2024-2025學(xué)年新教材高中語文第七單元第15課我與地壇節(jié)選學(xué)案部編版必修上冊

PAGEPAGE9第15課我與地壇（節(jié)選）1.品讀作者的寫景語言,探究景物帶給作者的思索。2.體會作者母親深厚宏大的愛及其對作者的影響。3.用富有感情的朗讀來呈現(xiàn)對文章的理解。自主預(yù)習(xí)給下列加點(diǎn)字注音,并說明詞語的意思。1.荒蕪():。

2.宿命:。

3.滄桑:。

4.剝蝕():。

5.坍圮()():。

6.亙古不變():。

7.撅():。

8.忽悠()():。

9.窸窸窣窣()():。

10.落寞:。

11.熨帖():。

12.堅忍:。

13.沉郁:。

14.紛紜():。

15.倔強(qiáng)()():。

16.痛悔:。

17.聲名狼藉():。

18.雋永():。

19.恪守():。

課堂探究一、問題探究1.選取《我與地壇(節(jié)選)》第一部分中最吸引你的地壇景物,想一想它們有什么特點(diǎn),給作者以怎樣的生命啟示。有感情地誦讀相應(yīng)文段,談一談你朗誦處理的理由。選取景物景物特點(diǎn)生命啟示朗誦處理1.2.3.4.2.閱讀《我與地壇(節(jié)選)》其次部分,找到最能體現(xiàn)史鐵生母親對他的愛的語句,說一說為什么這些語句打動了你,談一談你的理解與感受。選擇句子選擇理由3.假如能回到史鐵生寫《我與地壇》的那段歲月里,你想對他說些什么?請依據(jù)《我與地壇》流露你的心聲,并說明理由。二、小組分工2024年12月31日是史鐵生先生逝世十周年紀(jì)念日,為紀(jì)念這一特別日子,我們將依據(jù)《我與地壇》的前兩部分拍攝宣揚(yáng)短片,短片由“選景朗誦,感悟生命”“人生支柱,母愛無疆”和“史鐵生,我想對你說”三個板塊組成。請同學(xué)們四至八人為一小組,分別負(fù)責(zé)宣揚(yáng)短片的設(shè)計、執(zhí)行以及總的策劃、調(diào)度工作。核心素養(yǎng)專練閱讀下面的文字,完成第1—4題。惦念地壇(節(jié)選)史鐵生惦念地壇,主要是惦念它的寧靜。坐在那園子里,坐在不管它的哪一個角落,任何地方,喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹,只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐,長滿了野草的殘墻斷壁,暮鴉吵鬧著歸來,雨燕盤桓吟唱,風(fēng)過檐鈴,雨落空林,蜂飛蝶舞,草動蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的寧靜并非無聲。一進(jìn)園門,心便平穩(wěn)。有一條界線似的,邁過它,只要一邁過它便有純潔之氣撲來,悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時間也似放慢了速度,就好比電影中的慢鏡頭,人便不那么驚慌了,可以放下心來把你的每一個動作都看看清晰,每一縷憤懣和妄想,盼念與惶茫,總之把你全部的心緒都看看明白。因而地壇的寧靜,也不是與世隔離。記得我在那園中成年累月地走,在那兒呆坐,張望,暗自地祈求或怨嘆,在那兒睡了又醒,醒了看幾頁書……然后在那兒想:“好吧好吧,我看你還能怎樣!”這念頭不覺出聲,如空谷回音。誰?誰還能怎樣?我,我自己。我?？茨莻€輪椅上的人,和輪椅下他的影子,心說我怎么會是他呢?怎么會和他一塊坐在了這兒?我細(xì)致看他,看他原委有什么倒霉的特點(diǎn),或還有什么不幸的征兆,想看看他最終怎樣去死,赴死之途莫非還有絕路?那日何日?我記得突然我有了一種放棄的心情,仿佛我已經(jīng)消逝,已經(jīng)不在,惟一縷輕魂在園中游蕩,剎那間清風(fēng)朗月,如沐慈善。于是乎我聽見了那恒久而寬闊的寧靜。我記得于是我鋪開一張紙,覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。那日何日?但我始終記得那份忽臨的輕松和快慰,也不考慮詞句,也不過問技巧,也不以為能拿它去派什么用場,只是寫,只是看出有些路單靠腿(輪椅)去走明顯是不夠。寫,真是個方法,是條條絕路之后的一條路。只是多年以后我才在書上讀到了一種說法:寫作的零度。在我想,寫作的零度即對生命意義的扣問,寫作由之動身的地方即生命之固有的疑難,寫作之尋求,即靈魂的遠(yuǎn)眺。否則,寫作,你尋的是什么根?倘只是炫耀祖宗的光榮,棄心魂一向的困惑于不問,豈不還是阿Q的傳統(tǒng)?倘寫作變成瀟灑,變成了身份或地位的投資,它就不要訕笑喧囂,它已經(jīng)加入喧囂。尤其,寫作要是愛上了競賽、擂臺和排名榜,它就更何必指責(zé)什么“霸權(quán)”?它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意:時時常地拋出一份名單,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將,被排者爭風(fēng)吃醋,排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。