17植樹的牧羊人-2021-2022學(xué)年上學(xué)期七年級語文上冊課程重點(diǎn)加練半小時(shí)

17：植樹的牧羊人（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)序號1234567重點(diǎn)字音字形詞語理解文常小說知識標(biāo)題作用文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容理解（二）針對性測試積累運(yùn)用1.下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。A．hédòngréndānB．gùdèngrèndānC．hédòngrèntānD．gùdèngréntān【答案】C【解析】“涸”容易讀錯(cuò)，應(yīng)讀作“hé”，“棟”應(yīng)讀作“dòng”，“任”是多音字，此處是“任憑”的意思，讀作“rèn”，“坍”讀作“tān”，不要讀半邊“丹”的音節(jié)。故選C。2.下面加點(diǎn)字的注音和詞語書寫均無誤的一項(xiàng)是（）A．慷慨（kài）帳篷（péng）廢墟（xū）薰衣草（xun）B．溜達(dá)（liū）呼嘯（xiào）應(yīng)征（yìng）白樺樹（huà）C．微?。╞áo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛櫸（jǔ）D．酬勞（chóu）坍塌（dān）滾燙（tàng）熱騰騰（téng）【答案】B【解析】考查字音、字形的識記。A.慷慨（kài）－（kǎi）、帳篷（péng）－（peng）、薰衣草（xun）－（xūn）；B.正確；C.微?。╞áo）－（bó）、急燥－急躁；D.坍塌（dān）－（tān）。據(jù)此，答案為B。3.選擇填入橫線用詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）我曾想，初到這片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他幾十年如一日地播下樹種終使荒漠變成綠洲，這份________讓人多么________??！A．貧瘠惆悵堅(jiān)持敬重B．貧乏悵然堅(jiān)持敬重C．貧瘠悵然執(zhí)著欽佩D．貧乏惆悵執(zhí)著欽佩【答案】C【解析】“貧瘠”意為土地不肥沃，土壤層??；“貧乏”意為貧窮，窮困；枯竭。這里形容土地，所以用“貧瘠”?！般皭潯庇袘n愁、苦悶、痛苦之意；“悵然”是不如意，失望，不痛快的樣子。這里寫牧羊人面對貧瘠土地的感覺，用.“悵然”?！皥?jiān)持”有兩意，“堅(jiān)”即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔；“持”即持久，有耐性?！皥?jiān)持”是意志力的完美表現(xiàn)?！皥?zhí)著”指對于某件事某個(gè)人堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移地追求或努力。此處重在強(qiáng)調(diào)牧羊人的追求不舍，所以用“執(zhí)著”?！熬粗亍钡囊馑际枪Ь醋鹬?，“欽佩”意為敬重佩服。這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)出佩服之意，用“欽佩”合適。故選C。4.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)！B．父母對待兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。C．此地由一塊荒禿的不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的綠洲，吸引了國內(nèi)外眾多觀摩團(tuán)前來取經(jīng)。D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財(cái)物，警方刨根問底4天后將其抓獲?！敬鸢浮緿【解析】A.張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去，宣揚(yáng)。使用恰當(dāng)；

