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第3頁共3頁2024年小學(xué)學(xué)校德育工作計劃模版一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為指引,深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,結(jié)合我校實際情況,創(chuàng)造性地開展德育工作。我們將德育工作與學(xué)生實際緊密結(jié)合,探索符合學(xué)生年齡與身心特點、順應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律的新路徑,確保德育工作深入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。以愛國主義為核心,強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育,提升德育工作的主動性、實效性,構(gòu)建全員、全方位、全過程的德育體系,努力形成我校德育工作的獨特風(fēng)格。二、工作目標1.深化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提升學(xué)生的自我管理能力。2.通過豐富多彩的教育活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立真誠做人的價值觀。三、工作重點1.強化德育隊伍建設(shè),特別是針對年輕班主任,開展針對性的培訓(xùn),提升其理論素養(yǎng)與管理能力,引導(dǎo)其科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。2.持之以恒地推進常規(guī)管理工作。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查與評比,促進班級管理的優(yōu)化。充分發(fā)揮全員育人的作用,利用班會等時機,開展形式新穎、主題明確的班會活動,教導(dǎo)處將采取“推門聽課”等方式,對各班班會進行抽查。3.繼續(xù)深化“文明禮儀”教育活動,將教育融入各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及小型文體活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作精神和審美意識。四、具體工作(一)加強德育隊伍建設(shè),營造全員育人氛圍1.優(yōu)化校園德育環(huán)境建設(shè),著力打造一支強有力的班主任隊伍和全員參與的德育工作隊伍,確保每位教職工都能成為德育工作者。2.加強班主任隊伍建設(shè),明確其責(zé)任意識。班主任作為班級工作的首要負責(zé)人,需加強相互間的溝通與協(xié)作。本學(xué)期將實施班主任培訓(xùn)制度,完善班主任崗位職責(zé)、工作條例及考核評估激勵機制,從形式與內(nèi)容兩方面公正、客觀地評價班主任工作成效,鼓勵其積極、認真地開展工作。定期召開班主任例會,對存在的問題進行批評指正,對取得的成績給予表彰。同時,將組織班級管理經(jīng)驗交流會,促進班主任之間的學(xué)習(xí)與進步。3.充分發(fā)揮少先隊及班干部的作用,擴大其在學(xué)生中的影響力。定期對隊員、班干部進行培訓(xùn),激發(fā)其積極性與創(chuàng)造力,使其能夠帶動更多同學(xué)共同進步。(二)常規(guī)教育常抓不懈1.緊抓行為規(guī)范教育不放松。開學(xué)初期,各班需利用班會時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。教導(dǎo)處與團隊組織將采取多種形式進行檢查與督促。通過系列化的行為規(guī)范教育及強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束與自我管理能力。同時,注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生受益終身。2.強化值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師及值周學(xué)生的常規(guī)檢查與反饋機制,確保常規(guī)管理的精細化與高效化。通過三者的共同努力與協(xié)作,形成一個良好的校風(fēng)校貌。2024年小學(xué)學(xué)校德育工作計劃模版(二)一、明確德育核心任務(wù)(一)深入實施社會主義核心價值觀教育,強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,推進心理健康教育、法制教育和禁毒教育。(二)著力加強德育隊伍建設(shè),推進校本課程開發(fā),深化校園文化建設(shè)。(三)構(gòu)建系統(tǒng)化的德育目標體系,健全德育網(wǎng)絡(luò)體系,形成學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育育人體系。(四)加強學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮等德育陣地建設(shè),豐富學(xué)生課余生活。二、堅持德育優(yōu)先地位切實增強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度,將德育工作置于素質(zhì)教育的核心位置。建立健全德育工作體系,實行“一把手”負責(zé)制,完善考核評價與獎懲機制。確保德育工作全面融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)校黨、團、隊在未成年人思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)作用。三、以隊伍建設(shè)、課程建設(shè)和文化建設(shè)為基石,營造促進學(xué)生全面發(fā)展的育人環(huán)境1.以“學(xué)生會機構(gòu)建設(shè)”為抓手,強化德育隊伍建設(shè)。注重德育干部的專業(yè)培訓(xùn),發(fā)揮教師在德育工作中的主體作用,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時,加強班主任隊伍建設(shè),通過觀摩、競賽等活動提升班主任的德育能力。2.以“三自德育”課題研究為引領(lǐng),推動校本德育課程建設(shè)。深入研究學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律,挖掘本土教育資源,開發(fā)具有學(xué)校特色的德育校本課程,促進學(xué)生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。3.以“三自育人文化”建設(shè)為平臺,豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵。加強校園環(huán)境建設(shè),營造積極向上的文化氛圍。推進課堂教學(xué)改革,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。加強鄉(xiāng)村少年宮等課外活動場所建設(shè)與管理,為學(xué)生提供豐富多彩的實踐活動機會。四、以網(wǎng)絡(luò)體系與“三結(jié)合”體系為支撐,推動德育工作持續(xù)發(fā)展1.以“三全五育”活動為紐帶,構(gòu)建完善的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系。堅持全員、全方位、全程育人的理念,構(gòu)建多元化的育人網(wǎng)絡(luò)機制。加強部門間協(xié)作與配合,形成齊抓共管的良好局面。2.以“家校三訪”活動為契機,完善學(xué)校、家庭、社會“
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