2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中模擬試卷（統(tǒng)編版）（含答案解析）

2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期期中模擬檢測語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁。試卷總分100分，考試時間：90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。情境一：為了向科學(xué)家致敬，學(xué)校開展“我以科學(xué)家為榜樣”的活動，通過考查學(xué)生德智體美勞各方面的能力，旨在讓學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，從小好好學(xué)習(xí)，長大立志做一個對國家、對社會有用的人才?，F(xiàn)請你認(rèn)真完成五年級組語文考核。一、積累與運(yùn)用。（43分）1．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。（3分）千百年來，勞動人民憑借智慧和精湛的技術(shù)，建造出了hónɡwěi（）壯麗的長城、jīnbìhuīhuánɡ（）的ɡōnɡdiàn（）、玲瓏剔透的亭臺樓閣……zhìshēn（）其中，你就能lǐnɡlüè（）到藝術(shù)的迷人shényùn（）。2．把下面詞語補(bǔ)充完整，并按照要求填空。（7分）（）調(diào)有序完（）歸趙怒發(fā)沖（）飛（）走獸相（）為命千（）萬（）美中不（）不（）其數(shù)（）口不提（1）上面這些詞語中，屬于歷史典故的詞語是_______、_______。（2）我還能寫兩個“千×萬×”式的詞語：_______、_______。（3）_______的蝗蟲飛到農(nóng)田里，瞬間把莊稼破壞了。3．下列句子使用的修辭手法和其他三句不同的一項是（）。（3分）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。B．相對于人類來說，地球是龐然大物，而比較起宇宙，地球卻只是滄海一粟。C．柔和的月光沒有太陽那般絢爛奪目，但我卻格外喜愛它的靜美。D．無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。4．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析下面的說法，錯誤的一項是（）。（3分）A．《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)說明做人的道理，讓我深受啟發(fā)。B．為了節(jié)約時間，加快速度，我們可以跳著讀，不重要的內(nèi)容直接略過去不讀。C．為了讓故事更有新鮮感，我們可以來點(diǎn)兒小創(chuàng)作。比如：把自己設(shè)想成故事中的人物；可以大膽想象；可以變化情節(jié)的順序等。D．《少年中國說》以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國的歷史責(zé)任。5．將下列句子整理成一段通順的話，正確的順序是（）。（3分）①它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。②頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的。③瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。④瓷魚有一條細(xì)長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中飄浮的幾縷白云。⑤嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！A．④②⑤③①B．③①②⑤④C．④③①②⑤D．③①④②⑤6．按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）海力布說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________（2）我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。。ǜ臑榉磫柧洌_____________________________________（3）它索性用那涂了蠟似的小紅嘴噠噠地啄著我顫動的筆尖。（縮句）______________________________________（4）用“驕傲”的不同意思寫兩個句子。表示自豪：__________________________________表示自大：__________________________________（5）藺相如立了大功。趙王封他做上卿。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________________________________7．根據(jù)課文內(nèi)容作答。（12分）（1）_________，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的_________。（2）《搭石》一文用質(zhì)樸的語言，描述了____________________，寄托了作者對______________________。（3）結(jié)合注釋和相關(guān)資料，你認(rèn)為詩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是_________，表達(dá)了詩人_________的情感。（4）作為新時代的少年，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，努力奮斗，就像毛澤東所說：“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_________，_________?！