七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)（合集6篇）

七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)（合集6篇）

篇一：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）、通過教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)立體物象的表達(dá)方

法有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，特別是透視的表達(dá)方法。

（2）、通過學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步討論，使學(xué)生對(duì)透視的表達(dá)方法

（成角）能做到基本掌握。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）、成角透視中的視點(diǎn)確定。

（2）、準(zhǔn)確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。

三、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。

2、教師教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。

四、教學(xué)過程

（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：

在我們的生活中到處都有美麗動(dòng)人的景色，富于生活氣息的

農(nóng)家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇?fù)淼慕值?、峰巒

起伏的風(fēng)景等等，我們用什么樣的表達(dá)方法表現(xiàn)生活中的動(dòng)人的

景色呢？下面就請(qǐng)有勇氣的同學(xué)大膽的來抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)

給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。

1.太陽、山、水、樹

2.街道、兩排樹

3.氫氣球、天空

4.6個(gè)人物在拍合影

（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來了解

一下到底什么是物象空間？）

（二）、欣賞分析，掌握新知：

L物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空

間。（空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表

現(xiàn)出來，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。）

例如：我們上課的教室就被稱作室內(nèi)空間；游戲、運(yùn)動(dòng)的草

坪和操場(chǎng)通常又被稱作室外空間。

2.運(yùn)用手繪線條圖像表達(dá)出的物象空間顯得清晰、簡潔、

美觀，因而具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

篇二：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

課型：欣賞課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解”藝術(shù)

源于生活，高于生活?！钡牡览怼?/p>

2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)

作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問題的能力，鍛

煉學(xué)生的評(píng)述能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)

生的愛國主義熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)

家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，使學(xué)生理解”藝術(shù)源于生活，高于

生活。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教材，教學(xué)課件，實(shí)物投影儀等。

學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實(shí)

物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語言表演或肢

體表演的節(jié)目。

五、教學(xué)內(nèi)容及過程：

（一）組織教學(xué)：

檢查學(xué)具，安定課堂。

（二）導(dǎo)入。

1、影視欣賞：動(dòng)畫片《奔尼兔》片段。

2、思考比較：動(dòng)畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同

3、點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書“藝術(shù)生活”

（三）美術(shù)作品賞析。

1、國畫作品《蝦》（齊白石）①映示國畫作品《蝦》（教材

P4）齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個(gè)方面

都達(dá)到很高成就。齊白石作畫反對(duì)拘泥于形似，主張作畫要形神

兼?zhèn)?。他認(rèn)為”作畫妙在似與不似之間“，“太似為媚俗，不似

為欺世”都不可取。就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極

了，蝦體透明，會(huì)游、會(huì)跳動(dòng)。不過當(dāng)我們拿畫中的蝦與生活中

的真蝦相比，它們又有很多不同。

②《蝦》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫

法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小

點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦

的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動(dòng)。所以他

畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動(dòng)的活蝦，又讓人

體會(huì)到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。

③《蝦》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。

齊白石所畫之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是

由兩處最具蝦的形象特點(diǎn)構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強(qiáng)化了蝦

的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。

畫家根據(jù)長期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)

的形象。

篇三：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的

審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。

（二）讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過程中，了解美

術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解作品中藝術(shù)語言與主題表達(dá)的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。

五、教學(xué)方法

欣賞法,理解法。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入:

1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時(shí)對(duì)情緒的體現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，體味情

緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。

2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)

想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲

望。

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。

2、探究：理解作應(yīng)從幾個(gè)方面入手。

3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。

4、欣賞作者其他作品和同一時(shí)期畫家作品，認(rèn)識(shí)立體主義

的作畫方法，及其形成的

原因。

（三）賞析作品：

1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈

的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其

帶來的心理感

受，并討論、分析畫面形象的象征意義。

2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。

3、分析作品色彩、構(gòu)圖對(duì)作品主題表達(dá)所起的作用，對(duì)作

品進(jìn)行歸納性評(píng)價(jià)。

（四）、總結(jié)賞析辦法：

1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對(duì)作品的感受

及學(xué)習(xí)收獲。

2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找

一找，想一想。

（五）練習(xí)活動(dòng)：

聯(lián)系1937我國人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗

試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感

受

（六）、展示作品：

1、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與解釋。

2、拓展知識(shí)，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)感受的形式是多樣的，如戲劇文

學(xué)、音樂等。

七、板書設(shè)計(jì)

格爾尼卡牛頭；德國法西斯馬；西班牙無辜百姓課后反思：

篇四：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

一、教學(xué)目的：

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的

審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。

（二）讓學(xué)生在積極參與討論,探究,體驗(yàn)的過程中，了解美

術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解作品中藝術(shù)語言與主題表達(dá)的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。

五、教學(xué)方法

欣賞法,理解法.