惦念地壇,就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)權(quán),當(dāng)然還有阿諛?，F(xiàn)在可真是反了!——面要面霸,居要豪居,海鮮稱帝,狗肉稱王,人呢?名人,強(qiáng)人,人物?？赡憧吹貕?它早已放棄從前榮華,一每天在風(fēng)雨中放棄,五百年,寧靜了;寧靜得草木葳蕤,生氣盎然。土地,要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎?萬物,是你雕欄玉砌就可以挾持的?瘋話。有人跟我說,曾去地壇找我,或看了那一篇《我與地壇》去那兒找尋寧靜?？梢粊砟?我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了,不常去了。二來我間或請摯友開車送我去看它,發(fā)覺它早已面目全非。我想,那就不必再去地壇找尋寧靜,莫如在寧靜中找尋地壇。恰如莊生夢蝶,當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰,曾屢屢地有過懷疑:我在地壇嗎?還是地壇在我?現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線,靠惦念去邁過它,只要一邁過它便有純潔之氣撲面而來。我已不在地壇,地壇在我。(有刪改)1.下列對本文的理解,正確的兩項是()A.地壇里沒有人世間的喧囂,卻不乏大自然四季的歌詠,作者寵愛的正是這種“鳥鳴山更幽”的寧靜。B.作者不幸致殘,心中非?？鄲?“好吧好吧,我看你還能怎樣”一句,是作者從心底發(fā)出的對生活的質(zhì)問。C.地壇是作者在苦痛的思索后走向“寧靜”的地方,是作者寫作道路上的一次零度,因此作者惦念地壇。D.“面要面霸,居要豪居,海鮮稱帝,狗肉稱王”,此句句式整齊,簡潔有力,對虛假的不正值競爭賜予了批判。E.地壇在作者心中已成為一種象征,作者惦念地壇,事實上是對一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的惦念。2.作者為什么能“聽見了那恒久而寬闊的寧靜”?3.統(tǒng)觀全文,地壇的“寧靜”具有怎樣的特點(diǎn)?4.結(jié)尾處“地壇在我”一句的含意是什么?參考答案自主預(yù)習(xí)1.wú(田地)因無人管理而長滿野草2.事物的改變和發(fā)展、人的生死和貧富等都由命運(yùn)或天命預(yù)先確定,人是無能為力的3.“滄海桑田”的略語,形容世事改變很大4.bō①物質(zhì)表面因風(fēng)化而漸漸損壞。②風(fēng)、流水、冰川等破壞地球表面,使隆起的部分漸漸變平。③侵蝕5.tānpǐ毀壞,倒塌6.gèn整個古代,終古7.juē折8.hūyou①晃動。②用謊話哄騙9.xīsū象聲詞,形容細(xì)小的摩擦聲10.孤獨(dú);冷落11.yù舒適,舒適12.(在艱苦困難的狀況下)堅持而不動搖13.低沉郁悶14.yún(言論、事情等)多而雜亂15.juéjiàng(性情)剛毅不屈16.深切地懊悔17.jí形容名聲極壞18.juàn意味深長19.kè嚴(yán)格遵守核心素養(yǎng)專練1.CEA項,從全文看作者寵愛的不是“這種‘鳥鳴山更幽’的寧靜”,而是一種超越了現(xiàn)實功利的寧靜,所以結(jié)尾才說“地壇在我”。B項,“對生活的質(zhì)問”說法錯誤;下文“誰?誰還能怎樣?我,我自己”及其下面一段中的一連串扣問表明,“好吧好吧,我看你還能怎樣”應(yīng)是對自己命運(yùn)的扣問。D項,“對虛假的不正值競爭賜予了批判”說法錯誤;它指責(zé)的是世人追逐強(qiáng)權(quán)和豪華的心態(tài)。2.經(jīng)過對命運(yùn)、生命、死亡反復(fù)苦痛的思索,心靈獲得了解脫。3.遠(yuǎn)離喧囂;不與世隔離;恒久而寬闊;放棄榮華,漠視恭維與強(qiáng)權(quán)。4.以往地壇所代表的那種“寧靜”已扎根在我的心中。學(xué)案設(shè)計(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀文章,理解課文內(nèi)容,把握作者的情感改變。2.賞析景物描寫,品嘗其藝術(shù)手法。3.感受作者母親的宏大及其對作者的影響。4.探究作者在地壇對生命的思索。自主預(yù)習(xí)1.下列加點(diǎn)的字,注音全部正確的一組是()A.坍圮(tān)捋須(lǚ)熨帖(yù)雋永(juàn)B.蟬蛻(tuì) 幾乎(jǐ) 祈禱(dǎo) 恪守(kè)C.炫耀(xuàn) 亙古(gèng) 灼烈(zhuó) 猝然(cù)D.剝蝕(báo) 車轍(zhé) 歸巢(cháo) 倔強(qiáng)(jiàng)2.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有一回我搖車出了小院,想起一件什么事又返身回來,望見母親仍站在原地,還是送我走時的姿態(tài),望著我拐出小院去的那處墻角,對我的回來竟一時沒有。

