第二次月考模擬卷（C）原卷版-2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期月考試卷（人教版）

2021年九年級(jí)化學(xué)第二次月考模擬卷（C）（時(shí)間：50分鐘化學(xué)分值：100分）考試范圍：人教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元-第四單元注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共45分)1．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室里，實(shí)驗(yàn)儀器們展開了熱烈的討論。下列表述一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．試管：“干凈吧!我身上一滴水都沒有” B．酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來(lái)越少了” C．鐵架臺(tái)：“好難受啊!我在潮濕的空氣中生銹了” D．量筒：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔壞了”2．如圖是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所掃描隧道顯微實(shí)驗(yàn)室拍攝的顯示硅原子圖象的照片。據(jù)此得出的結(jié)論中不正確的是（）A．物質(zhì)可以由原子直接構(gòu)成 B．原子之間有間隔 C．原子是真實(shí)存在的 D．原子是化學(xué)變化中最小的粒子3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．傾倒液體 B．加熱液體 C．向試管中加入塊狀固體 D．點(diǎn)燃酒精燈4．世界園藝博覽會(huì)于2019年4月29日在北京市延慶區(qū)舉行開幕。場(chǎng)館建設(shè)采用了多色彩ETFE超薄膜結(jié)構(gòu)，ETFE超薄膜是一種塑料，可由四氟乙烯（化學(xué)式C2F4）聚合。有關(guān)四氟乙烯的說(shuō)法正確的是（）A．四氟乙烯是化合物 B．四氟乙烯是混合物 C．四氟乙烯由2個(gè)碳原子和4個(gè)氟原子構(gòu)成 D．四氟乙烯分子由碳元素和氟元素組成5．2020年初全球暴發(fā)新冠肺炎疫情，為了防疫需要，其中一項(xiàng)措施是加強(qiáng)人居環(huán)境的消毒，已知某消毒劑的主要成分是NaClO，其中鈉元素為+1價(jià)，氧元素為﹣2價(jià)，則NaClO中氯元素的化合價(jià)是（）A．﹣1價(jià) B．+1價(jià) C．﹣2價(jià) D．+2價(jià)6．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（）A．氯化鈉：ClNa B．鈣離子：Ca+2 C．3個(gè)氧原子：O3 D．氧化鐵：Fe2O37．據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．上圖中含有3種分子 B．分子在化學(xué)變化中可以再分 C．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物 D．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化8．下列應(yīng)用對(duì)比科學(xué)思想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)不正確的是（）A．區(qū)分軟水和硬水 B．比較溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速度的影響 C．比較氣體中CO2含量 D．研究MnO2的催化作用9．化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列對(duì)概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系 B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 C．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 D．緩慢氧化與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系10．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置，對(duì)于改進(jìn)后的乙裝置以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少 B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差 C．通過(guò)觀察可移動(dòng)膠塞先向右移動(dòng)，可知紅磷燃燒產(chǎn)生了氣體 D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量11．下列知識(shí)整理的內(nèi)容中三條都正確的選項(xiàng)是（）A.物質(zhì)鑒別B.化學(xué)之最①硬水和軟水：加入肥皂水②氮?dú)夂投趸迹河萌贾男∧緱l③鐵和銅：看顏色①地殼中含量最多的元素是鋁②人體中含量最多的物質(zhì)是水③最輕的氣體是氫氣C.實(shí)驗(yàn)操作D.化學(xué)史話①用托盤天平稱量12.25g食鹽②用100mL的量筒量取5.5mL液體③排水法收集氧氣，先蓋好玻璃片再正放桌上①門捷列夫編制了元素周期表②道爾頓創(chuàng)立了原子論③張青蓮測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量A．A B．B C．C D．D12．如圖1所示，將O2、CO2、濕度（測(cè)水蒸氣）傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后打開夾子，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（s）。下列判斷不正確的是（）A．表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Z B．在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為76.86% C．Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生 D．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣13．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成的；③帶電的粒子一定是離子；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；⑤氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝中以防腐；⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的；⑦用燃著的木條可以區(qū)分氮?dú)夂投趸肌Ｆ渲姓_的個(gè)數(shù)（）A．2個(gè) B．5個(gè) C．4個(gè) D．3個(gè)14．在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法不正確的是（）物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g103900反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測(cè)3.2A．X可能是單質(zhì) B．Y可能是催化劑 C．該反應(yīng)是分解反應(yīng) D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為93.6g15．常溫常壓下，一氣體混合物中含有甲烷（CH4）、氫氣（H2）和二氧化碳（CO2）中的兩種或三種，經(jīng)測(cè)定其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體不可能是（）A．H2、CO2 B．H2、CH4 C．CO2、CH4 D．H2、CO2、CH4第II卷（非選擇題共55分）16（4分）．小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是不同。（2）鐘面上12點(diǎn)對(duì)應(yīng)的元素的名稱是。