151兩種電荷（原卷版）-1

15.1兩種電荷（原卷版）考點直擊考點直擊典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點1物體帶電及摩擦起電現(xiàn)象1、靜電的基本概念

（1）靜電：即相對靜止不動的電荷，通常指因不同物體之間相互摩擦而產(chǎn)生的在物體表面所帶的正負(fù)電荷。

（2）靜電放電：指具有不同靜電電位的物體由于直接接觸或靜電感應(yīng)所引起的物體之間靜電電荷的轉(zhuǎn)移。通常指在靜電場的能量達(dá)到一定程度之后，擊穿其間介質(zhì)而進(jìn)行放電的現(xiàn)象。2、：摩擦過的物體有吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶電。帶電物體（帶電體）的基本性質(zhì)：吸引輕小物體（輕小物體指：碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等）。

3、使物體帶電的方法（1）摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負(fù)電荷分開；能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能→電能。（2）接觸帶電：物體和帶電體接觸后帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。（3）感應(yīng)帶電：。

※注意①摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個物體在摩擦過程中，電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電！

②不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子！【典例1】（2021?鞍山模擬）下列不屬于靜電現(xiàn)象的是（）A．縫衣針和磁鐵接觸幾次，縫衣針就能吸起鐵屑 B．電風(fēng)扇扇葉的周邊部分，容易積攢更多的灰塵 C．買食品時，裝食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 D．用干抹布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面上粘有細(xì)小的絨毛【典例2】（2021?常州）毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電，這是因為摩擦使得（）A．部分電子從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒 B．部分電子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到毛皮 C．部分原子核從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒 D．部分原子核從橡膠棒轉(zhuǎn)移到毛皮【典例3】（2021秋?南雄市校級月考）下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的有（）A．將被毛皮摩擦過的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起 B．在干燥的天氣中脫毛線衣時，會聽到輕微的噼啪聲 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物 D．把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸引鐵屑【典例4】（2021?本溪模擬）如圖所示是一只貓在毛毯上打滾后身上沾了多個氣球的情景。貓打滾過程中與毛毯之間發(fā)生了現(xiàn)象，輕小的氣球能粘在貓身上是因為。【變式訓(xùn)練1】（2021秋?陳倉區(qū)期末）下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是（）A．在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼叭聲 B．用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起 C．化纖衣服穿在身上特別愛吸附灰塵 D．擦黑板時粉筆灰四處飄落【變式訓(xùn)練2】（2021秋?青縣期末）關(guān)于物體帶電的實質(zhì)，下列說法正確的是（）A．一個物體帶正電，是因為它有多余的原子核 B．一個物體帶負(fù)電，是因為缺少質(zhì)子 C．一個物體帶正電，是因為它缺少電子 D．一個物體不帶電，是因為它既沒有原子核也沒有電子【變式訓(xùn)練3】（2020?遂寧）生產(chǎn)生活中我們經(jīng)常用到汽油，汽油易揮發(fā)，易燃易爆，運輸中汽油與油罐摩擦產(chǎn)生靜電，油罐失去電子帶上電荷，電荷累積到一定程度極易出現(xiàn)放電現(xiàn)象，引起汽油燃燒爆炸，為防止爆炸事故發(fā)生，油罐車通常都在車架加裝鐵鏈與大地接觸以中和油罐所帶電荷，該過程鐵鏈中自由電子定向移動方向是從（選填“大地到油罐”或“油罐到大地”）?！咀兪接?xùn)練4】（2021春?秦淮區(qū)校級期末）湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，說明是可分的；毛皮摩擦過的橡膠棒帶電，毛皮在摩擦的過程中（選填“得到”或“失去”）電子。考點2兩種電荷及電荷間的相互作用1、兩種電荷：人們通過大量的實驗發(fā)現(xiàn)，凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引的，必定與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥，由此人們得出自然界中有且只有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。（1）正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電；實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子。（2）負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電；實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子。2、電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3、電荷量：電荷的多少叫電荷量，簡稱電量；在國際單位制中，電量單位是庫侖，簡稱為庫，符號是C。元電荷（e）：在各種帶電微粒中，電子電量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷；元電荷也是物理學(xué)的基本常數(shù)之一，常用符號e表示。基本電荷e＝1.6021892×1019庫侖，是一個電子或一個質(zhì)子所帶的電荷量，任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。4、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象。擴(kuò)展：①如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會發(fā)生中和現(xiàn)象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。※注意（1）電荷的定向移動形成電流，可以是正電荷，也可以是負(fù)電荷；也可以是正、負(fù)電荷同時向相反方向移動形成；