保?）在我國民間故事中，因丈夫死在長城勞役而痛哭三天的女子是_________，為了孩子能夠在學(xué)校附近多學(xué)知識而選擇三次搬家的故事是_________。（6）我們的祖國繁榮富強(qiáng)，人民生活美好而幸福。你可以用_________、_________這兩個成語形容這一派太平盛世的景象。8．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）（1）小剛?cè)ジ鞯芈糜螘r，發(fā)現(xiàn)很多景觀背后都有一個動人的民間故事。將以下兩個景觀對應(yīng)的民間故事的選項，填寫在圖片下方的括號里。（2分）A．濟(jì)公與飛來峰B．孟姜女哭長城C．八仙過海D．梁山伯與祝英臺（）（）（2）我國的民間故事中有許多個性鮮明的人物，如機(jī)智的徐文長、代父從軍的花木蘭、歌如泉涌的劉三姐……在口語交際課上，老師讓同學(xué)們結(jié)合閱讀民間故事的感受，完成“讀書筆記”。（提示：結(jié)合故事情節(jié)或主要人物等方面談感受；《獵人海力布》《牛郎織女》除外。）（4分）讀書筆記故事題目：____________閱讀感受：_________________________________________________________________________情境二：通過前面的熱身練習(xí)，你肯定對本學(xué)期前兩個月所學(xué)的知識脈絡(luò)有一個大致的了解，接下來，我們一起參加“閱讀小達(dá)人”活動，相信你一定能順利過關(guān)！二、閱讀理解。（32分）（一）非連續(xù)性閱讀。（15分）民間故事【材料一】從前有座大山，人們都叫它馬蘭花山，因?yàn)槊康酱禾?，山上的馬蘭花就會盛開。馬蘭花淡藍(lán)色的花瓣優(yōu)雅地向四周伸展，黃色的花蕊鑲嵌在花瓣中間，像金子，像寶石，又像天上閃著亮光的星星。馬蘭花是神奇的花，可以帶給人們幸福。這年春天來了，馬蘭花到了開放的季節(jié)。一大早，太陽還沒有爬上來，嘰嘰喳喳的小鳥已經(jīng)把馬蘭花山上的動物朋友們都喚醒了。大樹爺爺身邊聚集著小猴子、小兔子，還有領(lǐng)著小鹿的鹿媽媽，砍柴的王老爹唱著山歌上山了，大家都等著看山崖上那朵馬蘭花的綻放。（選自中國民間故事《馬蘭花》，有刪改）【材料二】燃燒的火焰果然把怪物吸引過來了。不過，怪物也發(fā)現(xiàn)了藏在大樹上的母子倆，它站在樹下盯著母子倆，興奮地說：“我還以為我把周圍的人都吃了，沒想到漏了你們兩個。我今天就要把你們都吃了?！蹦泻⒑敛晃窇值卣f：“那就要看你的本事了?！惫治锖苌鷼猓烷_始用手拍打樹干，大樹晃晃悠悠，看起來馬上就要倒了。男孩鎮(zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（選自非洲民間故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有刪改）【材料三】“好啊，老舅，你們掛著的幾條羊腿真呱呱叫！不過，你們不該掛出來給人看到。萬一偷東西的，一下子來了，一下子又走了，你們跟羊腿，就算再見啦！再說，有什么朋友呀，親戚呀，想要一片嘗嘗，總得給吧?！薄巴馍l要能偷走這幾條羊腿，算他有本事！更不要說開口來要了，誰要也不給！”“說得對！”列那狐順著大灰狼的語氣，“可是你那么善良，心腸一軟，就會去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，還能給自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在誰也找不到的地方，想吃的時候就跑去吃一通，對別人就說羊腿被偷走啦！不過，你們愛怎么辦就怎么辦，你們比我這可憐的狐貍要聰明得多！”說罷，狐貍就告辭了。其實(shí)，他沒走遠(yuǎn)，撿一叢矮樹躲了起來。等天黑透了，才偷偷溜出來，踩著小碎步，靠近大灰狼家的門口。側(cè)耳一聽，全家都已鼾聲如雷。列那狐屏息靜氣，悄沒聲兒地輕輕跳上屋頂，在掛羊腿的地方扒開茅草，解開吊繩，把羊腿提回了家。（選自法國民間故事《列那狐的故事》，有刪改）1．上面三則材料選自不同地區(qū)的民間故事。請你閱讀這三則材料，更適合歌頌勤勞、善良的美好品質(zhì)的材料是（）。（2分）A．材料一B．材料二C．材料三D．材料一和材料二2．默讀短文，回答下面問題。（4分）（1）馬蘭花淡藍(lán)色的花瓣優(yōu)雅地向四周伸展，黃色的花蕊鑲嵌在花瓣中間，像金子，像寶石，又像天上閃著亮光的星星。（三個“像”字突出了什么？）（2分）____________________________________________________________________________（2）男孩鎮(zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（這是對男孩的什么描寫？可以讓你感受到什么？）（2分）____________________________________________________________________________3．材料二中的小男孩，本來可以選擇跟母親躲藏起來，但是卻冒著危險點(diǎn)燃火堆，把怪物引出山洞。這個故事在民間流傳開的意義是（）。（3分）A．怪物也沒有什么可怕的。B．向人們宣揚(yáng)，為了更多人的生命安全和幸福，應(yīng)不懼邪惡，勇敢斗爭。C．不能像小男孩那樣蠻干。D．很早以前，可能真有吃人的怪物。4．用簡潔的語言概括材料三的主要內(nèi)容。（3分）____________________________________________________________________________5．通過以上材料，你能總結(jié)一下民間故事的特點(diǎn)嗎？請你試著寫一下。（3分）（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________（二）課外閱讀。（17分）再破的花盆也能開出美麗的花①自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。一年年地長大，也一年年地沉默。②就這樣一路讀到初二，他的班級來了位朱老師。