B.慷慨無私：大方不自私。使用恰當(dāng)；

C.不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。使用恰當(dāng)；

D.刨根問底：比喻追究底細(xì)。用在此處，與語境不符，可改為“尋蹤覓跡”；

故選D。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)我路過山下村子的時(shí)候，在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。B．沒有人可以否認(rèn)在中國傳統(tǒng)文化中，諸子百家的思想流派，豐富了當(dāng)時(shí)及后世中國人的精神世界。C．“一帶一路”推動(dòng)學(xué)校間的合作，不僅為“一帶一路”國家培養(yǎng)了國際化人才，也為中國高校提供了一個(gè)國際交流平臺(tái)。D．在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國隊(duì)囊括男單，女單，男雙和女雙四項(xiàng)冠軍的好成績?！敬鸢浮緽【解析】A.缺少主語，改為“路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。”C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為：不僅為中國高校提供了一個(gè)國際交流平臺(tái)，也為“一帶一路”國家培養(yǎng)了國際化人才”。D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪除“的好成績”。故選B。6.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影。開始，我以為是一棵枯樹。B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道?！敬鸢浮緼【解析】B．有誤，兩個(gè)頓號應(yīng)改為逗號；C．有誤，最后一個(gè)逗號應(yīng)改為頓號；D．有誤，第二個(gè)問號應(yīng)改為逗號；故選A。7.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。②一切都變了，連空氣也不一樣了。③我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。④以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑤那年，他已經(jīng)87歲了。A．①⑤③②④B．①③②⑤④C．③⑤②①④D．③①⑤②④【答案】A【解析】這是一個(gè)記敘性的語段。（1）第①句和第⑤句都和時(shí)間有關(guān)，第①句是概述性的句子，并且點(diǎn)明了年份，故應(yīng)該放在首位，第⑤句的“那年”承接第一句的“1945年6月”，故①⑤。（2）第②、第③、第④句都是寫再次來到這里的感受和見聞，第③句寫路的變化，“再次踏上這條通往荒原的路”是起點(diǎn)，是見聞的開始，故應(yīng)該在前；第②句寫空氣的變化，第④句寫空氣中的氣味和聲音，故第②句在第④句之前；故③②④。語序是①⑤③②④，故選A。8.下列句子沒有使用的修辭手法的一項(xiàng)是()A．這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。C．他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。D．當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，從遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A“這里……像馬蜂窩一樣”比喻。B“狂風(fēng)……像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫”比喻。D“薄霧，像地毯一樣”比喻。9.下列關(guān)于以《植樹的牧羊人》為題的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．概括了文章的主要內(nèi)容。B．推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。C．點(diǎn)明了故事的主人公。D．吸引了讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮緽【解析】考查對文章題目作用的分析。B.“推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展”說法錯(cuò)誤。課文以“植樹的牧羊人”為題，“植樹”點(diǎn)出了主人公所做的事情，“牧羊人”點(diǎn)出了主人公的職業(yè)，文章題目既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公。同時(shí)又讓人產(chǎn)生一系列的疑問：牧羊人為何要植樹呢？他的成果如何呢？這樣設(shè)置懸念，可以吸引讀者閱讀興趣。故選B。10.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《植樹的牧羊人》節(jié)選自武娟譯的《植樹的男人》一書。B．《植樹的男人》的作者是法國作家、電影編劇讓·喬諾。C．《植樹的牧羊人》這是一篇真實(shí)的故事。D．《植樹的男人》是作者于1953年應(yīng)美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡，難忘的人是誰？”的約稿而寫的?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對文本的把握。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)“真實(shí)的故事”不正確，因?yàn)椤吨矘涞哪裂蛉恕饭适露际翘摌?gòu)的。二、課文內(nèi)容理解11.默讀課文填空。（1）課文以“植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的_______________，又點(diǎn)明了故事的___________。題目的作用是______________________________。（2）課文按照順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化，請你說說“我”三次與牧羊人見面時(shí)的情形，以及高原上的變化。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見【答案】（1）主要內(nèi)容主人公設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣（2）時(shí)間初遇牧羊人。牧羊人的情況：孤身住在石屋，放牧羊群，生活簡單充實(shí)，沉默寡言，干凈整潔，種橡樹。高原的情況：一片荒涼，村莊廢棄，狂風(fēng)肆虐，沒有水源。再見牧羊人。牧羊人的情況：身體硬朗，不放羊，改養(yǎng)蜜蜂，堅(jiān)持種各種樹木。高原的情況：成片的樹林，有了溪流，各種樹木生長得旺盛。最后一次相見。牧羊人的情況：老人87歲，仍然堅(jiān)持種樹，雙手創(chuàng)造幸福。高原的情況：到處都是綠色，充滿生氣富饒，人們生活幸福?！