三年級語文下冊 試題 階段檢測卷月考一 （含解析）（部編版）

三年級下冊語文階段檢測卷月考一一、積累運用1.看拼音，寫詞語。gāoshàngzēngtiānruìshìdǒuqiào________________________________fùgàiluǒlùzǐsèzhèngfǔ________________________________2.給多音字組詞。荷

hè________

將

jiàng________

教

jiāo________hé________

jiāng________

jiào_______3.火眼金睛，辨字組詞。悄________

沾________

仿________

清________俏________

粘________

訪________

請________橡________

偶________

裁________

拂________像________

遇________

栽________

佛________4.在下列括號里填上合適的量詞。一________果樹

一________荷花

一________翠鳥一________畫面

一________翅膀

一________桌子一________衣裳

一________微風

一________金光5.給下列句子中劃線的字選擇正確的解釋，將序號填入括號里。（1）致：①集中（力量、意志等）于某個方面；②情趣；③精密，精細。Ⅰ今天哥哥很有興致，提出要和我下象棋。________Ⅱ這件飛機模型做得很精致。________Ⅲ老師告訴我們上課要專心致志地聽講。________（2）探：①看望；②向前伸出（頭或上體）；③做偵察工作的人。Ⅳ那個人從窗子往外探著身子，眼睛緊盯著我。________Ⅴ媽媽說“五一”要和我去老家探親。________Ⅵ他是反動派的密探。________（3）細：①（條狀物）橫剖面?。ǜ按帧毕鄬Γ?；②仔細，詳細，周密；③細微，細小。Ⅶ他這個人心很細。________Ⅷ這根木棒太細了，給我換根粗的。________Ⅸ媽媽做任何事都很注重細節(jié)。________6.選詞填空。贊歌

贊嘆①演員們的精彩表演令觀眾們________不已。②停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的________。特別

特殊③今天是我的生日，爸爸媽媽都給我買了禮物，我________高興。④他們送的是一批________的客人——燕子。7.按要求改寫句子。（1）咆哮的洪水把村莊淹沒了。（改為“被”字句）（2）人們頂著滿天飛舞的北風和大雪，四處尋找燕子。（修改病句）（3）聞到

清香

一股

我

就

一進門（連詞成句并加標點）（4）小爪子抓住葦稈。（擴句，至少要擴寫兩處）8.古詩樂園，默寫朱熹的《春日》9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《燕子》一文的作者是________，他按照由________到________的觀察順序，把一只只活潑可愛的小燕子呈現(xiàn)在我們的面前。（2）“不知細葉誰裁出，________?！边@句詩出自唐代詩人________的《________》。這首詩描寫的是________的景色，表達了作者對________的________之情。（3）《荷花》一文寫的是________（時間）________（地點）的荷花，作者看到的荷花都是________色的，是按照由________及________的順序觀察的。10.閱讀短文，回答問題。_________

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命

生機），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣（軟弱

柔弱），可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！

小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的身子緊貼地面。但我相信，它們是不會向暴風雨屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強?。　?/p>

小草，沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力是多么（頑強

堅強）！人們說：“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。（1）給短文加一個題目，寫在文前的橫線上。（2）用“\”畫去括號里用得不恰當?shù)脑~語。（3）“疾”是________結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應先查________部，再查________畫。“疾”在字典中有四個意思：①病，身體不舒適；②疼痛；③恨；④快，迅速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第________種意思。（4）本文的主旨在于（

）A.

表現(xiàn)作者喜愛春天的思想感情。B.

贊揚作者喜愛小草的思想感情。C.

贊揚小草堅強不屈，具有頑強的生命力。D.

贊揚小草的美麗可愛。11.習作芳草地。題目：美麗的校園要求：將觀察到的景物按一定順序?qū)懴聛?，適當?shù)丶由献约旱南胂蟆?2.附加題。請送動物回家。畫________添足

懸岸勒________對________彈琴

聲名________藉如________得水

狡________三窟________假________威

________死________悲

答案解析部分一、積累運用1.【答案】高尚；增添；瑞士；陡峭；覆蓋；裸露；紫色；政府【考點】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“添、瑞、峭、覆、裸、紫”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：高尚、增添、瑞士、陡峭、覆蓋、裸露、紫色、政府

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】負荷；將士；教書；荷花；將來；教師【考點】拼音，字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。故答案為：負荷、將士、教書、荷花、將來、教師

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】悄悄；沾染；仿佛；清澈；俊俏；粘??；訪問；請求；橡樹；偶然；剪裁；吹拂；好像；遇到；栽樹；仿佛【考點】字形，字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。故答案為：悄悄、沾染、仿佛、清澈、俊俏、粘住、訪問、請求、橡樹、偶然、剪裁、吹拂、好像、遇到、栽樹、仿佛【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。4.【答案】棵；朵；只；幅；對；張；件；陣；束【考點】詞形【解析】【分析】本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。故答案為：棵、朵、只、幅、對、張、件、陣、束【點評】掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。5.【答案】（1）②；③；①（2）②；①；③（3）②；①；③【考點】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。故答案為：（1）②③①（2）②①③（3）②①③【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座。6.【答案】贊嘆；贊歌；特別；特殊【考點】詞義【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。贊嘆：稱贊;嘆賞。贊歌：贊美歌頌。特別:與眾不同，不普通.；格外；特地；尤其。特殊:不同于同類的事物或平常的情況的。故答案為：①贊嘆、②贊歌、③特別、④特殊【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。7.【答案】（1）村莊被咆哮的洪水淹沒了。（2）人們頂著滿天飛舞的大雪，四處尋找燕子。（3）我一進門就聞到一股清香。（4）一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈?！究键c】修改病句，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換，語言表達【解析】【分析】（1）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。（2）修改病句：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！皾M天飛舞”與“北風”搭配不當，刪掉“北風和”。（3）句子是由詞或詞組組成，在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么等。在某處有某物。要把句子說通順，合情理，要注意對中心語的修飾是否合適，句尾使用標點符號要注意句子的語氣，疑問句句尾一般用問號，陳述句句尾一般用句號。（4）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。故答案為：（1）村莊被咆哮的洪水淹沒了。（2）人們頂著滿天飛舞的大雪，四處尋找燕子。（3）我一進門就聞到一股清香。（4）一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈?！军c評】（1）掌握把字句改被字句的方法，平時注意多練，培養(yǎng)語言表達能力。（2）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。（3）主要測試學生連詞組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。（4）本題主要考查學生擴句的方法，平時注意多練習。8.【答案】春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。故答案為：春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。9.【答案】（1）鄭振鐸；近；遠（2）二月春風似剪刀；賀知章；詠柳；春天；大自然；熱愛（3）清早；公園；白；遠；近【考點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：（1）鄭振鐸、近、遠（2）二月春風似剪刀、賀知章、詠柳、春天、大自然、熱愛（3）清早、公園、白、遠、近【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。10.【答案】（1）小草（2）生命；軟弱；堅強（3）半包圍；疒；5；④（4）C【考點】散文【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。（3）此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）小草（2）生命；軟弱；堅強（3）半包圍、疒、5、④（4）C【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。