一天放學(xué)后，她正準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”④“什么忙呀？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，好嗎？”⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。⑧終于有一天，她再一次給花澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿。⑨“好看吧？這是百合?！辈恢螘r起，老師已走到她身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問道。⑩她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒有了。?“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。?那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。?從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……?大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時，主考官突然問道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請問你如何看待自己的殘疾？”?她坦然一笑，從容談起為老師澆花的經(jīng)歷，最后，他說：“這么多年來，我一直記得老師對我說過的那句話，‘一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……’，而我自己想說的是，決定一個人的，是她的心，而不是她的相貌?！痹捯魟偮?，張身邊響了起來……1．請你找出文中表達(dá)“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語。（3分）驚恐——________——________——驚喜——________2．當(dāng)老師提出讓她幫忙時，她心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)開________________。后來“她就像換了個人似的”的意思是_____________。（2分）3．寫出老師與她幾次對話中對她影響最大的一句話。（3分）____________________________________________________________________________4．文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是（）。（3分）A．她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。B．那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。C．她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。5．“那竟是一只廢棄的破臉盆”中加點(diǎn)的“竟”字有什么表達(dá)效果？（3分）____________________________________________________________________________6．請談?wù)勀銓ξ闹挟嫛癬___”句子的理解。（3分）____________________________________________________________________________三、寫作。（25分）題目：聽，記憶中的_____聲從稚嫩可愛的一年級一路走來，每天都有各種聲音與我們相伴聽，那風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語……大自然的聲音多么奇妙；聽，那歌聲書聲、笑聲哭聲……生活中的聲音多么美好；聽，親人朋友的安慰、鼓勵、批評、加油……這是童年的音符、童年的歌。聲音里，有你的經(jīng)歷，有你的故事。請將題目“聽，記憶中的_____聲”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。習(xí)作要求：1．語句要通順，敘述有條理，寫出自己的真情實(shí)感。2．文中不出現(xiàn)真實(shí)的班級和姓名。3．書寫規(guī)范。4．不少于400字。參考答案一、積累與運(yùn)用。（43分）1．（3分）宏偉金碧輝煌宮殿置身領(lǐng)略神韻【解析】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，結(jié)合語境，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“碧、輝、煌、殿、置、韻”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．（7分）協(xié)璧冠禽依真確足計絕（1）完璧歸趙怒發(fā)沖冠（2）千變?nèi)f化千門萬戶（3）不計其數(shù)【解析】本題考查補(bǔ)寫成語以及對成語的運(yùn)用和分類，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。學(xué)生要明確詞語的意思，結(jié)合語境選擇合適的詞語?！巴觇禋w趙”和“怒發(fā)沖冠”都出自《史記·廉頗藺相如列傳》，屬于歷史典故的詞語。像“千×萬×”式的詞語有“千秋萬世”“千變?nèi)f化”“千門萬戶”“千言萬語”“千呼萬喚”等。協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。完璧歸趙：意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。怒發(fā)沖冠：意思是指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。