四年級《書法》教案

小學＿四＿年級＿書法＿學科教學進度安排表日日日日日日毛筆部分：書寫“冰清玉潔”周周周字帖中選取自己喜歡的，用鋼筆試著臨寫，體會古人的結體和用筆3、使學生掌握單人旁、提土旁、王字旁、木教學2、讓學生知道什么是摹帖，什么是臨帖。并從古代著名書家的重點字帖中選取自己喜歡的，用鋼筆試著臨寫，體會古人的結體和用筆3、使學生掌握單人旁、提土旁、王字旁、木第＿一＿單元備課書法藝術源遠流長，歷朝歷代的書法家對字的點畫呼應、筆勢連貫、相互迎讓、布白勻稱、疏密得當、上緊下松、左縮右展等結握了基本字形和結構占位比例后，進一步學習漢字筆畫的布勢原讓學生借鑒和了解一些古代書法家總結出來的方法，在掌握重點第＿二＿單元備課重點讓學生知道什么是摹帖，什么是臨帖。并從古代著名書家的重點第＿三＿單元備課使學生掌握單人旁、提土旁、王字旁、木字旁的毛筆書寫要重點第＿四＿單元備課寫好偏旁是寫好一個完整漢字的基礎。本單元主要讓學生掌握毛重點1、掌握書法中“覆蓋之勢承載之勢”“寬展之勢因形而異”1、掌握書法中“開闊之形取位有別”“左右呼應謙讓相依”“左右呼應謙讓相依”1、掌握書法中“長短錯落穿插安位”“確定主次收放相輔”“確定主次收放相輔”1、掌握書法中“上下均等不分彼此”“方框之形長短有別”2、請學生說說對這些詞語的理解。討論交流 （2）橫多的字，橫應角度一致，長度參差錯落，其間（2）字中有兩個平行的撇時，撇應寫得有變化，一般（3）字中有三連撇的，三撇要寫得干凈利1、掌握書法中“捺多求變化重捺免復出”2、請學生說說對“捺多求變化重捺免復出”“鉤畫教師談話：大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。要想練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔，采用以下學（一）師生交流：什么是摹帖，什么是臨帖。學生可交流自己描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，討論后，師小結：任何事情都有一個從量變到質變根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小（出示偏旁）指名說說單立人由哪些筆畫組成？仔細觀察字形提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。討論交流1、合作小組為單位推選一個小書法家。討論交流三、評選“小小書法家”