青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫字詞。（1）只要我們按下手電tǒng的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一shù光柱，按它的運(yùn)動(dòng)速度，我們一秒鐘就可以沿著地球chìdào轉(zhuǎn)7quān多。（2）一méihuǒjiàn的速度要比pēn氣式飛機(jī)快得多。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）____________，____________。____________，____________。[《四時(shí)田園雜興》（其三十一）宋·范成大]

（2）綠遍_(kāi)___________，子規(guī)____________。

（3）黃沙百戰(zhàn)____________，不破樓蘭____________。

（4）夫____________之盾與____________之矛，不可____________。2）.課本內(nèi)容回放。

（1）漫游在古詩(shī)詞的海洋中，我們常被“情”所打動(dòng)：朱熹“問(wèn)渠那得清如許？_________________”的讀書(shū)情；張繼“月落烏啼霜滿天，________________________”的孤寂情。

（2）自古以來(lái)，書(shū)被譽(yù)為人們的精神食糧。讀《白鷺》，我聯(lián)想到了“_________________，桃花流水鱖魚(yú)肥”：讀《將相和》，我認(rèn)識(shí)了_________________的藺相如：讀《少年中國(guó)說(shuō)》中的“故今日之責(zé)任，不在他人，而___________________”，可以感受到中國(guó)少年承擔(dān)著使祖國(guó)繁榮昌盛的重任。

（3）弟弟吃飯時(shí)經(jīng)常剩飯，不愛(ài)惜糧食，請(qǐng)你用古人的名句提醒他：“_________________；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

（4）李明在學(xué)習(xí)上不肯努力，把大量的時(shí)間花費(fèi)在打游戲、看視頻上，媽媽批評(píng)他，他總是說(shuō)，我還小，有的是時(shí)間學(xué)習(xí)。請(qǐng)你用古人珍惜時(shí)間的詩(shī)句來(lái)提醒他：______________________，____________________。3）.漫游在古詩(shī)詞的海洋里，我們常常被“情”所打動(dòng)。納蘭性德的“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，__________?！钡乃监l(xiāng)情；張繼“月落烏啼霜滿天，_______?！钡墓录徘槎俭w現(xiàn)在其中?！澳乳e，________________,空悲切。”是岳飛勉勵(lì)人們抓緊時(shí)間做有意義的事。梁?jiǎn)⒊摹禵_______》訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。4）.填上動(dòng)詞，例：抬腿（不能重復(fù)）

_________鞋__________友_________集__________褲5）.課內(nèi)閱讀

課文講了三個(gè)故事，用四字小標(biāo)題表示分別是_____________、____________、_____________，前兩個(gè)故事的主要人物是_____________。三個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣，第一個(gè)故事的結(jié)果是_____________；第二個(gè)故事的結(jié)果是_________。前兩個(gè)故事是第三個(gè)故事的__________，《將相和》的結(jié)局是_______________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.中國(guó)四大古典名著中安排了很多與“三”有關(guān)的情節(jié)，下面帶“三”的情節(jié)與四大名著對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西——《三國(guó)演義》B．劉姥姥三進(jìn)大觀園——《紅樓夢(mèng)》C．三打祝家莊——《水滸傳》D．三打白骨精——《西游記》2）.下列句子中，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．小東是個(gè)故事大王，一講起故事來(lái)就川流不息。B．這里風(fēng)景秀麗，讓人難以用文字來(lái)描述，真是莫名其妙。C．?huà)寢屍綍r(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，她對(duì)我的愛(ài)真是排山倒海。D．站在峰頂?shù)木奘希瑯O目遠(yuǎn)眺，美麗的景色映入眼簾，令人應(yīng)接不暇。3）.明明和媽媽去看了京劇《空城計(jì)》和《大鬧天宮》，明明發(fā)現(xiàn)《空城計(jì)》的戲票上寫著“孔明守空城，神機(jī)妙算”，《大鬧天宮》的戲票上也有類似的宣傳語(yǔ)，寫的是（）。A．悟空調(diào)蕉扇，足智多謀。B．猴王除九幽，四海拱伏。C．悟空斗天神，大顯神通。D．行者收八戒，料事如神。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)“精神”的不同意思分別寫句子。

