第三單元（單元測試）-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊第三單元一、書寫(共8分)1．讀拼音，寫詞語：shuāilǎo

gēsǎo

jiéhūn

hòuhuǐ

chíyán

yóuyǒng

dǎotā

huǎnghuà

二、選擇題(共10分)2．下面選項(xiàng)讀音完全正確的一組是（

）A．酬（chóu）謝

發(fā)誓（shì） B．哥嫂（sǎo）

拗不過（nìu）C．篩子（shuāi）

衰老（shuāi） D．稀罕（hān）

珊瑚礁（jiāo）3．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．叮囑好歹 B．遲廷稀罕C．酬謝親蜜 D．妻子慌話4．下列俗語使用不當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（

）A．他刻苦學(xué)習(xí)，所以今年能考上理想的大學(xué)，這正是種瓜得瓜，種豆得豆。B．這個(gè)是黨的秘密，我們要打開天窗說亮話。C．弟弟竟然說給花澆熱水是為了讓花長得快，聽了這話，我簡直鼻子都?xì)馔崃恕．俗話說得好：吃水不忘挖井人。我們不能忘記那些為國捐軀的戰(zhàn)士們。5．下列詩句與節(jié)日不相關(guān)的一項(xiàng)是（

）。A．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條——七夕節(jié)B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——清明節(jié)C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽節(jié)D．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心——中秋節(jié)6．下面關(guān)于課文內(nèi)容的說法中，有誤的一項(xiàng)是（

）A．獵人海力布為他人著想、不惜犧牲自己生命的品質(zhì)值得人們傳頌。B．王母娘娘用玉簪劃出一道天河，牛郎披上牛皮飛天追織女，七夕這天喜鵲搭成鵲橋讓牛郎織女相會(huì)，這些情節(jié)體現(xiàn)了民間故事充滿神奇想象的特點(diǎn)。C．《乞巧》反映了古代女子乞求心靈手巧的價(jià)值取向。D．《乞巧》這首詩贊美了牛郎織女真摯的愛情，表達(dá)出詩人對像王母娘娘一樣的統(tǒng)治者的不滿之情。三、填空題(共18分)7．在括號里填入合適的反義詞。

（1）織女在天上受王母娘娘的()，沒有()。

（2）牛郎的哥嫂()他，但老牛卻很()他。

（3）牛郎和哥哥嫂子生活在一起很()，和織女生活在一起很()。8．先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中加點(diǎn)的部分（填序號）。①()水()源

②氣急()()③()()不諱

④畏()畏()⑤()眼欲()（1）她盼星星盼月亮，終于盼到了和丈夫團(tuán)圓的這天。()（2）王母娘娘知道了仙女們違反天條偷偷下凡的事情，鼻子都?xì)馔崃恕?)（3）男子漢大丈夫應(yīng)該無所畏懼，不要前怕狼后怕虎。()（4）做人要爽快，咱們就打開天窗說亮話。()（5）老師總是告誡我們要吃水不忘挖井人。()9．回憶課文內(nèi)容填空。（1）學(xué)習(xí)了本單元的民間故事，我認(rèn)識了的海里布，的牛郎，的織女以及的王母娘娘。除此之外，我還讀過民間故事，認(rèn)識了。（2）“七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，?！边@首詩描寫的是我國古代傳統(tǒng)節(jié)日。除此之外，我還知道“，”也是描寫這個(gè)節(jié)日的詩句。四、信息匹配(共8分)10．選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z替換句子中加點(diǎn)部分的俗語。A．自作自受

B．氣急敗壞

C．吹毛求疵

D．欲蓋彌彰（1）大家已經(jīng)做得很不錯(cuò)了，你為什么總是雞蛋里挑骨頭呢？()（2）他以為修改分?jǐn)?shù)這件事能瞞住爸爸，結(jié)果真是搬起石頭砸自己的腳??！()（3）警察還沒問話，他就急忙說自己沒見過那個(gè)錢包，這不是此地?zé)o銀三百兩嘛！()（4）宙斯得知普羅米修斯盜取天火后鼻子都?xì)馔崃耍瑳Q定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。()11．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。既然……就……