飛禽走獸：意思是飛翔的禽鳥，奔跑的野獸。泛指鳥類和獸類。相依為命：意思是互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。千真萬確：形容情況非常確實(shí)。美中不足：意思是大體很好，但還有不足。不計其數(shù)：沒辦法計算數(shù)目，形容極多。絕口不提：意思是這件事情絕對不和別人說。3．（3分）D【解析】本題考查修辭手法。A．句中把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。運(yùn)用了對比的修辭手法。B．句中將“人類”與“地球”對比，將“宇宙”與“地球”對比，寫出了宇宙之大。運(yùn)用了對比的修辭手法。C．句中將月亮和太陽的光芒做出對比，寫出月光的寧靜、柔和、溫馨的特點(diǎn)。運(yùn)用了對比的修辭手法。D．句中把小島比喻成天邊的云，間接表現(xiàn)了小島的面積之小。運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選D。4．（3分）B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。A．《落花生》一文以“落花生”為線索，依次寫了“種花生——收花生——嘗花生——談花生”是借花生的生長特點(diǎn)來說明做人的道理：做人要像花生一樣，做實(shí)實(shí)在在的人，不要做外表好看而對別人沒好處，華而不實(shí)的人。故該說法正確。B．為了提高閱讀速度，遇到不懂的詞語我們可以運(yùn)用猜讀和跳讀的方法。不是不重要的內(nèi)容直接略過去不讀。故本項描述錯誤。C．為了讓故事更有新鮮感，我們可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講；可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)；可以變換情節(jié)的順序，先講結(jié)局，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。故該說法正確。D．《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表在《清議報》上的一篇文章。全文邏輯嚴(yán)密，語言氣勢磅礴，感情充沛。課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年發(fā)奮圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國的歷史重任，表現(xiàn)了作者對祖國繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。故該說法正確。故選B。5．（3分）B【解析】本題考查句子排序能力。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)上，再讀語段，檢查確定。通過閱讀這幾個句子，將瓷魚由頭到尾的順序即可完成排列：首先是“瓷魚的頭很大”，然后寫頭部的眼睛，及嘴巴，最后寫瓷魚的尾巴。據(jù)此可知排列順序?yàn)椋孩邰佗冖茛?，即選項B。6．（6分）（1）海力布說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。（2）我之所以避著廉將軍，難道為的不是我們趙國嗎？（3）它啄著筆尖。（4）我為我們的祖國感到驕傲。小明考了一百分，就驕傲自大，覺得誰也比不上自己。（5）因?yàn)樘A相如立了大功，所以趙王封他做上卿?！窘馕觥浚?）本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。②人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。本句是引述句，改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)該把冒號和引號要改為逗號，第一人稱“我”改為“他”，刪去句末后引號。（2）本題考查將感嘆句改為反問句。解答本題在第二個分句前面加上反問詞“難道”，將“是”改為“不是”，將句末“啊”改為疑問詞“嗎”，將感嘆號改為問號。（3）本題考查縮寫句子。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。本題中，保留“它（誰）啄著筆尖（做了什么）”即可，“著”表示正在進(jìn)行的狀態(tài)，不能刪除。（4）本題考查多義詞造句。“驕傲”是一個多義詞，有褒義和貶義。用褒義可造句：我為自己是中國人而驕傲。用貶義可造句：即使你成績再好，也不能驕傲。（5）本題考查對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。本題前后兩個句子是因果關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边B接。7．（12分）（1）黃昏的空中偶見白鷺的低飛散文詩（2）鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景對鄉(xiāng)村和諧、禮讓風(fēng)尚的贊揚(yáng)（3）游人們沉醉在西湖暖洋洋的春風(fēng)里，簡直是把杭州城當(dāng)作了汴州城對權(quán)貴們偏安一隅、醉生夢死的諷刺憤恨（4）一萬年太久只爭朝夕（5）孟姜女孟母三遷（6）國泰民安安居樂業(yè)【解析】本題考查名句默寫及課文內(nèi)容理解。（1）書寫時注意“昏、偶、鷺、低、散、詩”的正確寫法。（2）《搭石》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，每年汛期，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之間美好的情感，那些無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人。（3）“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》。