（2）物理學(xué)中規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向?！镜淅?】（2021?赫章縣模擬）如圖所示將摩擦過的塑料吸管置于支架上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，用一帶負(fù)電的橡膠棒的一端靠近吸管A端，A端遠(yuǎn)離橡膠棒。這是因為（）A．摩擦過的吸管帶正電荷 B．橡膠棒與吸管帶同種電荷而排斥 C．橡膠棒上的電子轉(zhuǎn)移到吸管上 D．橡膠棒與吸管間發(fā)生了靜電感應(yīng)【典例6】（2021春?南京期中）下列粒子中，全部帶正電的是（）A．原子核；中子B．原子核；質(zhì)子C．電子；原子核D．電子；質(zhì)子【典例7】（2021?廣東一模）自然界中只存在兩種電荷，一種是正電荷，另一種是；原子是由原子核和核外組成，原子核是由和中子組成?！咀兪接?xùn)練1】下列關(guān)于電荷種類的說法正確的是（）A．自然界存在的電荷有多種 B．自然界只存在兩種電荷 C．兩種電荷一定相互吸引 D．以上說法都不對【變式訓(xùn)練2】（2021春?雁塔區(qū)校級期末）2020年6月，我國成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第55顆導(dǎo)航衛(wèi)星，提前半年完成全球組網(wǎng)部署。若衛(wèi)星上的計算機(jī)被太空中的帶電粒子擊中會導(dǎo)致“死機(jī)”。造成計算機(jī)“死機(jī)”的粒子不可能是（）A．質(zhì)子 B．中子 C．電子 D．原子核【變式訓(xùn)練3】（2021?于洪區(qū)二模）剛擦完車玻璃的干燥絲綢很容易吸附灰塵，說明絲綢帶上了（填“正”或“負(fù)”）電，用力抖動絲綢，可將絲綢上的灰塵抖掉，這是由于（選填“絲綢”或“灰塵”）具有慣性?？键c3驗電器和檢驗物體帶電的方法1、驗電器：（1）構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。如圖所示。（2）作用：檢驗物體是否帶電和物體帶電多少（帶電多，金屬箔張開角度大）。（3）原理：同種電荷相互排斥。2、判斷物體是否帶電的方法：

（1）看物體能否吸引輕小物體，因為任何帶電體都具有吸引輕小物體的性質(zhì)；

（2）看物體是否會跟其他帶電體相互排斥，因為只有該物體帶了電，它才有可能跟其他帶電體相互排斥．若相互排斥，這時可以肯定該物體帶有與其他帶電體相同性質(zhì)的電荷；