無論……都……哪怕……也……

只要……就……1．您要記住，()動(dòng)物說了什么話，()不要對別人說。2．()嘴里含著那顆寶石，()能聽懂各種動(dòng)物說的話。3．姑娘，()天上沒什么好，你()不用回去了。4．王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來，()織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，()一定要抓回來。五、語言表達(dá)(共16分)12．根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）大家都非常尊敬海力布。（改為反問句）（2）他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）（3）他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。（仿寫擬人句）（4）姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。（用加點(diǎn)詞造句）（5）海力布對龍王說:“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）（6）老牛真會(huì)說話了?。〝U(kuò)句）13．下面是某校對五年級學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。請據(jù)此回答以下問題。（1）讀了上面提供的資料，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）你對同學(xué)們的課外閱讀有何建議？六、現(xiàn)代文閱讀(共15分)閱讀與欣賞。長發(fā)妹（節(jié)選）很早以前，陡高山附近是沒有水的。這里人們用水都要靠天落雨，這里的水像油一樣寶貴。附近村莊有個(gè)姑娘，她的頭發(fā)青黝黝的，由頭頂拖到腳后跟。大家都叫她長發(fā)妹。有一天，長發(fā)妹看見一個(gè)蘿卜長在大石壁上，葉子翠翠綠綠的。她想：這個(gè)蘿卜扯回家去煮來吃，一定香甜可口。她雙手用勁兒把蘿卜一拔，一股泉水從洞眼里流出來，過了一會(huì)兒，“唰”的一聲，蘿卜從她手里飛了出來，再“卜”的一聲，蘿卜仍舊塞在洞眼里，水流不出來了。長發(fā)妹很渴，想喝水。她又把蘿卜拔出來，飽飽地喝了幾口水。她的嘴剛離開石洞眼，“唰”的一聲，蘿卜從她手里飛了出來，再“卜”的一聲，蘿卜仍舊塞在石壁上的洞眼里，水流不出來了。忽然，一陣大風(fēng)刮來，把長發(fā)妹刮到一個(gè)山洞里。山洞里坐著一個(gè)人，他對長發(fā)妹惡聲惡氣地說：“這個(gè)秘密你可不能告訴別人。你若告訴別人，別人也來這里取水，我就殺死你。我是山神，你記著！”長發(fā)妹是個(gè)好心腸的姑娘。她怎能不把這個(gè)秘密告訴村里的人呢？然而，她又怎敢把這秘密告訴村里的人呢？她痛苦極了！地吃不下飯，睡不著覺。一天一天過去了，一月一月過去了。長發(fā)妹的頭發(fā)由青黝黝變成白雪雪的了。有一天，長發(fā)妹靠在門口，看見一個(gè)老人由七里外的小河里挑回一擔(dān)水，一不留心，跌倒在地上。老人的腿撞破了，鮮血一直淌著。她望著老人閉著的眼睛和臉上抽搞的皺紋。她再也忍不住了。她忽然大聲地對老人說：“老爹爹，陡高山上有泉水啊！”她站了起來，披著長長的白頭發(fā)，像瘋子一樣在村里來回跑著，大聲呼喊：“陡高山上有泉水??！大家快去吧！”村里的人素來認(rèn)為長發(fā)妹是好心腸的孩子，大家都相信她的話。只見長發(fā)妹雙手拔下石壁上的蘿卜，用菜刀剁下去，把蘿卜砍成了碎渣渣。泉水嘩啦啦地向山下奔流而去。（節(jié)選自侗族民間故事）14．對文中畫“”的句子賞析有誤的是哪一項(xiàng)（

