一年級品德與生活下冊教案

第周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日1歡樂的元宵節(jié)教學(xué)三維目標(biāo)知識與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動。過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析了解元宵節(jié)的有關(guān)常識。了解元宵節(jié)的有關(guān)常識。講授討論圖片2.課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗與謎語。3.課前調(diào)查湯圓的品種?；顒右豢炜鞓窐酚?(2)學(xué)做湯圓。(3)向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話。3.家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民1教學(xué)過程(續(xù)):活動二元宵節(jié)真快樂交流與分享(1)同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景(2)說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。些什么?自己最開心的一件事是什么?(3)想一想：我可以為家里人做些什么呢?活動三元宵節(jié)知識知多少3.教師小結(jié)?；顒铀脑鼰粽?、猜謎會1.分小組合作收集謎語2.猜謎語。1歡樂的元宵節(jié)想一想：我可以為家里人做些什么呢?2我和小樹一塊長教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識。培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識。講授討論圖片2.請家長協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識、種植植物的方5.學(xué)生向家長了解自己小時侯的趣事、自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事?；顒右蛔哌M(jìn)綠色世界1.參觀植物園，欣賞各種美麗的植物用不同的詞語來形容自己所見到的景色。2.選擇園中的幾棵大樹進(jìn)行仔細(xì)觀察。數(shù)的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。3.采訪園林工人。教學(xué)過程(續(xù)):(2)小樹順利成長的條件、環(huán)境。(3)小樹長成大樹所需要的時間、條件。4.種植或認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗?；顒?二)我是小園丁2.和家長一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在2我和小樹一塊長2我和小樹一塊長教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識。培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識。講授討論圖片2.請家長協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識、種植植物的方3.收集有關(guān)綠化造林的圖片資料。4.學(xué)生自己小時侯及最近的照片。5.學(xué)生向家長了解自己小時侯的趣事、自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。活動(三)我也在長大1.猜猜我是誰。2.量一量(教學(xué)過程(續(xù)):(2)與同學(xué)互相幫忙量一量自己。3.活動四感謝身邊的親人2.說一說：每天家里的人都為自己的成長做了些什么?(1)自己小時侯的一件趣事。(2)自己小時侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。2我和小樹一塊長3、健康成長快樂多教學(xué)三維目標(biāo)知識與感受健康的身體給自己和家人帶來的快樂，認(rèn)識簡單的健康常過程與保健和醫(yī)療預(yù)防方法情感態(tài)度與價值觀保健和醫(yī)療預(yù)防方法教材分析講授討論圖片教學(xué)過程：1、雙重角色扮演“丁丁生病了?！?1)與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。(2)生病了應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必須的，看病時需活動二、我家的小藥箱1、認(rèn)一認(rèn)教學(xué)過程(續(xù)):用食物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、分一分(2)、請兩位學(xué)生上講臺將實物投影儀上的藥物和醫(yī)療用品分類，裝進(jìn)藥箱中相(3)、其他同學(xué)與同桌一起把自己從家中帶來的藥品分類，用小紙盒裝(4)、說一說，演一演。(1)、外用藥與內(nèi)服藥的不同用途(學(xué)生舉例說明(2)、醫(yī)療用品的用途與用法(表演)板書設(shè)計：3、健康成長快樂多作業(yè)布置：生病了應(yīng)該怎樣做?教學(xué)后記：周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)三維目標(biāo)知識與過程與情感態(tài)度與價值觀教材分析講授討論圖片1教學(xué)過程(續(xù)):周第課(章、單元)第節(jié)第課時年月日教學(xué)