（3）利用驗電器；只要物體帶電，則當(dāng)它接觸（或靠近）驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔都會張開一定的角度；①驗電器還能大致判別帶電的多少（即通過觀察驗電器金屬箔的張角大小來比較）；②檢驗帶電體所帶電荷的種類（即將待檢驗的帶電體與帶有已知電性的電荷的驗電器的金屬球接觸，觀察驗電器的金屬箔的張角有無減小的過程，若有，則帶電體上就帶有跟驗電器上電荷電性相異的電荷，反之，亦然）?！镜淅?】（2021秋?零陵區(qū)期末）用玻璃棒接觸驗電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗電器的兩片金屬箔片迅速張開。下列關(guān)于這個現(xiàn)象的說法正確的是（）A．接觸金屬球后，玻璃棒的電荷消失了 B．兩片金屬箔片帶上了同種電荷 C．不能說明玻璃棒是否帶電 D．能檢驗玻璃棒帶何種電荷【典例9】（2021?黔東南州）有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，甲球帶正電。將甲與乙、丙靠近時，他們相互作用的情況如圖所示。則下列判斷正確的是（）A．乙球可能帶負(fù)電，丙球一定帶正電 B．乙球一定不帶電，丙球可能帶負(fù)電 C．乙球一定帶負(fù)電，丙球可能帶正電 D．乙球可能不帶電，丙球一定帶負(fù)電【典例10】（2021春?蓮湖區(qū)期末）一根與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近碎紙屑，紙屑被玻璃棒吸引，該現(xiàn)象說明帶電體可以；絲綢摩擦過的玻璃棒帶電荷；驗電器的工作原理是；夏日荷花盛開，微風(fēng)吹過，飄來陣陣花香，這是現(xiàn)象。【變式訓(xùn)練1】（2022?中山市一模）對如圖所示的幾個電學(xué)實驗現(xiàn)象，解釋正確的是（）A．如圖，絲綢摩擦玻璃棒，使玻璃棒和絲綢都帶上正電 B．如圖，絲綢摩擦過的玻璃棒接近輕質(zhì)小球時的情況，說明該小球帶正電C．如圖，驗電器的金屬箔片張開是由于異種電荷相互排斥 D．如圖，毛皮摩擦過的橡膠棒靠近輕質(zhì)塑料吸管一端，相互吸引，說明吸管一定帶正電【變式訓(xùn)練2】（2021秋?鹿邑縣期末）用細(xì)線將很輕的泡沫塑料小球A懸掛起來，再用一絕緣小球B分別靠近它們，出現(xiàn)如圖甲、乙、丙所示的三種情況。能肯定兩個小球都帶電的是（）A．圖甲和圖乙 B．只有圖甲 C．只有圖乙 D．只有圖丙【變式訓(xùn)練3】（2021秋?伊犁州期末）如圖所示是檢驗物體是否帶電的儀器，叫做，用帶電體接觸它的金屬球時，它的兩片金屏箔就由于而張開，且?guī)щ婓w帶電量越多，張開的角度就?！咀兪接?xùn)練4】（2022春?邳州市校級月考）在“探究帶電物體間的相互作用”活動中。用干燥的絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒，依次兩兩靠近，如圖所示。甲、乙兩圖呈現(xiàn)相互排斥現(xiàn)象，丙圖呈現(xiàn)相互吸引現(xiàn)象。（1）實驗中，將其中一根棒懸掛起來是為了；（2）由實驗現(xiàn)象可知，絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒所帶電荷與用干燥毛皮摩擦的橡膠棒所帶電荷是（選填“相同”或“不同”）的。（3）把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的懸掛的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會跟玻璃棒排斥。顯然，帶電的物體與玻璃棒相斥的，所帶電荷跟絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷必定相同，帶電的物體與橡膠棒相斥的，所帶電荷跟絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷必定。據(jù)此分析，自然界中只存在種電荷。（4）假如一個物體帶上了第三種電荷，你認(rèn)為以下情況可能的是（）A．該物體跟絲綢摩擦過的玻璃棒吸引，跟毛皮摩擦過的橡膠棒也吸引B．該物體跟絲綢摩擦過的玻璃棒吸引，跟毛皮摩擦過的橡膠棒排斥C．該物體跟絲綢摩擦過的玻璃棒排斥，跟毛皮摩擦過的橡膠棒吸引D．該物體跟絲綢摩擦過的玻璃棒排斥，跟毛皮摩擦過的橡膠棒也排斥考點4導(dǎo)體和絕緣體及其區(qū)別1、導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。。導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量可以自由移動的電荷。說明自由電子定向。2、絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不善于導(dǎo)電的原因：沒有可以自由移動的電荷。3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別：導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?、半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與半導(dǎo)體之間的物體。常見材料：鍺、硅等。【典例11】（2021?北京）如圖所示的四種用品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（）金屬勺 B．瓷碗 C．塑料盒 D．木鏟【典例12】（2021秋?德州月考）下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的是（）A．容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體 B．金屬能導(dǎo)電的原因是金屬里面有自由電子 C．絕緣體也能帶電 D．絕緣體不能導(dǎo)電的原因是絕緣體內(nèi)沒有自由電子【典例13】（2021?安陽縣模擬）通常情況下，橡膠棒是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，說明吸管帶電。【變式訓(xùn)練1】（2021?南關(guān)區(qū)模擬）通常情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體的一組是（）A．木尺和陶瓷 B．鹽水和玻璃 C．鋼尺和碳棒 D．空氣和人體【變式訓(xùn)練2】（2021秋?