）A．“唰”“卜”擬聲詞的運(yùn)用，把蘿卜能自己飛出去堵住洞眼寫得生動(dòng)、神奇。B．蘿卜能自己飛這種超自然的神奇現(xiàn)象，體現(xiàn)了民間故事的特點(diǎn)。C．這一句在第2自然段中兩次出現(xiàn)，顯得啰唆重復(fù)，可以把第二次出現(xiàn)的句子換種說法。D．此句兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了蘿卜的神奇，所以鄉(xiāng)親們一直沒能發(fā)現(xiàn)此處有泉水。15．“她怎能不把這個(gè)秘密告訴村里的人呢？然而，她又怎敢把這個(gè)秘密告訴村里的人呢？她痛苦極了！”連續(xù)使用兩個(gè)反問句，理解錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（

）A．長發(fā)妹很善良，想說出這個(gè)秘密，讓鄉(xiāng)親們都有水喝。B．長發(fā)妹的內(nèi)心很矛盾，想說出這個(gè)秘密，但又不敢說。C．強(qiáng)調(diào)長發(fā)妹是個(gè)膽小柔弱的姑娘，她害怕承擔(dān)后果D．長發(fā)妹怕說出之后被山神殺死，她內(nèi)心也會(huì)感到害怕。16．“一天一天過去了，一月一月過去了，長發(fā)妹的頭發(fā)由青黝黝變成白雪雪的了。”長發(fā)妹頭發(fā)變白的原因正確的是哪一項(xiàng)（

