第05講 修辭手法（講義）（教師版）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

第05講修辭手法（講義）目錄TOC\o"1-3"\h\u考情分析備考策略 2知識(shí)導(dǎo)航思維引航 3考點(diǎn)突破考法探究 3考點(diǎn)一辨析修辭類型 3考點(diǎn)二分析修辭表達(dá)效果 5考點(diǎn)三運(yùn)用修辭 6熱考題型考題策略 6真題感悟命題洞見 7

年份卷別所考修辭題干分值2024新課標(biāo)Ⅰ卷借喻文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫一個(gè)句子。5分新課標(biāo)Ⅱ卷設(shè)問文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？4分全國甲卷借代比喻擬人下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是3分2023新課標(biāo)Ⅰ卷疊詞文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。3分2022新高考Ⅰ卷設(shè)問排比文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。4分新高考Ⅱ卷排比文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。5分全國甲卷借代下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是3分2021新高考Ⅰ卷對(duì)偶文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。5分全國甲卷擬人文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。5分2020新高考Ⅰ卷比喻比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。4分新高考Ⅱ卷比喻比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。5分考點(diǎn)一辨析修辭類型辨析修辭類型，也即確認(rèn)是運(yùn)用了哪一種修辭?？忌仨毷煜こＲ娦揶o（比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）的基本特征，才能辨析出修辭類型。1.（2024全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛，念出“天山”這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.煙花向上空沖去，下落時(shí)便灑散著滿天花雨。B.魯迅先生穿著樸素的長衫，從容地坐在西裝領(lǐng)帶們旁邊。C.夏天的雨是熱情洋溢的，喜歡不打招呼就前來拜訪。D.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法。文中“蒼翠”屬于借代修辭，顏色代樹木。A.比喻修辭，把漫天灑散的煙花比喻成“雨”；B.借代修辭，用西裝領(lǐng)帶借指人們；C.擬人修辭，賦予自然現(xiàn)象“雨”以人的特點(diǎn)“熱情洋溢”“喜歡”“打招呼”“拜訪”；D.通感手法，溝通了視聽兩種感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵聽到的“歌聲”。故選B。2.（2022·全國甲卷，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成題目。（3分）國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種植在庭前屋后。古代社會(huì)，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等?；睒湟虼艘彩艿阶x書人的喜愛。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（3分）（）A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C.六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D.心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言?！敬鸢浮緿?！窘馕觥勘绢}考查辨析修辭手法。文中“槐蟬”是借代，代指高官顯貴。A項(xiàng)，借代，用“管弦”代指音樂。B項(xiàng)，借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C項(xiàng)，借代，用“娥眉”代指楊貴妃。D項(xiàng)，“木石”沒有使用修辭手法?？键c(diǎn)二分析修辭構(gòu)成及表達(dá)效果本考點(diǎn)考查修辭的內(nèi)部構(gòu)成要素及修辭的表達(dá)效果。考生需結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。1.（2022·新高考卷Ⅱ）閱讀下面的文字，完成題目。（5分）這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來一匹馬來，一會(huì)兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）【答案】排比。①使內(nèi)容豐富：以三個(gè)結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，用細(xì)膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)“我”對(duì)園中各種美好景物的回憶。②增強(qiáng)語勢(shì)：三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，有力地抒發(fā)了“我”對(duì)曾經(jīng)的樂園的無限懷念和一切美好終將逝去的惆悵?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)常見修辭手法的辨別、分析能力。由文中畫波浪線的部分中的“那……是不是還……”這一結(jié)構(gòu)相似的句式的排列連用可以判斷出修辭手法為排比，而對(duì)于排比的表達(dá)效果，可從內(nèi)容和語勢(shì)兩個(gè)角度分析。2．