開封期中）在如圖所示的實驗中，合上開關(guān)，用酒精燈將玻璃加熱到一定程度后，觀察到電燈亮了，這說明（）A．常溫下玻璃是導(dǎo)體 B．火焰將電路直接連通 C．玻璃加熱到一定程度可以導(dǎo)電 D．導(dǎo)體和絕緣體不可能轉(zhuǎn)化【變式訓(xùn)練3】（2020秋?扶風(fēng)縣期末）為對抗霧霾，很多家庭購置了空氣凈化器?？諝膺M(jìn)入凈化器時，灰塵被放電而帶上正電，帶負(fù)電的格柵板將灰塵吸附出來，利用的原理是；冬季打的出行時，有時剛接觸車門會被猛然“電”一下，這是因為汽車行駛過程中與空氣而帶電，遇人發(fā)生了放電現(xiàn)象，但是有些車帶有拖地鐵鏈就能杜絕這種現(xiàn)象，是因為鐵鏈?zhǔn)牵ㄟx“導(dǎo)體”或“絕緣體”）使電荷流入大地。【變式訓(xùn)練4】（2021?北京一模）如圖所示，將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯與一盞“220V40W”的燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，此時燈泡發(fā)光；然后用酒精燈加熱玻璃心，當(dāng)玻璃心發(fā)黃變紅時，燈泡（選填“能”或“不能”）發(fā)光。這個實驗說明常溫下的玻璃是，高溫下的玻璃變成了。（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021秋?唐山期中）如圖所示，用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負(fù)電，這是由于（）A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B．毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 C．橡膠棒上的電子轉(zhuǎn)移到毛皮上 D．毛皮上的正電荷轉(zhuǎn)移到了橡膠棒上2．（2021?姑蘇區(qū)校級二模）如圖所示，某次實驗老師用絲綢摩擦過的玻璃棒（帶正電）去吸引細(xì)碎的錫箔，發(fā)現(xiàn)錫箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速的向空中散開，下列說法正確的是（）A．錫箔屑被吸引過程會因為獲得電子而帶負(fù)電B．錫箔屑被吸引過程是減速過程 C．最后錫箔屑散開主要是因為碰撞導(dǎo)致 D．散開時錫箔屑帶正電3．（2021?桂林）下列說法正確的是（）A．同種電荷相互吸引 B．同種電荷相互排斥 C．異種電荷相互排斥 D．異種電荷間無相互作用4．（2021秋?安慶期末）甲、乙、丙、丁四個輕質(zhì)小球兩兩靠近時，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁。已知丁球是與絲綢摩擦過的玻璃球，那么甲球的帶電情況是（）A．正電B．負(fù)電C．正電或不帶電D．負(fù)電或不帶電5．（2021?南海區(qū)二模）有一個帶正電的驗電器，當(dāng)一金屬球接近它時，觀察到驗電器金屬箔的張角減小了。由此可以判定金屬球（）A．一定帶正電荷B．一定帶負(fù)電荷C．一定不帶電D．一定不帶正電荷6．（2021秋?北海期末）以下幾組材料中，都是絕緣體的一組是（）A．橡膠、塑料 B．玻璃、大地 C．人體、空氣 D．金屬、水7．（2021春?玄武區(qū)期末）以下事例中利用物質(zhì)絕緣性的是（）A．窗戶用玻璃制作 B．導(dǎo)線外皮用塑料制作 C．輪胎用橡膠制作 D．水壺把手用膠木制作二、填空題。8．（2021?前郭縣模擬）電視機(jī)的玻璃熒光屏表面經(jīng)常有許多灰塵，這主要是因為電視機(jī)工作時屏表面。如圖所示，無風(fēng)條件下卡通造型鋁箔氣球兩次均向帶電棒靠近但未接觸，氣球（選填“①不帶電”“②帶正電”“③帶負(fù)電”或“④帶電情況無法判斷”）。9．（2020?順城區(qū)模擬）如圖所示是氣球與頭發(fā)摩擦后吸引水流的情景，氣球與頭發(fā)摩擦帶電是現(xiàn)象。若氣球帶的是負(fù)電，說明與它摩擦的頭發(fā)帶電。10．（2021?岳麓區(qū)校級二模）打掃房間時，小剛用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛，這是由于帶電體有的性質(zhì)，若鏡面帶正電，則在摩擦過程中鏡面（選填“得到”或“失去”）電子。11．（2022?蘇州模擬）如圖，用餐巾紙摩擦后的吸管置于細(xì)鐵絲支架上方，再把毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管時橡膠棒排斥吸管，說明吸管帶上了電荷（選填“正”或“負(fù)”），餐巾紙了電子（選填“得到”或“失去”）。12．（2021?廣安）在干燥的天氣里，小美同學(xué)站在平面鏡前用塑料梳子梳頭，發(fā)現(xiàn)越梳頭發(fā)越蓬松，這是因為頭發(fā)帶上了同種電荷而相互。當(dāng)她靠近平面鏡時，她的像的大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。三、實驗探究題。13．（2022春?泰州月考）利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實驗：（一）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖（1）所示），用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是：塑料細(xì)絲越來越（選填“蓬松”或“緊密”），而手與塑料細(xì)絲帶上的是（選填“同種”或“異種”）電荷。（二）如圖（2）a、b所示裝置均為比較簡易的驗電器，它們都可以用來檢驗?zāi)澄矬w是否帶電，由圖中現(xiàn)象可知，圖b裝置是依據(jù)的原理來檢驗物體是否帶電的，圖a裝置工作原理與圖b裝置（選填“相同”或“不相同”）。（三）如圖（3）所示，把一個帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們互相排斥，這個帶電物體所帶的是（選填“正”或“負(fù)”）電荷，這是因為這個帶電體在摩擦的過程中（選填“得到”或“失去”）電子。14．（2021春?興化市期末）學(xué)習(xí)了電荷間的相互作用之后，小沈同學(xué)大膽地猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他用如圖甲所示裝置，做起了實驗，Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電物體的作用