）A．長發(fā)妹終日憂慮，寢食不安。 B．頭發(fā)長長了，缺乏營養(yǎng)。C．很長時(shí)間過去了，長發(fā)妹變老了。 D．長發(fā)妹身體狀況差，睡不著覺。17．創(chuàng)造性的復(fù)述故事，可以給故事中的一些情節(jié)添加細(xì)節(jié)，使之更加生動(dòng)，有吸引力。文中第3自然段寫了長發(fā)妹第一次見到山神的情景，請你為這個(gè)段落添加細(xì)節(jié)。（1）具體描繪山神的形象：（2）具體描寫山神的表情和動(dòng)作：18．長發(fā)妹告訴村里人泉水的秘密，山神如道了會(huì)怎樣對待長發(fā)妹？請發(fā)揮想象，試寫故事的結(jié)局。七、書面表達(dá)(共25分)19．表達(dá)與交流有人說幸福是久居黑暗后收獲的一縷陽光，有人說幸福披荊斬棘開辟出來的康莊大道，還有人說幸福是……其實(shí)幸福很簡單，只要能帶給你愉快心情，那就是幸福。同學(xué)們，你感受到的幸福是什么？請以“幸?！睘樵掝}寫一篇文章，題目自擬，文體不限。參考答案：1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“衰、嫂、婚、悔、游、塌、謊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【詳解】本題考查對字音的辨析。A．正確。B．有誤，拗不過（nìu）——（niù）。C．有誤，篩子（shuāi）——（shāi）。D．有誤，稀罕（hān）——（han）。3．A【詳解】本題主要考查對錯(cuò)別字的掌握。A．正確。B．遲廷——遲延。C．親蜜——親密。D．慌話——謊話。4．B【詳解】本題考查俗語。A．種瓜得瓜，種豆得豆：比喻因果報(bào)應(yīng)關(guān)系。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。該句中刻苦學(xué)習(xí)和考上理想大學(xué)是因果關(guān)系，符合語境，故俗語使用正確。B．打開天窗說亮話：直率而明白地講出來。該句的對象是“秘密”，不符合語境，故俗語使用錯(cuò)誤。C．鼻子氣歪了：形容人很生氣。該句寫對于弟弟用熱水澆花的事感到很生氣，符合語境，故俗語使用正確。D．吃水不忘挖井人：比喻得到幸?；蚶鏁r(shí)，不忘記帶來幸?；蚶娴娜?。該句寫不能忘記付出的戰(zhàn)士們，符合語境，故俗語使用正確。故選B。5．B【詳解】本題考查詩詞名句的理解能力。A．出自唐代林杰的《乞巧》，解釋：家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。乞巧節(jié)是古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。舊時(shí)風(fēng)俗，婦女們于這一天牛郎織女相會(huì)之夜穿針，向織女學(xué)巧，謂乞巧。B．出自宋代王安石的《元日》，解釋：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。此句寫古代迎接新年的場景，詩人抓住春節(jié)具有代表性的細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)出過年的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息，表達(dá)了詩人對新年的美好祈愿，與春節(jié)相關(guān)。C．出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，解釋：遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。詩人遙想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己，詩意含蓄深沉，樸素自然，表現(xiàn)出詩人無限的思鄉(xiāng)之情，九月九日是重陽節(jié)。D．出自唐代李商隱的《嫦娥》，解釋：嫦娥應(yīng)該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。詩人通過寫嫦娥在月中的孤寂情景，表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情，此句融入了詩人獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)人生感受，是詩人寂寞的心靈獨(dú)白，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗就是由嫦娥奔月的傳說而來。故選B。6．D【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。A.正確，《獵人海力布》講了從前有一個(gè)獵人叫海力布，因?yàn)榫攘她埻醯呐畠?，從龍王那里得到了一顆珠子，珠子含在嘴里就可以聽懂動(dòng)物的話，但是如果把動(dòng)物的話說出來，自己就會(huì)變成石頭。后來有一天海力布從鳥兒們那里得知山洪要來的消息，為了說服大家趕快轉(zhuǎn)移，迫不得已把實(shí)話說了出來，救了大家，結(jié)果自己變成了石頭，于是人們世世代代紀(jì)念海力布。B.正確，《牛郎織女》講了牛郎與兄長一家共同生活，但他們對牛郎不好，牛郎與老牛相依為命。老牛告訴牛郎，樹林里有位美麗的姑娘，會(huì)和他結(jié)為夫妻。牛郎在樹林里遇到了織女，兩人相愛并成親了。后來王母出現(xiàn)，帶走了織女。牛郎披上牛皮飛天追織女，牛郎飛上天后，王母拿下簪子劃了條天河，隔開了牛郎與織女。千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓他們在鵲橋相會(huì)。C.正確，《乞巧》中的“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！逼蚯勺钇毡榈姆绞绞菍υ麓┽?，如果線從針孔穿過，就叫得巧。反映了古代女子乞求心靈手巧的價(jià)值取向。D.