高中化學(xué)老師個人工作計劃

高中化學(xué)老師個人工作計劃

高中化學(xué)老師個人工作計劃一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)工

作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、化學(xué)成績

為教學(xué)中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，

狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真分析研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基

礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認(rèn)真聽

課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂。

3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力

從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：知識上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基

礎(chǔ)上進行選修四的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基

礎(chǔ)知識，相當(dāng)于對以前所學(xué)內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年

的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的

學(xué)習(xí)方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶，在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總

結(jié)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊，同一個層面的班級中從第一

名到最后一名相差很大，成績好的學(xué)生能主動去聽課、筆記、作

業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習(xí)，而學(xué)習(xí)成績差

的學(xué)習(xí)，上課只是在聽，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，

沒有主動去總結(jié)，去強化的意識，還有一部分聽課都不認(rèn)真。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反應(yīng)熱與焰變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會書寫

熱化學(xué)方程式

3、理解蓋斯定律，并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進行相

關(guān)簡單計算

4、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，認(rèn)識濃度、溫度、

壓強和催化劑等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平

衡常數(shù)進行簡單的計算

6、了解焰變、病變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系

7、認(rèn)識強弱電解質(zhì)的含義，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解

質(zhì)的電離平衡

8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的

關(guān)系

五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

1、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性

做好PPT,選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題。然后進行二次討論與交流，進

行個性化處理，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中。

2、上課：上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，不隨意增加

深度與廣度，同時注意課堂上學(xué)生的反饋及時的較正教學(xué)要求，

不能因為趕進度要求而完成教學(xué)。

3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo)，方式

可以單片紙的形式復(fù)印，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主，每周

的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進行設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量，注意難度，周末的

練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo)，選擇習(xí)題，自己命制，不用現(xiàn)

成的試卷或練習(xí)，力爭目標(biāo)明確，有的放矢，要及時聽取學(xué)生意

見及時改進。

4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的

相關(guān)要求，評分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來，使平時的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化，

格式化，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣。

5、補差：對學(xué)有困難的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時

的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo),

在基礎(chǔ)上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進才會給他們以

信心，以提高化學(xué)平均分。

6、目標(biāo)制訂：

制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)

習(xí)的具體情況，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點

與難點，設(shè)定每節(jié)課的課時目標(biāo)，在課件的制定，作業(yè)的布置，

課外練習(xí)的選擇上，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明

確，目標(biāo)的達成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時也

會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感。

高中化學(xué)老師個人工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與

生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，

提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的的興趣。

2、完成教學(xué)任務(wù)。

3、做好培優(yōu)補潛工作。

三、具體措施：

1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)的，認(rèn)真探究，做好筆記，按時完

成作業(yè);

2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問；

3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好

學(xué)習(xí)的困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力

爭全面提高；

4、抓好實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手；

5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。

四、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),

體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的

學(xué)科特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的

量，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念

來學(xué)習(xí)的新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)

中要強化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同

時，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識

都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)是十分重要的，因

此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育

對學(xué)生進行思想教育，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)

科的聯(lián)系。

第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)的為線索，通過閱讀、查閱資料、

討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、

歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的元素化合物知識的一般方法。

通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)

的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使

命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)的為線索，通過多種活動，

幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)的物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。

高中化學(xué)老師個人工作計劃

一、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提

高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，

踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)，高中化學(xué)教學(xué)工作

計劃。

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教

材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，

科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充實提高我校學(xué)生的

基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，

充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，

扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，

努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要

求。

二、情況分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不

牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促的

同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法

及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)

使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高

中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，

完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、基本策略

1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重

點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試

卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)

的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2、熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)

復(fù)習(xí)的總綱，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題

指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的

層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)

準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各

種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一

是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技

能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有

機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要

弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、

變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的

知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)

知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取

應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方

程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），

規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要

組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促

進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途

徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重

復(fù)和陷入題海。通過練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找

出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力

的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都

應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和

應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)至U位;對

教材中的關(guān)鍵性知識（我們常