第六單元 碳和碳的氧化物單元測(cè)試卷（B卷·提升能力）（人教版）（原卷版）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第六單元碳和碳的氧化物單元測(cè)試（B卷·提升能力）（時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：100分）一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。）1、【2021江蘇南京】下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A．金剛石 B．石墨 C．活性炭 D．焦炭2、【2021遼寧鞍山】下列有關(guān)金剛石和石墨的說(shuō)法中，正確的是（）A.都能導(dǎo)電 B.都是黑色固體C.硬度都很大 D.都由碳原子構(gòu)成3、【2021廣州】金剛石和石墨是常見(jiàn)的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B．金剛石和石墨中原子排列方式相同C．lg金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同D．金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒4、【2021湖北襄陽(yáng)】吸煙對(duì)人體有害。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是（）A.氮?dú)釨.氫氣C.一氧化碳D.二氧化碳5、一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是（）A.木炭B.一氧化碳C.氧化銅D.氧氣6、【2021遼寧撫順】關(guān)于二氧化碳的用途，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.滅火 B.生產(chǎn)汽水 C.氣體肥料 D.供給呼吸7、【2021湖北十堰】下列關(guān)于碳及其氧化物的說(shuō)法正確的是（）A．金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似 B．CO2可以使干石蕊紙花變紅 C．CO2滅火既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì) D．CO與CuO反應(yīng)，利用了CO的氧化性8、【2021湖北宜昌】碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A.石墨導(dǎo)電性好可作電池電極 B.活性炭吸附性強(qiáng)可作冰箱除味劑C.金剛石硬度大可制作鉛筆芯 D.炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁9、【2021遼寧營(yíng)口】下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳用途的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.CO2可用于滅火 B.CO2可用作氣體肥料C.CO可用于人工降雨 D.CO可用作燃料10、如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)需要較高溫度B.木炭發(fā)生了還原反應(yīng)C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)把木炭粉充分烘干D.該實(shí)驗(yàn)中的木炭粉可以換成活性炭11、【2021廣西北?！肯铝杏嘘P(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法，正確的是（）A．焦炭能用于冶金工業(yè)，是因?yàn)槠渚哂醒趸?B．在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 C．碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳 D．高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)12、【2021湖南長(zhǎng)沙】2021年全國(guó)兩會(huì)期間，政府工作報(bào)告中的“碳達(dá)峰”、“碳中和”成為熱詞，這也體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)全球環(huán)境治理的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A．難溶于水 B．有還原性，常用來(lái)冶煉金屬 C．有可燃性，常用作燃料 D．能使澄清石灰水變渾濁13、【2021湖南郴州】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A．石墨、金剛石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 B．活性炭多孔，可用于制糖工業(yè)脫色 C．碳有還原性，常用焦炭?jī)顭捊饘?D．CO和CO2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相似14、小金通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了圖示實(shí)驗(yàn)，觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸 B實(shí)驗(yàn)室可采用向上排空氣法收集二氧化碳 C圖示實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大 D圖示實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒15、【2021湖南永州】木炭或燃?xì)庠谘鯕獠蛔愕那闆r下燃燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO氣體的敘述不正確的是（）A.CO氣體可以用作燃料B.在相對(duì)密閉的環(huán)境里，CO氣體容易使人發(fā)生中毒C.將CO和O2的混合氣體通入NaOH溶液中，會(huì)生成Na2CO3和H2OD.高溫下，CO氣體可與Fe2O3等含鐵氧化物反應(yīng)生成Fe和CO216、【2021遼寧本溪葫蘆島】下列有關(guān)含碳化合物的說(shuō)法，正確的是（）A.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學(xué)性質(zhì)一定相同B.有機(jī)物中一定含有碳元素，則含有碳元素的碳酸氫鈉一定屬于有機(jī)物C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則澄清石灰水變渾濁一定是通入了二氧化碳D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素17、【2021山東濰坊】“碳達(dá)峰”是指我國(guó)承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)：“碳中和”是指到2060年，采取各種方式抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳達(dá)峰”和“碳中和”的是（）A.鼓勵(lì)民眾植樹(shù)造林 B.加大煤和石油的使用C.培育氫燃料電池汽車(chē)產(chǎn)業(yè) D.循環(huán)利用CO2制造合成燃料、尿素等物質(zhì)18、【2021重慶A】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（）A.檢查裝置的氣密性 B.儀器連接C.加入藥品 D.收集氣體19、【2021安徽】某小組利用如圖裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱炭粉，一段時(shí)間后將酒精燈移至CuO處加熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度 B.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣C.反應(yīng)過(guò)程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體 D.裝置中發(fā)生反應(yīng)：2CuO+C2Cu+CO2↑20、用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說(shuō)法正確的是（）A.甲中逸出的氣體只含CO2B.乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)C.加熱后紅色不褪去，說(shuō)明碳酸受熱不分解D.欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸二、填空題（共4小題，每空2分，共34分。）21、如圖所示進(jìn)行碳的氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）甲處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)________，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)______。（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是_______，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)______。22、【2021廣西北?！俊岸趸寂欧帕?zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。”這是中國(guó)應(yīng)對(duì)全球氣候問(wèn)題作出的莊嚴(yán)承諾。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）控制CO2的排放，目的是為減緩效應(yīng)。加壓水洗法可捕集CO2，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大時(shí)CO2在水中的溶解度。（2）寫(xiě)出日常生活中你能做到的一種“低碳”行為：。（3）利用天然氣代替含硫煤做家庭燃料的優(yōu)點(diǎn)是可以減少的排放。做飯時(shí)，若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，則需將灶具進(jìn)風(fēng)口（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）即可恢復(fù)正常的淡藍(lán)色火焰。23、在宏觀一微觀一符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的研究方法。（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖2代表的物質(zhì)是（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)），它們的性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構(gòu)成它們的原子不同。（2）從微觀角度分析，圖3中過(guò)程①表示的過(guò)程，寫(xiě)出圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。24、碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)（如圖所示）。

我國(guó)能源消耗的70%來(lái)自于煤炭，每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過(guò)30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域利用，將對(duì)大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國(guó)政府舉全國(guó)之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠(chǎng)中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬(wàn)噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來(lái)消除資源的巨大浪費(fèi)。我國(guó)正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：（1）煤在極高的溫度下充分燃燒，主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（2）將分離聚集的CO2壓入地下的過(guò)程中，分子間隔會(huì)_____________。（3）將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。（4）被封存起來(lái)的CO2用于冷藏食物的原理是____________。三、實(shí)驗(yàn)與探究（1小題，每空2分，共16分）25、氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是。（2）楨楨同學(xué)連接裝置B、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若往B裝置中分別加入二氧化錳固體和過(guò)氧化氫溶液，且在裝置F和G中看到明顯的現(xiàn)象，則按氣體流向，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→（填導(dǎo)管口字母），裝置F和G中分別觀察到的現(xiàn)象是。（3）某氣體只能用E裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為（填字母序號(hào)）。a.能與水反應(yīng)b.能與空氣中某種物質(zhì)反應(yīng)c.密度與空氣的密度非常接近（4）某同學(xué)為探究碳在氧氣中不完全燃燒的氣體產(chǎn)物中，既可能有一氧化碳，又可能有二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：①裝置A的作用是___________。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到裝置C中玻璃管里的紅棕色粉末逐漸變黑，說(shuō)明原氣體產(chǎn)物中含有一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。③寫(xiě)出尾氣處理的一種方法：