2024年初中歷史九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課　列寧與十月革命

第9課列寧與十月革命知識(shí)與能力：知道二月革命、十月革命爆發(fā)的原因；了解蘇維埃政府建立后采取的一系列措施；理解、掌握十月革命的意義和影響。過程與方法：對(duì)比十月革命前后俄國(guó)的社會(huì)狀況，理解十月革命的意義；結(jié)合中國(guó)近代史的相關(guān)內(nèi)容，了解十月革命對(duì)中國(guó)的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解十月革命的曲折性和復(fù)雜性；認(rèn)識(shí)到革命領(lǐng)袖在革命中發(fā)揮的巨大作用。教學(xué)重點(diǎn)：十月革命發(fā)生的原因和鞏固新生蘇維埃政權(quán)的措施。教學(xué)難點(diǎn)：十月革命勝利的意義和影響。一、導(dǎo)入新課馬克思主義誕生后，1871年，巴黎的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)統(tǒng)治，建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。1917年，列寧領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨發(fā)動(dòng)了十月革命，建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家。你知道俄國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)十月革命嗎？十月革命的過程又是怎樣的？二、探究新知(一)十月革命前的俄國(guó)1．教師講解：1861年農(nóng)奴制改革后，俄國(guó)資本主義發(fā)展起來(lái)。但同西歐、北美的主要資本主義國(guó)家相比，俄國(guó)依然很落后。教師提問：俄國(guó)發(fā)生二月革命的背景是怎樣的？提示：在第一次世界大戰(zhàn)中，俄國(guó)接連失利，國(guó)內(nèi)各種社會(huì)矛盾激化，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和要求社會(huì)變革的呼聲越來(lái)越高。2．閱讀教材第39頁(yè)正文第2段及“相關(guān)史事”，掌握下表信息。時(shí)間1917年3月(俄歷2月)地點(diǎn)首都彼得格勒革命主力工人和士兵性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命結(jié)果推翻沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府教師總結(jié)：二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但俄國(guó)人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實(shí)現(xiàn)。資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府為了自身的利益，繼續(xù)進(jìn)行帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，并企圖借助戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)消滅革命力量。布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭(zhēng)，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動(dòng)人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來(lái)。(二)十月革命1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40頁(yè)，總結(jié)十月革命爆發(fā)的原因。提示：(1)第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國(guó)社會(huì)矛盾。(2)臨時(shí)政府繼續(xù)進(jìn)行帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)高漲。(3)臨時(shí)政府鎮(zhèn)壓工農(nóng)運(yùn)動(dòng)。(4)臨時(shí)政府陷入全面危機(jī)，武裝起義不可避免。2．教師請(qǐng)學(xué)生講述十月革命的過程。學(xué)生回答：在1917年11月6日晚，列寧秘密來(lái)到彼得格勒的起義總指揮部——斯莫爾尼宮，親自領(lǐng)導(dǎo)起義。第二天，也就是11月7日，起義取得了勝利。這次革命因發(fā)生在俄歷10月，被稱為“十月革命”。3．比較二月革命與十月革命。二月革命十月革命革命任務(wù)推翻沙皇專制統(tǒng)治推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命續(xù)表二月革命十月革命指導(dǎo)綱領(lǐng)無(wú)《四月提綱》結(jié)果蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存，并繼續(xù)參戰(zhàn)建立蘇維埃政府，退出一戰(zhàn)(三)蘇維埃政權(quán)的建立1．學(xué)生自讀教材第41頁(yè)，說(shuō)說(shuō)蘇維埃政權(quán)建立的概況。提示：1917年11月7日晚，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)在斯莫爾尼宮正式開幕。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和史料，說(shuō)說(shuō)布爾什維克黨鞏固新生蘇維埃政權(quán)的措施。eq\o(\s\up7(),\s\do5(《和平法令》發(fā)表后的場(chǎng)景))歸納總結(jié)：項(xiàng)目具體內(nèi)容鞏固政權(quán)措施政治通過了《和平法令》，建議參加一戰(zhàn)的各交戰(zhàn)國(guó)立即停戰(zhàn)或開始和談，締結(jié)不割地、不賠款的和約。廢除了舊的國(guó)家機(jī)器，創(chuàng)建了新的政權(quán)機(jī)關(guān)軍事廢除了舊的常備軍，組建了紅軍經(jīng)濟(jì)將大工業(yè)、鐵路和銀行收歸國(guó)有，建立社會(huì)主義公有制；廢除土地私有制，沒收地主、皇室和教會(huì)的土地，分給農(nóng)民耕種；實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策外交廢除沙皇政府和臨時(shí)政府與外國(guó)簽訂的一切不平等條約；退出第一次世界大戰(zhàn)結(jié)果經(jīng)過3年的艱苦斗爭(zhēng)，蘇維埃政府粉碎了外國(guó)的武裝干涉和國(guó)內(nèi)的反革命叛亂，鞏固了新生政權(quán)3.教師提問：對(duì)比資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府和蘇維埃政府采取的不同措施，思考他們之間為什么如此不同。提示：他們之所以采取的措施如此不同，是因?yàn)樗麄兇淼碾A級(jí)不同。從兩個(gè)政權(quán)的不同性質(zhì)我們就可以看出，它必然會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。而代表人民的蘇維埃政權(quán)，必然會(huì)得到人民的支持。4．課件出示下列材料。材料一俄國(guó)革命家托洛茨基指出：“十月革命借助戰(zhàn)爭(zhēng)完成了一次歷史性轉(zhuǎn)換：俄國(guó)不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領(lǐng)者?！辈牧隙韲?guó)社會(huì)主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他以《新青年》和《每周評(píng)論》等為陣地，相繼發(fā)表了大量宣傳十月革命和馬克思列寧主義的著名文章和演說(shuō)，闡述十月革命的意義，謳歌十月革命的勝利，旗幟鮮明地批判改良主義，積極領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，成為中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)。教師提問：結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，分析十月革命的勝利有何重大歷史意義？為什么說(shuō)它是世界現(xiàn)代史的開端？提示：(1)國(guó)內(nèi)意義：是人類歷史上第一次勝利的社會(huì)主義革命，建立了第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家。國(guó)際意義：沉重打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。(2)十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是世界現(xiàn)代史的開端。教師總結(jié)：列寧說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)了革命，革命制止了戰(zhàn)爭(zhēng)?！痹诘谝淮问澜绱髴?zhàn)中，俄國(guó)接連失利，國(guó)內(nèi)各種社會(huì)矛盾激化，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和要求社會(huì)變革的呼聲越來(lái)越高，最終引發(fā)革命。從二月革命到十月革命，完成了由資產(chǎn)階級(jí)民主革命到社會(huì)主義革命的過渡。十月革命的勝利推動(dòng)了馬克思列寧主義在世界的傳播，并向各國(guó)人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路，為中國(guó)革命指明了方向。eq\a\vs4\al(列寧與十月革命)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(歷史背景\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社會(huì)矛盾尖銳,一戰(zhàn)激化矛盾)),革命進(jìn)程\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(二月革命,十月革命,鞏固政權(quán))),歷史意義\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(建立第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,推動(dòng)國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng),鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)))))見課件本節(jié)課教學(xué)過程中，通過圖片和資料把學(xué)生調(diào)動(dòng)到歷史教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種歷史資