指（人）品質(zhì)：________________

指（植物）有活力又生氣：_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

tī

yáo

lūn

zhǎn

mǐn

瑤

剔

斬

閩

掄

2）.將有關(guān)《三國(guó)演義》中的歇后語(yǔ)前后部分用線連起來(lái)。

張飛古城罵關(guān)羽

先聲奪人

關(guān)公走麥城

死到臨頭

諸葛亮隆中對(duì)策

誤會(huì)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

(

)就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

(

)天突然下起雨來(lái)。

(

)啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。

(

)原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。2）.快樂(lè)排排隊(duì)（把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在前面）。

()從頭來(lái)，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來(lái)不是在昨天的位置了。

()在一片花綠封面的排列里，我的眼睛過(guò)于急忙地尋找，反面看不到那本書(shū)的所在。

()我踮起腳尖，使矮注的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。

()我跨進(jìn)書(shū)店門，暗喜沒(méi)人注意。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，在括號(hào)里打上“√”或“×”。

1．“祭”是個(gè)形聲字，形旁“示”表示祭祀。(

)

2．《刷子李》寫出了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，間接反映出刷子李的技藝高超。(

)

3．“山銜落日浸寒漪”出自宋代詩(shī)人雷震寫的《夜宿山寺》。(

)

4．《牧場(chǎng)之國(guó)》中反復(fù)出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)寧?kù)o、安詳、悠閑、和諧的贊美。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞題臨安?。鬯危萘稚酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．“直把杭州作汴州”這句詩(shī)中，“汴州”是指現(xiàn)在的（

）A．浙江杭州B．河南開(kāi)封C．山西霍州D．河北滄州2．你是怎樣理解“暖風(fēng)熏得游人醉”這句話的？

____________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

我們身邊的人各有各的特點(diǎn)和品性，有的人勤勞，有的人細(xì)心，有的人樂(lè)于助人，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)……請(qǐng)你通過(guò)一兩件事來(lái)表現(xiàn)你身邊一個(gè)人的特點(diǎn)和品性，寫出真情實(shí)感，題目自擬。把重點(diǎn)部分寫具體。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。（《啟示》節(jié)選）①這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事卻對(duì)我的一生有著莫大的（

）。②那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開(kāi)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物立刻地反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。③門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái)，而他的十根手指呢？怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻（

）地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。④鄰居以（

）的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就用力關(guān)上”啊！原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。⑤十指連心，父親此刻（

）的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。⑥天晚上，父親五根手指紅紅地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”⑦父親的幾句話，給了我畢生受用無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸！1．文中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填的詞語(yǔ)是（

）A．影響暴怒責(zé)怪熱烈B．影響暴虐責(zé)備猛烈C．影響暴怒責(zé)怪劇烈2．第二段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“立刻地”說(shuō)明了什么？

____________________

3．文中畫(huà)線的句子是對(duì)父親的面部的_________描寫和_______描寫，從中感受到父親________________________。

4．“我”為什么偷眼瞅父親？“我”心里想到的是什么？

_________________________

5．文中寫父親想打“我”，但最終沒(méi)有打，他是怎么想的呢？

_________________________

6．“父親的幾句話，給了我畢生受用無(wú)窮的啟示”，說(shuō)說(shuō)文中父親的話給了“我”什么啟示？

________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

失：①丟；②沒(méi)有掌握??；③錯(cuò)誤，疏忽；④沒(méi)有達(dá)到目的；⑤改變常態(tài)。

（1）他失足掉到了河里。()

（2）人們見(jiàn)了他都大驚失色。()

（3）要是再不下去，你可要坐失良機(jī)了。()

（4）你不能把別人的功勞當(dāng)過(guò)失。()2）.“明白”在字典里有以下幾種意思：①內(nèi)容、意思等使人容易了解；②公開(kāi)的；③聰明，懂道理；④知道，了解。請(qǐng)仔細(xì)品讀下面的句子，選擇正確的答案填寫在括號(hào)里。

（1）他是個(gè)明白人，不用多說(shuō)就知道。(

)

（2）現(xiàn)在，你明白“刪”為什么是立刀旁了嗎？(

)

（3）趙老師講得十分