錯(cuò)誤，《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩。而且淺顯易懂，并且涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，詩人林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達(dá)那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿。故答案選D。7．束縛自由討厭喜歡痛苦幸?！驹斀狻勘绢}考查反義詞。閱讀語段可知和《牛郎織女》故事相關(guān)，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容作答即可，答案不唯一。（1）織女在天上受王母娘娘的約束、束縛，是不自由的?？商睿菏`、自由。（2）牛郎的哥嫂對他是不好的、并且是討厭他的，相反，老牛卻是喜歡牛郎，并且對他好的?？商睿河憛?、喜歡。（3）牛郎的哥嫂對他是不好的，一起生活是痛苦、不開心的，但是和織女一起生活是幸福、開心的。可填：痛苦、幸福。8．飲思敗壞直言首尾望穿⑤②④③①【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。①飲水思源：喝水時(shí)想到了水源。比喻不忘本。②氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅＂壑毖圆恢M：說話直爽，毫不隱諱。④畏首畏尾：畏：害怕。前也怕，后也怕。形容做事膽子小，顧慮重重。⑤望眼欲穿：形容盼望急切。（1）“盼星星盼月亮”表示盼望急切，故選望眼欲穿，填⑤。（2）“鼻子都?xì)馔崃恕笨梢姺浅Ｉ鷼?、惱怒，故選氣急敗壞，填②。（3）“前怕狼后怕虎”表示做事膽小，前也怕，后也怕。故選畏首畏尾，填④。（4）“打開天窗說亮話”表示有話直說，故選直言不諱，填③。（5）“吃水不忘挖井人”就是告訴我們不要忘本，故選飲水思源，填①。9．樂于助人心地善良美麗賢惠心狠手辣孟姜女美麗善良的孟姜女牽?？椗珊訕虼┍M紅絲幾萬條七夕節(jié)他鄉(xiāng)逢七夕旅館益羈愁【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。（1）《獵人海力布》這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)?！杜＠煽椗ㄒ唬肺恼聰⑹隽伺＠蓮耐甑匠扇说耐纯嗌詈涂椗谔鞂m沒有自由和歡樂的生活，以及他們在老牛的幫助下結(jié)成夫妻的故事，表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠實(shí)、勤勞的品格，反映了人們對美好幸福生活的追求。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。我國的四大民間故事是：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》。（2）“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。”出自林杰的《乞巧》，意思是：七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。描寫七夕的古詩：兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^《鵲橋仙·纖云弄巧》金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。——秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星?！拍痢肚锵Α?0．CADB【詳解】本題考查對成語和俗語的理解。自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯(cuò)。欲蓋彌彰：想掩蓋壞事的真相，結(jié)果卻暴露得更加明顯。（1）本句意思是大家已經(jīng)做得很不錯(cuò)了，你為什么要故意挑毛病找錯(cuò)。所以用“吹毛求疵”合適。（2）本句意思是他以為修改分?jǐn)?shù)這件事能瞞住爸爸，結(jié)果因?yàn)樗@個(gè)不好的行為，對自己造成了不好的影響。所以用“自作自受”合適。（3）本句意思是警察還沒問話，他就急忙說自己沒見過那個(gè)錢包，這不是暴露了自己嗎？所以用“欲蓋彌彰”合適。（4）本句意思是宙斯得知普羅米修斯盜取天火后十分生氣，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。所以用“氣急敗壞”合適。11．無論都只要就既然就哪怕也【詳解】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。1．兩個(gè)分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“無論……都……”相連。2．兩個(gè)分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“只要……就……”相連。3．兩個(gè)分句間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“既然……就……”相連。4．兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“哪怕……也……”相連。12．難道大家都非常不尊敬海力布嗎？他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他也不必戀戀不舍。當(dāng)春天來臨的時(shí)候，垂柳就換上嫩綠的新裝。媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。海力布對龍王說，如果龍王真想給他點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，就請龍王把嘴里含著的那顆寶石送給他。年邁的老牛真的會(huì)對牛郎說話了！【詳解】考查句子練習(xí)。（1）陳述句改反問句。