②當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間,她是怎樣心神不定坐臥難寧,兼著苦痛、驚恐與一個母親最低限度的。

③中國加入世貿(mào)組織促使我們遵循世界各國普遍的共同價值觀。

A.反映祈求信奉 B.反應(yīng)祈求奉行C.反應(yīng)懇求信奉 D.反映懇求奉行3.下列各句中,加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.只要你能身臨其境地為我想一想,你就會憐憫我的境況,不會對我這樣委曲求全。B.貪官污吏之流生活腐化,道德敗壞,最終落得個聲名狼藉。C.他待人看法謙和,不論遇到誰,都一笑置之。D.史鐵生的《我與地壇》這篇散文,用懇切、美麗的文字,把他用全部生命感悟到的珍貴東西傳達(dá)給我,我讀得出神入化。4.下面是課文的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖,讀完課文后,將①~④處內(nèi)容填寫完整。課堂探究2024年12月31日是史鐵生先生逝世十周年紀(jì)念日,《名作觀賞》雜志為紀(jì)念這一特別日子,確定在該月增設(shè)讀書專欄“我與地壇”。雜志社邀請同學(xué)們參加專欄的寫作。專欄分為“卷首語”“《我與地壇》”“我有所感”和“結(jié)束語”四個部分,其中“《我與地壇》”這一部分摘錄《我與地壇》的前兩部分。小組組成:雜志社建議同學(xué)們四至八人為一小組,分別負(fù)責(zé)三個活動的設(shè)計、執(zhí)行以及總的策劃、調(diào)度工作。活動一:撰寫卷首語,激發(fā)讀者閱讀愛好請同學(xué)們設(shè)計一段卷首語。雜志社要求同學(xué)們,這段卷首語的內(nèi)容要結(jié)合相關(guān)背景和《我與地壇(節(jié)選)》原文;語言生動,使人有觸動感,情愿去閱讀和思索《我與地壇》的節(jié)選部分。活動二:撰寫“我有所感”,體悟地壇背后的思索《我與地壇(節(jié)選)》中有很多動人的描寫與抒情:有對地壇景物的描寫;有對人生的感悟;有對母愛的描寫;有對母親的懷念。雜志社建議同學(xué)們?nèi)芜x其中的一方面,選擇你最有感受的語句或段落,為它寫一段鑒賞點(diǎn)評。提示:留意文中的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫,涵泳咀嚼文辭。從修辭手法、內(nèi)容闡釋或?qū)δ愕膯⑹镜冉嵌葘戣b賞點(diǎn)評。動人畫面選擇語句鑒賞點(diǎn)評1.對地壇景物的描寫2.對人生的感悟3.對母愛的描寫4.對母親的懷念活動三:撰寫結(jié)束語,傳遞史鐵生精神內(nèi)涵對史鐵生而言,宿命既是偶然的,又是必定的。他因意外之變,被逼上寫作之路,又借助寫作反觀人生,該如何看待史鐵生及其作品?請結(jié)合《我與地壇(節(jié)選)》內(nèi)容,為本期專欄寫一段震撼心靈、引人深思的結(jié)束語,向讀者傳遞史鐵生作品的精神內(nèi)涵。核心素養(yǎng)專練一、閱讀下面的文字,完成第1—4題。①要是有些事我沒說,地壇,你別以為是我忘了,我什么也沒忘,但是有些事只適合保藏。不能說,也不能想,卻又不能忘。它們不能變成語言,它們無法變成語言,一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥,是一片成熟的希望與無望,它們的領(lǐng)地只有兩處:心與墳?zāi)?。比如說郵票,有些是用于寄信的,有些僅僅是為了保藏。②如今我搖著車在這園子里漸漸走,經(jīng)常有一種感覺,覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊,望見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上,背后是一棵老柏樹,再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找,很快就找到了它,按著照片上它枝干的形態(tài)找,確定那就是它。