部編人教版語文四年級下冊全冊課件

梆編版四年級千冊

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1.古詩何三首?15.海工日上?

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2.鄉(xiāng)下人於七月的天山，

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1.古詩詞三首

宿新市徐公店

楊萬里

籬落疏疏一徑深，

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

宿—住宿

新市在今湖南省攸縣北。

徐公店——姓徐的人家開的客店O

（公：古代對男子的尊稱）

這首詩是一首描寫田園風光的

七言絕句。詩題暗示了詩歌內

容，是詩人在徐公店住宿時所

看到的景象。

楊萬里（1127T206）,字延秀，

自號誠齋野客，吉水南溪（今吉水縣黃

橋鄉(xiāng)滋塘村）人。歷任太常丞兼禮部右

侍郎、廣東提點刑獄，吏部左司郎兼太

子侍讀，官至寶謨閣學士。他是南宋杰

出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名

,被后人推為“南宋四大室”

O

1、自讀，要求讀準字音，讀

順句子。

2、逐句邊讀邊想：哪些詞的意思

自己理解了，還有哪些不懂的詞

語？分別做上記號。

宿——住宿

籬落一籬笆

宿新市徐公店疏疏稀稀疏疏。

楊萬里一徑----一條小路。

深——深遠。

籬落疏疏一徑深,

樹頭——樹枝頭上。

樹頭花落未成陰?；洹獦渖系幕ㄒ呀浡淞?/p>

兒童急走追黃蝶,O

未——沒有。

飛入菜花無處尋。

陰——樹葉茂盛濃密。

急走-----急急忙忙地跑。古

語走就是跑的意思。

尋——尋找

■介V

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深,

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。

籬落疏疏一徑深

I

■

黃蝶

飛入菜花無處尋

詩意：

稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠方，

樹上的花已經落了，但樹葉還不茂密

二個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，

蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了

O

輕聲讀全詩，想想詩人寫

的是什么季節(jié)的景色，你是從

哪個地方看出來的。

生機勃勃的春天

“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰

”點出兒童捕蝶的背景。這兒有一道稀疏

的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾

棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成

陰?；h笆和小路，點明這是農村；“花落

未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是

暮春季節(jié)。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”

將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡

樂場面?！凹弊摺薄白贰笔强焖俦寂茏分鸬?/p>

意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的

天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維

妙維肖，躍然紙上。

(1)為什么黃蝶飛入菜花中就

無處可尋了呢？

(2)讀了這首詩，你還體會到了什么

自讀全詩后用自己的話說一說

全詩的意思。

這是一首描寫暮春農村景色的詩

歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的

圖畫。前兩行寫春天景色的特征，后

兩行寫兒童的活動，詩篇洋溢著濃烈

的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透著詩人對美麗

的田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜

愛之情。

宿新市徐公店

籬落/疏疏/一徑/深,

樹頭/花落/未/成陰。

兒童/急走/追/黃蝶,

飛入/菜花/無處/尋。

(測學)

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深,

樹頭花落()。

()黃蝶,

()O

《宿新市徐公店》是一代一所作。本詩

描繪了幽靜安逸的田園風光和兒童在菜花

地邊追逐蝴蝶的生動畫面,前兩行寫春景

，后兩行寫著兒童活動。詩篇洋溢著濃烈

的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透詩人對美麗田園春

色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。

一年四季各種興致

四時田園雜興

走也6老j

范成大，蘇州吳縣（今屬江蘇）

人。南宋詩人。詩與陸游、楊萬里、

尤袤齊名，合稱“南宋四大家”。主

要作品：《四時田園雜興》六十首是

其田園詩的代表作。存世有《石湖居

士詩集》《石湖詞》《吳船錄》等。

四時田園雜興

宋范成大

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晝出標田役績麻,

村莊兒女給當家。

童孫朱解侯耕織,

也像集陰學種瓜。

醐明鍛

，，四時，，〃興〃是什么意思？誰能用自己的

話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫

些什么內容?

理解詩歌題目

“興〃興致；〃雜興〃：各種興致;

〃四時〃一年四季。

詩人看到一年四季不同的田園景色

而產生了很多的感想。《四時田園雜興

》共60首。分〃春曰“〃晚春“〃夏日

“〃秋日〃〃冬日”五組。

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ji

zhduyun

晝耘績

自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人

物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的

晝出耘田夜績麻,

村莊兒女各當家。村莊兒女一^標田織布

___,置孫------學種瓜

堇孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。

小組討論，借助注釋或利用工具書查閱自

己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作

上記號。

超出耘田真績麻,

白天除草搓麻線

村莊兒女各當家。

各人有自己的活干

壹孫未解供耕織,

不懂得，不會做，從事

也彰桑陰學種瓜。

靠近

晝出/耘田/夜績麻,

村莊/兒女/各當家。

意思是：白天鋤地，夜晚搓麻，農

家男女各自忙著各自的事情，各有

自己拿手的本事。

生動描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織、

日夜辛勞的情形，表達了詩人

對勞動人民的敬重之情。

童孫/未解/供耕織,

也傍/桑陰/學種瓜。

意思是：小孩子哪里懂得耕織之事

,也模仿大人的樣子，在靠近桑樹

的下面學著種瓜。

一個“學”字，天真、可愛的兒

童形象躍然紙上。流露出作者對

熱愛勞動的農村兒童的贊揚。

賞析“晝出耘田夜績廓，村莊兒女各當家

?詩歌一、二句寫了什么內容？

農民勞動的繁忙景象。

?晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想

象農民們除了“耘田績麻”還要干些什么

活？

插秧、收割、犁地、積肥

體會情感

如果你是作者，看到農家夏忙時分的男

男女女，你會怎么夸他們呢？我會說：

你們真（勤勞），我多么?重你們啊）！

我覺得這些孩子們多么（

）天屢覆熱愛（）啊勞動

朗讀古詩，思考全詩表達了詩人

怎樣的思想感情？

通過對田園生活廣泛、生動、真

切的描寫，表現了詩人贊美農民

勤勞，喜歡孩子天真的思想感情

村居

古代的文學作品，主要有詩、詞、曲

O在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲、明

清小說”的說法。詞，有好多種類型。

種類型,就有一個名字。如:“水調歌頭

”“西江月”“清平樂”“完溪沙

今天，我們來學習一首明代著名的詞

人辛棄疾的詞一《清平樂村居》。

詞和詞牌

詞，又稱為“詩余”、“長短句

O它興起于南朝，成形于晚唐

,盛行于宋代；最早是一種配樂

歌唱的詩，所以每首詞都必須按

一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌

O

“清平樂”——是詞牌名，清平樂本來是一

種音樂歌曲,后來才用做詞牌。照這個詞牌寫

出來的詞，每首46個字，分為上下兩片，上

片有4個韻腳，下片有3個韻腳字。“村居

”——是這首詞的題目，意思是“農村人家”

作者簡介:

辛棄疾：字幼安，號稼軒，歷城（山東濟南）

南宋詞人。是我國歷史上一位值得紀念的民族

英雄，也是最負盛名的偉大詞人之一，藝術風

格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯,

筆力雄厚，與蘇軾并稱〃蘇辛〃。有《稼軒長

短句》。

他21歲參加抗金義軍，后歷任湖北,江西

■湖南.福建、浙東安撫使等職，一生堅持抗

金，但不被采納，不斷受到主和