譯文：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。注釋：熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。直：簡直。汴州：即汴京，今河南開封市。賞析：此句的“游人”特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級，“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)，揭露統(tǒng)治階級無視國家前途與命運(yùn)，沉醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為。（4）書寫時注意“年、爭、朝、夕”的正確寫法。（5）《孟姜女哭長城》是中國古代四大愛情傳奇之一（其他三個是《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》）。孟姜女的故事是一段感天動地的愛情傳說。她為尋找丈夫范杞梁來到了長城，在得知丈夫已經(jīng)死去并被埋在長城下后，痛苦不已，傷心之下痛哭長城，最后投海而死。她的眼淚使得長城轟然倒塌，露出了范杞梁的尸體，她找到了丈夫的尸體后也為他殉情而死?！睹夏溉w》講述了孟子的母親為了給孟子提供一個良好的成長環(huán)境，三次搬家。起初，孟子住在墓地附近，模仿出殯，孟母認(rèn)為不適合孩子成長，于是搬家到市集旁，但孟子又模仿商人做生意，孟母再次搬家，最后定居在學(xué)宮旁，孟子開始模仿學(xué)習(xí)禮儀，孟母對此感到滿意?。這個故事強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對個人成長的重要性，以及母親的智慧和犧牲對子女教育的影響。（6）贊美祖國繁榮富強(qiáng)，國泰民安景象的成語有：國富民強(qiáng)、繁榮富強(qiáng)、路不拾遺b、夜不閉戶、山清水秀、扶搖直上、欣欣向榮、兵強(qiáng)馬壯、虎躍龍騰、太平盛世。8．（分）（1）（2分）CD（2）（4分）《梁山伯和祝英臺》梁祝的傳說體現(xiàn)了古代人民對美好生活的向往，對婚姻自由的追求，代表了人民的心聲?！窘馕觥浚?）題考查對民間故事的掌握。A．濟(jì)公與飛來峰：天竺山由西南往東北延伸，結(jié)止于飛來峰。這座極富佛教神話傳奇色彩的山峰，隔北澗潺潺流水，和靈隱寺相望。它的山體，和它西南相連的蓮花峰的山體，都由石炭系石灰?guī)r構(gòu)成，這和它們周圍地質(zhì)構(gòu)造屬砂巖的群山迥然不同，獨(dú)特風(fēng)貌，每每引發(fā)人們的神奇遐想。B．孟姜女哭長城：是我國民間四大愛情傳說故事之一，在我國廣泛流傳，尤其在我國南北都有故事發(fā)生地的說法。其實(shí)經(jīng)過很多專家科學(xué)論證，這一傳說中孟姜女哭的是齊長城而不是秦長城，也就是說，孟姜女所哭的是現(xiàn)如今山東齊魯大地上的齊長城遺址一帶。C．八仙過海：是在中國民間流傳最廣的神話傳說之一。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國舅。D．梁山伯與祝英臺：梁祝傳說是我國最具輻射力的口頭傳承藝術(shù)，也是唯一在世界上產(chǎn)生廣泛影響的中國民間傳說。梁祝故事在民間流傳已有一千四百六十多年，可謂中國家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛情的千古絕唱。作答本題，首先要仔細(xì)觀察所給圖片，從中獲取關(guān)鍵信息，然后結(jié)合對民間故事的掌握，選出對應(yīng)的民間故事名稱。觀察圖一可知，圖中有八位神態(tài)各異、樣貌不同的人物，他們分別拿著不同的器物，腳踩不同的事物站在水上，由此可知，對應(yīng)的民間故事應(yīng)為“八仙過?！?，故選C。觀察圖二可知，圖中是兩個人成蝴蝶的形狀，這和梁山伯與祝英臺殉情后變成了蝴蝶的情節(jié)相吻合，由此可知，對應(yīng)的民間故事應(yīng)為“梁山伯與祝英臺”，故選D。（2）題考查對課外閱讀的積累和讀書筆記的整理。在作答時要注意準(zhǔn)確理解文章并且閱讀篇目要寫民間故事，學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。語言表達(dá)合理即可，答案不唯一。示例：《徐文長的故事》徐文長在遇到難題時總能用一種讓人出乎意料的方式解決，這種能力來自他的聰慧，更來自他的善于思考。二、閱讀理解。（32分）（一）非連續(xù)性閱讀。（15分）1．（2分）A【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀材料一，結(jié)合內(nèi)容“馬蘭花是神奇的花，可以帶給人們幸福。”“大樹爺爺身邊聚集著小猴子、小兔子，還有領(lǐng)著小鹿的鹿媽媽，砍柴的王老爹唱著山歌上山了，大家都等著看山崖上那朵馬蘭花的綻放。”可知，材料一更合適歌頌勤勞、善良的美好品質(zhì)。故選A。2．（4分）（1）（2分）馬蘭花蕊的美麗神奇。（2）（2分）這是對男孩的動作描寫，寫出了男孩兒的機(jī)智、聰敏?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。（1）結(jié)合材料一句子“馬蘭花淡藍(lán)色的花瓣優(yōu)雅地向四周伸展，黃色的花蕊鑲嵌在花瓣中間，像金子，像寶石，又像天上閃著亮光的星星?！北揪渲邪疡R蘭花的花蕊比喻成了金子、寶石、星星，連用三個“像”字生動形象具體地寫出了馬蘭花花蕊顏色艷麗與絢麗，表達(dá)了作者對馬蘭花的喜愛之情。（2）結(jié)合材料二句子“男孩鎮(zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開始放箭，每一箭都射中怪物的要害。”句中“拿出、瞄準(zhǔn)、射”等詞是動詞，由此可知本句使用了動作描寫，表現(xiàn)了小男孩在面對怪物時聰明勇敢，鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對的狀態(tài)。3．