2024年小學(xué)教師個人校本研修計(jì)劃（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師個人校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想常言道，百年規(guī)劃，教育為先，教育之重，教師為基石。小學(xué)語文的校本研修旨在通過定制化的培訓(xùn)，提升教師的師德素質(zhì)、理論素養(yǎng)、教學(xué)管理及教學(xué)技能，以期在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個人專業(yè)成長，成為精干、高效、有敬業(yè)精神、能適應(yīng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師，從而全面提升教育質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)1.通過校本研修，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)，努力成為深受學(xué)生喜愛、家長信賴的優(yōu)秀教師。2.利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，不斷更新教育理念，提高備課質(zhì)量，提升備課專業(yè)技能，以優(yōu)質(zhì)的備課驅(qū)動高效課堂，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。3.通過研修，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題和困惑，探索解決策略，以提升教學(xué)效率。三、研修內(nèi)容1.積極參與集體備課研修，詳實(shí)記錄學(xué)習(xí)過程。2.利用時間學(xué)習(xí)現(xiàn)代國內(nèi)外先進(jìn)教育理論，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)常規(guī)，提升理論素養(yǎng)。3.認(rèn)真?zhèn)湔n，上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。4.積極參與教師理論沙龍，討論教學(xué)實(shí)踐問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求解決策略。5.參加教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，如三字一話、說課、課堂教學(xué)等，強(qiáng)化教學(xué)基本功。6.閱讀教育期刊，做好讀書筆記，撰寫反思或心得，以提升理論水平和實(shí)踐能力。四、主要措施1.不斷更新教育理念，以適應(yīng)教育改革趨勢。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)，提升教育理論水平，關(guān)注教育前沿動態(tài)，實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的融合。2.積極參與學(xué)校組織的各類競賽，以競賽促進(jìn)研修，加速個人專業(yè)發(fā)展。3.深入開展課題研究，提升科研能力，以課題研究為引領(lǐng)，推動課程改革，提高科研能力和水平。4.持續(xù)開展讀書活動，豐富個人內(nèi)涵，廣泛閱讀，拓寬知識視野，確保自身教學(xué)的鮮活與深度。5.利用上級部門組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。以本職工作為基礎(chǔ)，按照研修計(jì)劃持續(xù)學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。2024年小學(xué)教師個人校本研修計(jì)劃（二）為提升專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以更高效地服務(wù)于教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作安排和個人發(fā)展需求，特此制定本校研修個人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)本計(jì)劃旨在通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力，提高科研能力，以深入理解新課標(biāo)要求。同時，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為個人的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容(一)開展自我提升閱讀，專注于有益于個人成長的書籍，進(jìn)行深入研習(xí)。(二)在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行研討活動。1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，秉持終身學(xué)習(xí)的信念。不斷學(xué)習(xí)，始終保持求知的熱情，終身學(xué)習(xí)以拓寬知識視野。2.廣泛閱讀各類有益書籍，特別是現(xiàn)代信息科技領(lǐng)域，以豐富和更新個人的知識結(jié)構(gòu)。3.積極參與教研聽課，詳細(xì)記錄教研筆記，通過學(xué)習(xí)他人的長處來提升自身的教學(xué)水平。(三)強(qiáng)化教育科研能力。1.及時收集整理專題研究的原始資料，為研究提供扎實(shí)的數(shù)據(jù)支持。2.嘗試進(jìn)行教學(xué)案例分析，努力將專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，以此提升教育科