并討論，提升寫作技巧。

5.第五周：學(xué)習(xí)表演技巧，分組進(jìn)行故事表演，展示學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中逐步提升英語綜合運用能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂效果。

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生講解故事結(jié)構(gòu)與要素、詞匯與句型等基礎(chǔ)知識。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

2.討論法：針對故事中的主題思想、人物性格、情節(jié)發(fā)展等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：挑選教材中的經(jīng)典故事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故事結(jié)構(gòu)、角色扮演、表演技巧等方面，使學(xué)生從實際操作中掌握所學(xué)知識。

4.角色扮演法：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯、句型，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

5.創(chuàng)作實踐法：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的小故事，并在課堂上進(jìn)行分享和討論，提升學(xué)生的寫作技巧和創(chuàng)新能力。

6.實驗法：在表演環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的表演技巧，如表情、動作、語音語調(diào)等，讓學(xué)生在實踐中掌握表演要領(lǐng)。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓學(xué)生在情境中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的語言運用能力。

8.激勵教學(xué)法：通過表揚、鼓勵等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，營造積極向上的課堂氛圍。

教學(xué)方法的選擇和運用，注重以下幾個方面：

1.結(jié)合學(xué)生特點，關(guān)注個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

2.突出學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.注重實踐性，使學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識，提高綜合運用能力。

4.融入趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂吸引力。

5.確保教學(xué)方法的多樣性和靈活性，適應(yīng)不同教學(xué)場景和教學(xué)目標(biāo)的需求。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性、合作能力和口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)內(nèi)容包括詞匯練習(xí)、句型鞏固、故事創(chuàng)作等。通過作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及學(xué)生的寫作能力。

3.考試：占總評成績的50%?？荚嚪譃楣P試和口試兩部分，筆試主要測試學(xué)生對故事結(jié)構(gòu)、詞匯、語法等方面的掌握；口試則側(cè)重于評估學(xué)生的口語表達(dá)、角色扮演和表演技巧。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等表現(xiàn)，給予評分。

-小組討論：評估學(xué)生在討論中的積極性和貢獻(xiàn)程度。

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、團(tuán)隊合作等。

2.作業(yè)：

-詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生對故事中重點詞匯的掌握。

-句型鞏固：評估學(xué)生對故事中句型的運用。

-故事創(chuàng)作：評價學(xué)生的寫作能力，包括故事結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意、語言運用等。

3.考試：

-筆試：包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學(xué)生對故事知識的掌握。

-口試：教師設(shè)計不同的情境，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力、角色扮演和表演技巧。

教學(xué)評估將遵循客觀、公正的原則，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高英語綜合運用能力。同時，教師可以根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共分為五周，每周安排一次課，每次課時長為90分鐘。

-第一周：故事結(jié)構(gòu)與要素學(xué)習(xí)

-第二周：詞匯與句型學(xué)習(xí)

-第三周：角色扮演與口語表達(dá)

-第四周：寫作技巧與創(chuàng)作實踐

-第五周：表演技巧與實踐展示

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，選擇在每周三下午2點至3點30分進(jìn)行教學(xué)活動。

3.教學(xué)地點：學(xué)校多功能教室，便于進(jìn)行小組討論、角色扮演等教學(xué)活動。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生的實際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平和興趣愛好，設(shè)計緊湊、合理的教學(xué)進(jìn)度。

2.課本內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學(xué)安排與教材緊密結(jié)合，使學(xué)生在有限的課時內(nèi)，掌握故事表演所需的知識和技能。

3.教學(xué)效果：充分考慮學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

1.每次課分為三個環(huán)節(jié)：

-環(huán)節(jié)一（20分鐘）：回顧上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

-環(huán)節(jié)二（50分鐘）：進(jìn)行新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實踐