陳述句改成反問句可分為四步：①將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②在陳述句中加上反問語氣詞（怎、怎么、難道等）。③在句末的加上疑問助詞（呢、嗎等），句號改為問號。④將句子梳理通順。本句中加上反問詞“難道”，“尊敬”改為“不尊敬”，句尾加上“嗎”，“?！备臑椤埃俊保?）反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本句中“何必”改為“不必”，去掉“呢”，“？”改為“?！保?）考查仿寫句子。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語。比如：蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。（4）考查詞語造句。“一邊……一邊”表示并列關(guān)系，可造句為勞動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們一邊休息一邊聽老師講故事。（5）考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀?！拔摇笔翘崾菊Z中第一人，“我”改“他（她）”；“你”是提示語中第二人，原句中“他（她）”要寫明。此題在解答時(shí)根據(jù)口訣可把“我”改“他”，冒號改成逗號，引號去掉，“您”是提示語中第二人，原句中“龍王”，要寫明。（6）考查擴(kuò)寫句子。要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。比如：勤勞的老牛真會(huì)說話了！13．同學(xué)們偏愛閱讀文學(xué)故事書籍，忽視了對科普書籍和詩歌的閱讀。讀文學(xué)故事書籍固然好，但也要增加對詩歌、科普書籍等的閱讀，就像蜜蜂一樣只有采過許多花，才能釀出蜜來。【詳解】（1）本題考查對圖表的理解。五年級學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查結(jié)果：①一共是213人。②50人喜歡讀《寶葫蘆的秘密》；57人喜歡讀《阿拉丁神燈》；15人喜歡讀《繁星·春水》；58人喜歡讀《西游記》；23人喜歡讀《美洲來的哥倫布》；10人喜歡讀《十萬個(gè)為什么》。根據(jù)以上內(nèi)容可知：喜歡讀《西游記》的同學(xué)最多，喜歡讀《十萬個(gè)為什么》的同學(xué)最少。相比閱讀文學(xué)類書籍，同學(xué)們更愛讀神話故事類書籍。（2）本題考查提建議。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，提建議，要從不足之處下手，即從看詩歌和散文讀得比較少來提建議。如：神話故事和童話是同學(xué)們最喜歡的課外書，我們能從書中學(xué)習(xí)知識，也滿足了我們的想象力和好奇心。同時(shí)希望同學(xué)們也多讀讀散文、詩歌，可以提高我們的綜合素質(zhì)，提升我們的文筆，提高我們的文學(xué)修養(yǎng)，也能從經(jīng)典的詩歌和散文中學(xué)到做人的道理。14．C15．C16．A17．山神長著一張紅臉，有著青色的眼睛和鋒利的獠牙，看上去十分恐怖。他的表情非常猙獰，瞪著眼睛，圍著長發(fā)妹不停地轉(zhuǎn)，還氣憤地舉起手中的鞭子嚇唬長發(fā)妹。18．山神知道了長發(fā)妹泄露了泉水的秘密，十分憤怒，立馬將長發(fā)妹抓走了。村民擔(dān)心長發(fā)妹的安危，日夜在山上搜尋，終于在山洞找到了長發(fā)妹。山神看到老老少少的村民都在為長發(fā)妹求情，很感動(dòng)，便放長發(fā)妹和村民一起回家?！窘馕觥?4．本題考查句子含義的理解。A．?dāng)M聲詞的使用，形象又具體地寫出了蘿卜飛出去的動(dòng)作。故該項(xiàng)說法正確。B．蘿卜自己飛出去這一現(xiàn)象體現(xiàn)了民間故事情節(jié)夸張、充滿幻想的特點(diǎn)。故該項(xiàng)說法正確。C．畫橫線的句子連用兩次，是強(qiáng)調(diào)了蘿卜的神奇，并非是重復(fù)啰嗦，這樣寫更加具有畫面感。故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D．說明即使拔完蘿卜，過了一會(huì)兒它又會(huì)塞回去，所以鄉(xiāng)親們一直沒發(fā)現(xiàn)這里有泉水。故該項(xiàng)說法正確。故選C。15．本題考查句子含義的理解。C．由第③段“長發(fā)妹是個(gè)好心腸的姑娘”可知，她想告訴大家都來這里擔(dān)水；由第②段山神的話“你若告訴別人，別人也來這里取水，我就殺死你”可知，山神用死來威脅她，不讓她告訴村民，因此她內(nèi)心十分矛盾。并非是強(qiáng)調(diào)她膽小柔弱，故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。16．本題考查文章內(nèi)容的理解。由第③段“她痛苦極了！地吃不下飯，睡不著覺”可知，她因?yàn)檫@件事內(nèi)心憂愁，焦慮到了極點(diǎn)，才會(huì)頭發(fā)變白。故選A。17．本題考查語言表達(dá)能力。（1）展開想象，將山神的五官、神態(tài)細(xì)致地刻畫出來，表現(xiàn)出它的可怕。如：兩根濃密的眉毛交纏在一起，毛發(fā)幾乎掩蓋住額頭，眼睛扭曲得幾乎沒有什么輪廓，從中放射出兩道綠色的光芒。（2）展開想象，山神看到識破秘密的長發(fā)妹，會(huì)有什么威脅的表情、動(dòng)作。如：山神立刻瞪起了眼，眉毛一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，大聲的呵斥長發(fā)妹。18．本題考查語言表達(dá)能力。發(fā)揮想象，合理猜測故事結(jié)局，語言通順即可。如：山神發(fā)現(xiàn)長發(fā)妹并沒有保守秘密，一氣之下要處死她，就在長發(fā)妹坦然赴死的時(shí)候，來了一位老神仙，他聽聞這里有一位不惜犧牲性命也要造福村民的善良女子，于是解救了長發(fā)妹，將山神驅(qū)逐出了陡高山，從此鄉(xiāng)親們過