六、教學(xué)過程

（一）.導(dǎo)入：1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時(shí)對(duì)情緒的體現(xiàn)和

認(rèn)識(shí)，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。

2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)

想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲

望。

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。

2、探究：理解作品內(nèi)涵應(yīng)從幾個(gè)方

面入手。

3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。

4、欣賞作者其他作品和同一時(shí)期畫家作品，認(rèn)識(shí)立體主義

的作畫方法，及其形成的

原因。

（三）賞析作品：

1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈

的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其

帶來的心理感受，并討論、分析畫面形象的象征意義。

2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。

3、分析作品色彩、構(gòu)圖對(duì)作品主題表達(dá)所起的作用，對(duì)作

品進(jìn)行歸納性評(píng)價(jià)。

（四）、總結(jié)賞析辦法：

1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對(duì)作品的感受

及學(xué)習(xí)收獲。

2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找

一找，想一想。

（五）練習(xí)活動(dòng)：

聯(lián)系1937我國人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗

試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感

受

（六）、展示作品：

1、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與解

釋。

2、拓展知識(shí)，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)感受的形式是多樣的，如戲劇文

學(xué)、音樂等。

七、板書設(shè)計(jì)

格爾尼卡

牛頭：德國法西斯

馬；西班牙無辜百姓

課后反思：

篇五：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》；

（2）了解唐代人物畫概況；

（3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；

（4）學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

的能力;

3、情感目標(biāo)：

（1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；

（2）體會(huì)中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨(dú)特的藝術(shù)

魅力；

（3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》

教學(xué)難點(diǎn)：

美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件一、課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料

教學(xué)方法：

講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師要求學(xué)生查閱書籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站，收集、整

理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。（可制成讀書卡片）

二、播放影視劇《大明宮詞》片段，導(dǎo)入新課。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對(duì)唐代婦女的社會(huì)

生活狀況有個(gè)直觀印象。

導(dǎo)入《搗練圖》。

三、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女

畫：

以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)

習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

（一）版塊設(shè)計(jì)：

學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎(chǔ)上，分組討論網(wǎng)

頁版塊組成。教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。

版塊一：仕女畫（相關(guān)文字、圖片）

版塊二：宋徽宗趙佶（相關(guān)文字、圖片）

版塊三：唐女性形象（相關(guān)文字、圖片）

版塊四：畫家小傳（相關(guān)文字、圖片）

版塊五：思考與討論

（二）圍繞《搗練圖》進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，充實(shí)網(wǎng)頁版塊。

1、分組討論以上前四個(gè)版塊。通過匯總已備學(xué)習(xí)資料，查

閱書籍，上網(wǎng)等形式，將和本專題相關(guān)的知識(shí)和信息歸并，經(jīng)討

論一致同意后整理成文，由各組派代表陳述本組觀點(diǎn)。

2、重點(diǎn)分析第五版塊，確定研究內(nèi)容。

教師點(diǎn)撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。

學(xué)生思考、討論、分析、解決，總結(jié)。

（1）從美術(shù)的角度（《搗練圖》傳達(dá)的直接信息）

內(nèi)容分析；構(gòu)圖樣式；繪畫技法；色彩；細(xì)節(jié)描寫；藝術(shù)風(fēng)

格等

（2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達(dá)的間接信息）

主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟(jì)；

文化；政治；民族關(guān)系：地理角度（信息綜合）

《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？收

集西方古代人物畫資料。

四、學(xué)習(xí)結(jié)果檢測(cè)、呈示。

1、隨堂檢測(cè)

由教師出題或?qū)W生出題，學(xué)生搶答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。（題目

如下：）

作者及年代；《搗練圖》屬于什么畫種；

采用什么構(gòu)圖樣式；采用哪些繪畫技法；

色彩特點(diǎn)；作品風(fēng)格等

2、版塊評(píng)比。

將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng)，對(duì)各小組設(shè)計(jì)制作的版面進(jìn)

行評(píng)比，設(shè)以下幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：組織獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)和技術(shù)獎(jiǎng)，并給予一

定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、撰寫感受或美術(shù)論文。

將學(xué)習(xí)過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁

的經(jīng)過等記敘下來

將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點(diǎn)撰寫成美術(shù)論

文。

篇六：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)

展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的

同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)

生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素

材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅

長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。

課前準(zhǔn)備：

教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、

廢舊材料等。

教學(xué)思路：

一、激趣導(dǎo)入：

1、出示哆來愛夢(mèng)玩具

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥眩?，它?/p>

誰？你們喜歡它嗎？

我們都知道哆來愛夢(mèng)來自未來，它是一只機(jī)器貓，它神奇的

'大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。

今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r(shí)空看一看，你們

說好嗎？

2、播放機(jī)器人科幻電影片段

大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有

一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？

3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》

這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的

機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我

們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。

二、發(fā)展階段：

1、課件展示各種機(jī)器人圖片

現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢(mèng)去

“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器

人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）

2、各組展示搜集的機(jī)器人資料

想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來

就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并

請(qǐng)他們各自說一說資料來源來自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的

了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小

博士”的稱號(hào)。）

3、討論交流，開拓思維

你們的介紹讓老師也增長了不少見識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，

它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制

造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明

神奇的機(jī)器人呢？

那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什

么？

我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像

恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人

伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無