窘馕觥柯匀?、閱讀《植樹的牧羊人》選段，回答下列各題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！②牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。④這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡?、迯?920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動(dòng)搖，只有天知道這有多難。12．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。13．第④段劃線句子“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”有什么作用？14．請結(jié)合語境，說一說你對文章第④段和第⑤段中兩處加點(diǎn)詞語含義的理解。①杰作：__________________；②奇跡：__________________。15．請說說你對第③段“人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”一句的理解。16．結(jié)合選文的相關(guān)語句（可以是直接描寫或間接描寫），談一談牧羊人是個(gè)怎樣的人？【答案】12．“我”再見牧羊人時(shí)的所見所聞所感。13．這句話把白樺樹比作筆直站立的少年，生動(dòng)形象地寫出了白樺樹鮮嫩、挺拔的特點(diǎn)。14．指牧羊人用雙手和毅力種出的一大片長得很茂盛的橡樹林指牧羊人通過種樹改善了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境15．選文中提到的第一次世界大戰(zhàn)是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是也還有像這位默默植樹的牧羊人一樣的人，他們像拯救世界的上帝一樣在改變世界，造福人類，為人類創(chuàng)造美好的生活。16．從牧羊人養(yǎng)羊、養(yǎng)蜜蜂可以看出他很勤勞，從牧羊人一直堅(jiān)持種樹，從不放棄，造就奇跡，可看出他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈?！窘馕觥?2．本題考查概括文段內(nèi)容。根據(jù)選文中第①段“不由得我又踏上了去往那片高原的路”以及“不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上”、第③段“我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天……還可以像上帝一樣創(chuàng)造”、第④段“這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事……”等語句可知，寫了“我”再次見到牧羊人和他種的樹的內(nèi)容，以及“我”的感想。13．本題考查理解語句作用。答題時(shí)注意是否運(yùn)用了手法，聯(lián)系上下文內(nèi)容具體分析。根據(jù)“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作少年，突出白樺樹的年輕有活力，再根據(jù)“筆直站立”可知，寫出了白樺樹的直立挺拔，表達(dá)了作者對白樺樹的喜愛與贊美，以及對牧羊人的敬佩，是他一直堅(jiān)持才會(huì)有眼前的白樺樹。14．本題考查理解詞語含義。解答此題，要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。①“杰作”的意思是“超出一般水平的好作品”，由第④段“這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事”“那一大片的橡樹也長得很茂盛”可知，“杰作”指的是牧羊人要自己的雙手和毅力，從未放棄，一直堅(jiān)持著種樹，眼前茂盛的白樺樹就是他的“杰作”。②“奇跡”是“想象不到的不平凡的事情”的意思，由第⑤段“我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)”可知，牧羊人讓這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方有了溪水，改變了這里的生態(tài)環(huán)境，眼前的溪水就是他帶來的“奇跡”。15．本題考查理解重點(diǎn)語句。解答此題，要結(jié)合上下文和文章主旨進(jìn)行分析。由第①段“第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞”可知，提到“我”經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭是由人挑起的，由“當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上”可知，戰(zhàn)爭帶給人們巨大的傷害，人類在傷害毀滅地球。但根據(jù)第②段“戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹”可知，而這位牧羊人沒有受到戰(zhàn)爭的影響，默默植樹，用雙手和毅力種出一大片長得很茂盛的橡樹林，改善了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，造福當(dāng)?shù)厝恕６袼@樣的人還有很多，人類能毀滅，也能靠自己的雙手去創(chuàng)造，去改變生活。16．本題考查人物形象。解答此題，要找出文中有關(guān)牧羊人言行或的事跡，然后總結(jié)概括其性格品質(zhì)。注意人的性格是立體豐富的，概括要盡量全面。由第②段“他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了”可知，他是一個(gè)勤勞的人；由第②段“他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹”、第③段“眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的”可知，他是一個(gè)執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的人，由第⑥段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動(dòng)搖，只有天知道這有多難”可知，他是一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)定，不怕困難，有毅力的人。四、綜合實(shí)踐。材料一習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國。”材料二（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料一的主要信息。______________________________（2）材料二是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請語意簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。______________________________（3）小明的