【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（ 第八單元重難點梳理復(fù)習(xí)）知識清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（第八單元重難點梳理復(fù)習(xí)）知識清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第八單元知識梳理強化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，讀懂詞句的意思。

2、關(guān)注文中場景及人物的細(xì)節(jié)描寫，感受其對人物形象的塑造作用，并聯(lián)系生活實際，嘗試塑造生活中鮮明的人物形象。

3、背誦課文重點段落，魯迅名言?？偨Y(jié)和交流把握文章主要內(nèi)容的方法。，初步了解魯迅的文學(xué)成就，體會其精神境界。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，選擇讓你感觸較深的一件事或幾件事完成習(xí)作《有你，真好》，要傾吐自己的心聲，表達(dá)自己的情感。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯的字。

閏土(rùn)祭祀(jìsì)一匹猹(chá)

秕谷(bǐ)鵓鴣(bógū)氈帽(zhān)

獾豬(huān)束縛(fù)皺蹙(cù)

熏黑(xūn)烏桕(jiù)伽藍(lán)(qié)

蓑笠(suō)澄碧(chéng)潑剌(là)

瞬間(shùn)虹霓(ní)投擲(zhì)

追悼(dào)囫圇(húlún)爆竹(bào)

嘴唇(chún)鑷子(niè)咳嗽(késou)

二、會寫的詞語。

家景鄭重供品祭器講究盼望廚房

氈帽項圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預(yù)告

煙霧昏沉錯綜澄碧蕩漾解散退縮

瘦削浮動瞬間凝視驟然凌亂陡然

三、多音字。____________cī(參差)

gē(擱置)xuē(瘦削)cēn(參差)chā(差錯)

擱___削參cān(參加)差chà(差勁)

gé(擱不住)xiāo(削筆)shēn(人參)chāi(出差)

四、詞語理解。

許下愿心：即許愿。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。

無端：沒有來由地；無緣無故地。

幽雅：幽靜而雅致。

參差：長短、高低、大小不齊；不一致。

瘦削：形容身體或臉很瘦。

驟然：突然；忽然。

囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

恍然大悟：忽然間明白過來。恍然：忽然醒悟的樣子。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。

五、詞語積累。

1、寫出下列詞語的近義詞

家景—家境祭祀—祭拜鄭重—慎重?zé)o端—無故

伶俐—靈活昏沉—迷糊幽雅—優(yōu)美解散—遣散

融合—交融退縮—畏縮參差—凌亂瞬間—霎時

驟然—突然凝視—注視去世—逝世愛戴—擁戴

摔垮—摔壞囫圇吞棗—一知半解恍然大悟—幡然醒悟

2、寫出下列詞語的反義詞

鄭重—輕率熟識—陌生高興—沮喪伶俐—笨拙

新鮮—陳舊危險—安全希奇—普遍昏沉—清楚

幽雅—喧雜解散—集合融合—分離退縮—擴(kuò)張

瘦削—肥胖凌亂—整齊昏暗—明亮緊張—鎮(zhèn)靜

難受—舒服深奧—淺顯慈祥—兇狠枯瘦—豐滿

痛苦—幸福團(tuán)聚—分離活—死俯—仰

偉大—渺小永遠(yuǎn)—暫時

3、四字詞語。

①ABB式詞語：

黑洞洞、胖乎乎、金燦燦、黑黝黝、亮晶晶

②ABCB式詞語：

一動不動、一了百了、百戰(zhàn)百勝、應(yīng)有盡有

③含有數(shù)字的成語：

一望無際、三三兩兩、四分五裂、五湖四海

④量詞：

一輪圓月、一柄鋼叉、一頂小氈帽、一塊空地、一條皺紋

⑤修飾詞：

金黃的圓月、碧綠的西瓜、五色的貝殼、囫圇吞棗地看、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

⑥表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語：

一視同仁、一清二白、大義滅親、大公無私、義無反顧、正氣凜然

◎任務(wù)二：句子賞析

1、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

這句話把猹比作小狗，生動形象地寫出了猹的兇猛。

2、許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

這句話把許多美的人和美的事比作云錦，生動形象地寫出了故事中人和事的美麗。

3、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

句中的“見不到、聽不到、得不到"三個分句，生動具體地寫出了作者對失去伯父的痛心和懷念。

4、我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。

句中的“追回他，完成他，留下他”三個分句，生動具體地表現(xiàn)了作者對美好理想的強烈的渴望和執(zhí)著的追求。

5、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。

這句話運用生動形象的環(huán)境描寫，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫少年閏土做好了鋪墊。

6、他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。

這句話運用生動形象的外貌描寫，勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項圈，把他那健康、樸實、天真、可愛的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。

7、阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

因為閏土從小參加勞動，對自然界了解很多，而“我"和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識貧乏。這里用對比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重的感情。

8、但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

在“昏沉的夜"里，本來就沒有什么“好的故事”的發(fā)生。“好的故事"只能在夢境中可以看到，是一種美好的理想境界，表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅持不懈的頑強抗?fàn)幍木?，以及對美好理想的強烈的渴望和?zhí)著的追求。

◎任務(wù)三：積累運用

一、積累背誦：

課文中的段落：

少年閏土

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

日積月累：

◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》

◎其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》

◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步。

——魯迅《學(xué)界三魂》

◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。___——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

二、單元知識點

1、《少年閏土》一文通過“我"的回憶，刻畫了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及“我"對他的懷念之情。