下列文段中的對(duì)聯(lián)使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)過去古鎮(zhèn)里水井頗多，或方或圓。如今，在縣道東側(cè)不遠(yuǎn)處的林木下仍保存有一口古井，碑文曰“下墟井”。左右有對(duì)聯(lián)：“神龍施玉液賜福一方眾生同敬仰，古井溢瓊漿得天獨(dú)厚百姓共珍惜”?！敬鸢浮竣侔选熬北扔鞒伞坝褚骸薄碍倽{”，生動(dòng)形象地表達(dá)出人們對(duì)水的珍惜與敬仰之情；②用“玉液”“瓊漿”來表現(xiàn)井水的珍貴，不僅使說理淺顯易懂，易于接受，而且給人以深刻的印象。【解析】本題考查學(xué)生分析常見的修辭手法的表達(dá)效果的能力。從“神龍施玉液”和“古井溢瓊漿”可知，此對(duì)聯(lián)把“井水”比作了“玉液”“瓊漿”，從而生動(dòng)形象地表達(dá)了人們對(duì)“井水”的珍愛之情；此處把“井水”比作“玉液”“瓊漿”，讓人產(chǎn)生了豐富的想象，說明了“井水”的珍貴。不但使說理通俗易懂，讓人易于接受，能給人以深刻的印象，而且使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力?？键c(diǎn)三運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭是指在創(chuàng)作中使用修辭。本考點(diǎn)一般結(jié)合語句仿寫及擴(kuò)展題型進(jìn)行命題設(shè)計(jì)，考題有明顯的修辭創(chuàng)作要求。1.(2024全國新課標(biāo)1卷）閱讀文字，完成下面小題。當(dāng)你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電?！背Ｓ玫某潆姺绞剑ê侠硭摺⑦m度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。文中用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢?！敬鸢浮刻炜罩心且粓F(tuán)團(tuán)棉花糖，潔白、柔軟，讓人忍不住想要咬上一口。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之正確運(yùn)用修辭和仿寫句子的能力。本題要求仿照第一段中用“電”比喻人的精力體力的修辭手法，以“云”為本體，運(yùn)用“借喻”修辭手法寫一個(gè)句子。學(xué)生首先要區(qū)分明喻、暗喻和借喻。明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等。暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等。借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。然后根據(jù)比喻中本體和喻體是“具有相似點(diǎn)的不同類事物”這一特征，給“云”這個(gè)本體找一個(gè)合適的喻體，云的特點(diǎn)有潔白、柔軟、飄逸等，據(jù)此可將喻體定為棉花、棉花糖等，然后按照要求寫句子?！敖栌鳌敝斜倔w“云”不能出現(xiàn)，也不能出現(xiàn)比喻詞，直接出現(xiàn)喻體，可組織答案為：天空中那一團(tuán)團(tuán)棉花糖，潔白、柔軟，讓人忍不住想要咬上一口。2.某學(xué)校擬舉辦“勞動(dòng)精神在我心中”主題日活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合下面文字為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，25字以內(nèi)?！皠趧?dòng)是一切幸福的源泉。”小到生活基本常識(shí)的積累，大到創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)的開展，從勞動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，正是人類文明起源和發(fā)展的主要方式?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，正是勞動(dòng)教育獨(dú)特的價(jià)值所在。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中殷切寄語廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”?；厥浊嗄陼r(shí)代，他對(duì)自己的首要要求就是“自找苦吃”：他通過身體力行的勞動(dòng)，讓思想更加靠近老百姓；他在正定騎著自行車跑遍了縣里每個(gè)村落，發(fā)現(xiàn)問題、收集民意；他在廈門工作時(shí)主動(dòng)請(qǐng)纓，分管“三農(nóng)”工作，充分借助各方力量推動(dòng)貧困地區(qū)發(fā)展……習(xí)近平常常以身作則，為青年樹立榜樣。其實(shí)，無數(shù)人成功的事實(shí)都表明，青年時(shí)代，選擇吃苦意味著收獲更多，選擇奉獻(xiàn)意味著成長更快，更有利于走好一生的路。偉大實(shí)踐孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大實(shí)踐。弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，期待勞動(dòng)教育在校園、在家庭、在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，把勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的種子深植于每個(gè)孩子的心中?！敬鸢浮縿趧?dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，凈化心靈，磨礪意志，是成長的階梯?！窘馕觥坎牧瞎灿腥?，第一段說的是勞動(dòng)的意義，第二段指出勞動(dòng)的作用，第三段則是弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的意義。擬寫宣傳語要注意活動(dòng)的主題“勞動(dòng)精神在我心中”，且至少運(yùn)用兩種修辭手法。宣傳語中要涉及到勞動(dòng)精神，或者是勞動(dòng)的意義，或者是勞動(dòng)的作用，句式要整齊，且具有一定的鼓動(dòng)性。比如，從勞動(dòng)作用的角度，運(yùn)用排比手法，可擬標(biāo)語：勞動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，凈化心靈，磨礪意志。