但是它已經(jīng)死了,而且在它身上纏圍著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太,她說:“喲,你還在這兒哪?”她問我:“你母親還好嗎?”“您是誰?”“你不記得我,我可記得你。有一回你母親來這兒找你,她問我您看沒望見一個搖輪椅的孩子?……”我突然覺得,我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚,我獨(dú)自坐在祭壇邊的路燈下看書,突然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲;四周都是參天古樹,方形祭壇占地幾百平方米空曠坦蕩獨(dú)對蒼天,我看不見那個吹嗩吶的人,唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱,時而悲愴時而歡快,時而纏綿時而蒼涼,或許這幾個詞都不足以形容它,我清醒悟醒地聽出它響在過去,響在現(xiàn)在,響在將來,回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。③必有一天,我會聽見喊我回去。④那時您可以想象一個孩子,他玩累了可他還沒玩夠呢,心里好些新穎 的念頭甚至等不及到明天。也可以想象是一個老人,無可質(zhì)疑地走向他的安眠地,走得任勞任怨。還可以想象一對熱戀中的情人,相互一次次說“我一刻也不想離開你”,又相互一次次說“時間已經(jīng)不早了”,時間不早了可我一刻也不想離開你,一刻也不想離開你可時間終歸是不早了。⑤我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想,還是無所謂。我說不好我是像那個孩子,還是像那個老人,還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣:我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子,他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來,他一來一見到這個世界便立即成了不要命的情人,而對一個情人來說,不管多么漫長的時間也是稍縱即逝,那時他便明白,每一步每一步,其實一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_的季節(jié),葬禮的號角就已吹響。⑥但是太陽,它每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。那一天,我也將沉靜著走下山去,扶著我的拐杖。有一天,在某一處山洼里,勢必會跑上來一個歡蹦的孩子,抱著他的玩具。⑦當(dāng)然,那不是我。⑧但是,那不是我嗎?⑨宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名,大可忽視不計?！咀ⅰ俊段遗c地壇》是史鐵生的散文名篇,文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程,包括對生命的感悟,對母親的追懷,對地壇中人事景物的深深思索等。全文共七個部分,這里選的是第七部分,略有刪改。1.文章第②段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了”?請簡要說明。2.文章④⑤兩段中,“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生看法?(1)孩子:

(2)老人:

(3)熱戀中的情人:

3.從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。4.綜觀全文,作者對生命的感悟是什么?請簡要概括。二、閱讀下面的材料,完成第5題。5.2010年12月31日,聞名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津勝利移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感