（3）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學(xué)式：O2、H2O和NaNO3，其中屬于氧化物的是。（4）此刻鐘面上的時(shí)針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請(qǐng)寫出由這三種元素組成的化合物_________（用化學(xué)式表示）。17（14分）．2020年3月22是“第二十八屆世界水日”，水與我們?nèi)祟惖纳睢⑸a(chǎn)密切相關(guān)。Ⅰ．認(rèn)識(shí)水（1）我國(guó)生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L”，其中的“銅”、“鐵”是指（填“元素”或“單質(zhì)”）。（2）圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管a中得到的氣體是；該氣體可以用檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是；（3）寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：，該反應(yīng)過(guò)程中不發(fā)生變化的微粒是，此實(shí)驗(yàn)揭示了水是由組成。Ⅱ．利用水直飲水機(jī)是目前很多學(xué)校選擇的飲用水供水方式，其工作流程如圖2所示。（1）①中利用了活性炭的性，③中紫外燈管照射的作用是。（2）超濾膜的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的（填操作名稱）。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)，玻璃棒的作用是。若經(jīng)過(guò)該操作得到的液體仍渾濁，其原因之一可能是。（3）檢驗(yàn)直飲水是硬水還是軟水，可向水樣中加入，攪拌。若觀察到，則為軟水。飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，生活中常采用的方法將硬水軟化。18（10分）．（1）2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，元素周期表迎來(lái)了它150年周歲生日。中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。如圖甲（左）是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是；硫離子的符號(hào)為；硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)（填“相同”或“不同”），原因是不同。（2）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩圖信息回答下列問(wèn)題：①圖甲為微粒之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是；②圖乙中D為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)X＝時(shí)，該粒子是原子；③圖乙中B、C屬于同種元素，因?yàn)橄嗤?；④由A、B形成的化合物的化學(xué)式為。（3）鋁是大自然賜予人類的寶物，是現(xiàn)代文明不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。①人類冶煉和使用金屬鋁的時(shí)間較晚，可能是因?yàn)椋ㄌ钭帜福.地殼中鋁元素含量少b.冶煉鋁的技術(shù)要求高②某鋁原子簇由13個(gè)鋁原子構(gòu)成，每個(gè)鋁原子的最外層電子數(shù)為3，最外層電子總數(shù)為40時(shí)原子簇相對(duì)穩(wěn)定，寫出該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號(hào)：。19（5分）．超細(xì)碳酸鈣可用作高檔化妝品、香皂、洗面奶、牙膏等的填料。以石灰漿【主要成分Ca（OH）2】為原料制備超細(xì)CaCO3的原理如圖：（1）過(guò)程1的符號(hào)表達(dá)式為，NH3中氮元素的化合價(jià)是。（2）過(guò)程2中分離得到NH4Cl溶液和超細(xì)CaCO3的操作1是，在實(shí)驗(yàn)室中該操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。（3）流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有NH3、H2O和。20（8分）．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置制取常見的氣體。（1）寫出儀器的名稱：①。（2）實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；若選用E裝置收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，可能的原因是，收集完氣體后，測(cè)得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是（填序號(hào)）。A．高錳酸鉀中混入了氯酸鉀B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集（3）硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味、能溶于水的氣體，其密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，若使用裝置F收集硫化氫，則氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”）通入。（4）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖所示。收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。21（14分）．某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浥c二氧化錳的質(zhì)量比對(duì)反應(yīng)速率的影響。編號(hào)溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)Ⅰ400℃MnO21：1153實(shí)驗(yàn)Ⅱ400℃MnO22：1240要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了測(cè)量收集1升氧氣所需要的時(shí)間，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)。小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行了如下探究：【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度（即分解溫度，分解溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）①氯酸鉀580②氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350③氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1：1）370④氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390【數(shù)據(jù)和結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)與對(duì)比，證明猜想合理。（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，有一種催化效果最好，寫出該物質(zhì)與氯酸鉀混合加熱的符號(hào)表達(dá)式?！痉此肌咳粢C明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變。小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ?！静孪擘颉窟^(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程①檢查裝置氣密性。②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)（填“能”或“不能”）用于實(shí)