再用比喻手法，將“勞動(dòng)”比作“成長的階梯”，故可得答案：勞動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，凈化心靈，磨礪意志，是成長的階梯。從最新高考命題看，修辭類考題主要考查修辭表達(dá)效果及修辭的實(shí)踐應(yīng)用。1.閱讀下面的文字，完成下面題目。世人都知道赤水河兩岸是美酒的滋生地。隨便扳著手指數(shù)一下，就能吐出一串串名酒的名字。二郎鎮(zhèn)人造酒，技法靈活，如有神授。他們?cè)诖笊嚼镎业揭惶幤婀值奶烊欢囱?，它竟然分成上下兩層，闊如神仙廳堂；洞內(nèi)四季常溫，正好用來囤放酒甕。那一排排黑色陶甕就安歇在大山腹中，不管室外風(fēng)雨吹打，只默默孕育自己。待度過了幾十年上百年，它們才開口吐香，一瞬間醺醉了整個(gè)世界。外地人在這里一邊吃著山菜，一邊飲酒思源；喝過酒再來赤水河邊，端量著比它的名聲小了許多的深色水流，自然要問來問去。當(dāng)?shù)厝耸种竷砂堵愠龅暮拥?、被流水切割出的道道深痕，言說往昔的戰(zhàn)爭(zhēng)和大水故事。這里是碼頭，那里是航道，首尾不斷是鹽船，欸乃聲聲帆影遠(yuǎn)。不遠(yuǎn)處的自貢為古老的鹽都，赤水成為要途，所以才有深山的繁華和忙碌。鹽使山地有了重味，酒令人民多了品咂。（1）請(qǐng)用一組對(duì)稱句給二郎古鎮(zhèn)擬寫一則旅游宣傳標(biāo)語，不超過25個(gè)字。（2）請(qǐng)指出文中畫波浪線的句子所使用的修辭手法，并簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。【答案】（1）品二郎古鎮(zhèn)芳香美酒，聽赤水河道往昔故事。（2）擬人。作者寫陶甕“安歇”“孕育”“吐”“醺醉”，賦予陶甕以人的行為，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出二郎鎮(zhèn)人獨(dú)特的造酒技法，突出了二郎鎮(zhèn)酒的獨(dú)特芬芳和滋味。【解析】（1）解答此題，首先要從文中找出并概括二郎古鎮(zhèn)的特點(diǎn)：“美酒的滋生地”是二郎鎮(zhèn)最重要的特點(diǎn)，故可得出特點(diǎn)一是有芳香美酒。再結(jié)合原文“當(dāng)?shù)厝耸种竷砂堵愠龅暮拥?、被流水切割出的道道深痕，言說往昔的戰(zhàn)爭(zhēng)和大水故事”可知，除了造酒，二郎古鎮(zhèn)邊上的赤水河道，還有非常豐富的往昔故事。故用對(duì)稱句（對(duì)偶句）表述出來，可以是：品二郎古鎮(zhèn)芳香美酒，聽赤水河道往昔故事。（2）畫波浪線句中，主語是“那一排排黑色陶甕”，作為人造物，它們本沒有情感意識(shí)，也不可能有行為、語言等。但作者在這里說它們“安歇”“默默孕育”“開口吐香”“醺醉”，這些都是人類獨(dú)有的意識(shí)形態(tài)與行為，可見作者在這里用了擬人手法，賦予陶甕以人的行為。而作者用這一手法，描寫黑色陶甕“就安歇在大山腹中”“默默孕育自己”“待度過了幾十年上百年”，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出了二郎鎮(zhèn)人獨(dú)特的造酒技法。最后“開口吐香，一瞬間醺醉了整個(gè)世界”的描寫，則突出了二郎鎮(zhèn)酒的獨(dú)特芬芳和滋味。1.（2024年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?？丛扑坪跏呛芏啾本┤说娜粘?，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)常看起云來。那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑疲奶鞎r(shí)我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會(huì)覺得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？【答案】本句是無疑而問的反問句，故意設(shè)問是為了引起讀者思考，增強(qiáng)情感力度，強(qiáng)調(diào)作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達(dá)對(duì)北京的云和太陽雨的喜愛和享受。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，賞析句子表達(dá)效果的能力。問句可以分為疑問句、設(shè)問句、反問句。其中是問句卻不表示疑問的是反問句，“不是嗎”屬于反問句，無疑而問，用問句是為了加強(qiáng)語氣和語勢(shì)，使表達(dá)意思更肯定，引導(dǎo)讀者思考和想象?！安皇菃帷笔菍?duì)上文作者與朋友在街道上閑逛，恰好遇上了太陽雨，便淋雨而行這一行為的肯定和強(qiáng)調(diào)，表達(dá)作者對(duì)太陽雨的喜愛，對(duì)淋雨而行的喜歡和享受。2.（2022·新高考Ⅰ卷，節(jié)選）文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了不解之緣?！≡诤教祛I(lǐng)域的研發(fā)過程中是司空見慣的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面?！敬鸢浮竣僭O(shè)問：先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。②排比：連用三個(gè)“意味著……”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)了出來?！窘馕觥渴紫让鞔_設(shè)問的內(nèi)容。畫橫線句子先對(duì)研究失敗的意味進(jìn)行提問，并從辛苦白費(fèi)、工作更艱苦、可能使中國在世界航天格局中改變賽道三方面進(jìn)行回答，充分闡述了研究失敗所帶來的影響和意義。再看排比的使用。在設(shè)問的答句中，連用三個(gè)“意味著……”，回答了“這些失敗意味著什么”的同時(shí)，在影響的程度上，層層遞進(jìn)，由淺入深地闡述由此帶來的后果或影響。最后，闡述效果。設(shè)問是自問自答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果；運(yùn)用排比，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，這里就把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)了出3.（2021·新高考Ⅰ卷，改編）閱讀下面的文字，完成后面試題。元宵線上活動(dòng)直播間里