（3分）B【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀材料二，結(jié)合內(nèi)容男孩毫不畏懼地說：“那就要看你的本事了?！薄澳泻㈡?zhèn)定地拿出弓箭，瞄準(zhǔn)怪物開始放箭，每一箭都射中怪物的要害?！笨芍适孪蛉藗冃麚P(yáng)，為了更多生命的安全和幸福，應(yīng)不怕邪惡，勇敢斗爭。故選B。4．（3分）列那狐花言巧語，想盡辦法要吃到羊腿?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。步驟：①初讀文本，了解文章大意；②分段、歸納段意③再讀文本，抓住文章主要內(nèi)容并加以概括。概括文章內(nèi)容大意要講清楚：誰干了什么事或者誰怎么樣。結(jié)合材料三句子“列那狐順著大灰狼的語氣”可知主人公是“列那狐”；結(jié)合材料三句子“可是你那么善良，心腸一軟，就會去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，還能給自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在誰也找不到的地方，想吃的時候就跑去吃一通，對別人就說羊腿被偷走啦！不過，你們愛怎么辦就怎么辦，你們比我這可憐的狐貍要聰明得多！”可知“列那狐”想吃羊腿；結(jié)合材料三句子“列那狐屏息靜氣，悄沒聲兒地輕輕跳上屋頂，在掛羊腿的地方扒開茅草，解開吊繩，把羊腿提回了家?！笨芍Y(jié)果是“列那狐”吃到了羊腿。結(jié)合每個自然段講述的內(nèi)容，可知主要講述的是列那狐花言巧語，想盡辦法想吃到羊腿。5．（3分）情節(jié)生動想象豐富能夠表達(dá)人們的美好愿望【解析】本題考查民間故事的特點(diǎn)。民間故事的特點(diǎn)：（1）時代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)生動、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。（二）課外閱讀。（17分）1．（3分）激動渴望豁然開朗【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。第⑥段“‘好的！好的！’她激動得臉都紅了?！笨芍?dāng)老師讓她幫忙澆花時，她從驚恐變?yōu)榧?，故第一空填“激動”。第⑦段“她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花?！笨芍跐不ㄟ^程中，她對花充滿渴望。故第二空填“渴望”。第?段“那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗”。老師關(guān)于花的種子和花盆的話語讓她領(lǐng)悟到了深刻的道理，從而內(nèi)心豁然開朗，不再被自卑所困擾。故第三空填“豁然開朗”。2．（2分）她一直很自卑沉默，自以為不被人重視她不再自卑，變得自信了?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的理解。從文章第①段“自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。一年年地長大，也一年年地沉默?！币约暗冖芏巍啊裁疵ρ剑俊o張地問道，心里充滿了莫名的驚恐?！笨墒钱?dāng)老師提出讓她幫忙時，她心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)樗蜍嚨満笠恢焙茏员俺聊?，自以為不被人重視。從文章?段“從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……”可知后來“她就像換了個人似的”是因?yàn)樗辉僮员?，變得自信了?．（3分）一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。從文段第?段明確提到“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……老師溫柔地對她娓娓道來”，后面接著寫“那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗”，說明這句話對她產(chǎn)生了重大影響。故對她影響最大的一句話是“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”。4．（3分）B【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解?！霸倨频幕ㄅ枰材荛_出美麗的花”這句話強(qiáng)調(diào)的是即使外在條件不好（破花盆）也能有美好的結(jié)果（開出美麗的花）。B．既描述了花的美麗第⑧段“那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿”，又提到了花盆的破舊第⑩段“而花盆破舊，銹得連邊都沒有了”，很好地照應(yīng)了這句話。故選B。5．（3分）表現(xiàn)出小櫻子當(dāng)時很意外、驚訝，因?yàn)樗龔膩頉]注意過花盆?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。先理解“竟”字的常見含義，再結(jié)合語境分析其在文中所起到的具體作用。示例：第⑩段“那竟是一只廢棄的破臉盆”中加點(diǎn)的“竟”字表示出乎意料，突出了花盆的破舊程度超出想象，強(qiáng)調(diào)了在如此破舊的花盆中開出美麗花朵的意外之感，從而為后文闡述“決定花的是種子而不是花盆”這一道理做鋪墊。6．（3分）一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子而不是花盆。同樣，決定一個人一生的不是外表，而是心靈，身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻攔不了你成功的腳步。【解析】本題考查對句子的理解。先分析句子的字面意思，即花的樣子由種子決定而非花盆；然后結(jié)合文章內(nèi)容，將其引申到