2、《好的故事》一文描寫作者在一個“昏沉的夜”里，于工作之余閉眼休息的剎那間，朦朧中的美麗夢境。夢中的故事是美麗、幽雅、有趣的，這許多美的人和美的事代表著作者對美好生活的強烈追求與向往。

3、《我的伯父魯迅先生》一文通過回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①談《水滸傳》；②笑談“碰壁"；③救助車夫；④關(guān)心女傭。說明魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想得多的人。

4、《有的人》不只單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。

三、積累運用。

1、指出下列句子運用的描寫方法。

(1)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。(外

貌描寫)

(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。(心理描寫)

(3)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？"(語言描寫)

2、填動詞。

(撿)貝殼(許下)愿心(睜大)眼睛(捏)胡叉

(摸)鼻子(管)祭器(吃)西瓜(撒下)秕谷

3、品析下列句子中畫線詞語的表達(dá)效果。

……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。

“倒影”表現(xiàn)了大面積的，相對靜止的景物；“夾帶"則表現(xiàn)了斑斑點點的動態(tài)；而“蕩漾”則表達(dá)了作者對河水、對水鄉(xiāng)濃濃的沉醉的愛，那河水就像醇醇的米酒，蕩漾在作者的心頭。

4、判斷題，對的畫“√”，錯的畫“×”。

(1)“顏筋柳骨"中的“顏”指顏色，“柳"指的是柳樹。(×)

(2)《好的故事》是魯迅紀(jì)念臧克家而作。(×)

(3)魯迅故居三味書屋有上聯(lián)“人淡如菊”，下聯(lián)可對“屋小似舟"。(√)

(4)魯迅的作品有散文集《野草》，散文詩集《朝花夕拾》。(×)

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、讀拼音寫字詞。

1、línglì（）可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的

圖畫中。

2、我如同一只cìwei（），逐漸堅硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。

3、煙花飛上天空，在yíshùnjiān（）炸開了，天上禮花朵朵。

二、給下列畫線字選擇正確的讀音，畫“√”。

正（zhèngzhēng）月瘦削（xiāoxuē）

驟（zhòujù）然擱（gēgé）置

參（shēncēn）差撒（sǎsā）種

三、把詞語補充完整，再按照要求完成練習(xí)。

一()無際無()無盡北風(fēng)()號

恍然大()()()吞棗()()大笑

(1)聽了他講的故事，我忍不住(___)。

(2)經(jīng)過老師的指點，剛才還一頭霧水的我現(xiàn)在(___)。

(3)(___），一個拉黃包車的光著腳拉著車在路上跑。

(4)閏土的心里有(___)的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

四、按要求寫句子。

1、我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。(縮句)

2、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(改為陳述句)

____________

3、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。"(改為轉(zhuǎn)述句)

____________

五、根據(jù)所學(xué)知識填空。

1、按原文填空。

_____的天空中掛著_______的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_______西瓜，其間有一個十一二歲的少年，_______，_____，向一匹猹_______刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

2、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說《》，刻畫了一個___、___的農(nóng)村少年形象。

3、“好的故事”是一個_____________、_____________、的故事，是魯迅先生的一個___。

4、《我的伯父魯迅先生》這一課講述了五件事：談《水滸傳》、_______、_______、_______、_______。贊揚了他“_____"的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、按要求將句子補充完整。

(1)無情未必真豪杰，_______。

(2)______，走的人多了，也便成了路。

(3)無論身處何方，我們都要記住魯迅先生在《學(xué)界的三魂》里說的一句話：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，_______。

六、讀片段，回答問題。

我素(素質(zhì)、向來)不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單(只、單純)知道他在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

1、給選段中加紅字選擇正確的解釋，畫上“√”。

2、選段中畫線句子可概括為一個成語是：___。

3、“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷"是指____________。

4、結(jié)合全文來看，閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標(biāo)題形式簡要地寫下來。

(1)_________(2)_________。

(3)_________(4)_________。

5、選段中畫線句子的含義是()。

A.院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。

B.“我"和“我”的朋友們在高墻大院看天空，只看到天空是四方的。

C.“我"和“我”的朋友們生活在高門深院內(nèi)，視野非常狹窄。

七、習(xí)作。

第八單元：有你，真好

題目：1、老師，有您真好2、有您，真好

點撥：

1、看到“有你，真好"這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時的場景是怎樣的？

2、訓(xùn)練敘事的能力，力求敘事具體、生動。

3、敘述過程中要融入自己的情感。

范文:

老師，有您真好

您那一張時常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時常在我腦海中浮現(xiàn)。四年級下學(xué)期，

您來到我們班，擔(dān)任語文老師。您看上去三十歲出頭，矮矮的，身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉龐上掛著微笑，那笑容就像一朵盛開的牡丹。

記得第一次給我們上課時，您站在講臺前，一臉的微笑，溫柔地對我們說：“同學(xué)

們，從今天起，我和你們一塊兒學(xué)習(xí)語文。我就是你們的大朋友，大家有什么問題只管問我，好嗎？"看著您那張親切的笑臉，同學(xué)們一起回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了您與我們之間的距離。有一次語文課上，我在底下看課外書。

正當(dāng)我看得津津有味的時候，忽然聽到同學(xué)們都大笑起來。我抬起頭一看，您正微

笑地看著我，原來您讓我回答問題，我根本沒聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，身子扭過來扭過去，不知道怎么回答。只聽您笑著說：“坐下吧，認(rèn)真看書是件好事，只不過上課更應(yīng)該認(rèn)真聽講。"我趕緊坐好，開始專心地