人教版三年級上冊思想品德教案

1、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激1、教學課件2、家庭日常生活照片和一些老照片。1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》3、同學們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭1、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自2、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，2、教師給學生介紹自身也有一個溫馨的家，以和家庭的基本情3、交流一下調查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。2、讓學生自身談談與家長發(fā)生的矛盾，通第二課、我們的學校3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓從學校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，發(fā)2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思如入隊時的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小1）將學生實地了解到的本校的學校文化寫成一個小報告。2）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身4）教師向學生介紹自身為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經就第三課我生活的社區(qū)2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的3初步了解社區(qū)的一些機構，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊1、說一說：自身平時都在干些什么？早上，中午和晚上。小結：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們題f)教師小結：學習有勝利，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕？（}勝利），a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一1、電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說，該？（在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的第三課做學習的主人3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理布置和利肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并2、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克1、出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎么合理布畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有6、教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到明了社會進步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習。我（3）設計一個小故事，內容為小學生到公園或某一公共場所活動。如：大局部同學按規(guī)則的要求去做，一些同學有違反行為，把冰2、請同學們看書上的圖，同學們在做游戲，一邊看，一邊想想出示問題，大家討論，對的打“√”,錯的打“×”。（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。()向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手“不行。”()站起來回答。()第二課規(guī)則有什么用b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）c)同學們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，競賽有競賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉和到我們生活的方管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友a)規(guī)則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規(guī)則a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則（五）游戲“擊鼓傳球”b)在游戲過程中給予肯定和褒揚、鼓勵，適時點拔，讓學a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學生不要小看規(guī)則，應意見的基礎上，由相關部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來一起b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學習上？（？（望發(fā)生抵觸時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。規(guī)則是我2、增強責任意識，知道自身對自身、對家庭4、知道積極參與集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集3、教學關鍵點：通過觀察對比，認識不同角色32/37師：同學們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承當?shù)慕巧遣灰粯拥?。在家里我們是家長的兒女，乘客……根據(jù)不同的場所和不同的參照對象，我們要不時變換自身的1、讓學生進一步回憶，自身家中每天都有哪些家務事，這3、在學生討論的基