部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《15小蝦》導(dǎo)學(xué)案

15*.小蝦

課題小蝦課型新授課

本文介紹了小蝦的外形、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，并通過(guò)觀

察小蝦的樣子、打架等細(xì)節(jié)，突出了小蝦有趣、脾氣不好的特點(diǎn)，抒發(fā)了作

設(shè)

計(jì)者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。課文比較淺顯易懂，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我以生

說(shuō)

明為本，以讀為本，通過(guò)正確、流利地朗讀課文，使學(xué)生在讀中體會(huì)小蝦的特

點(diǎn)，感悟作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

1.課前觀察小蝦。（學(xué)生）

學(xué)前準(zhǔn)備2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）

3.制作多媒體課件。（教師）

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1.會(huì)認(rèn)本課的9個(gè)生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解小蝦的樣子和打架時(shí)的有趣，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課生字，了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.出示小蝦的圖

一、觀察

片，學(xué)生觀察，交流。

圖片，激1.學(xué)生交流與小蝦

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)小蝦

趣導(dǎo)入。有關(guān)的知識(shí)和見(jiàn)聞。

的了解。

（用時(shí)：52.學(xué)生齊讀課題。

3.板書(shū)課題：小

分鐘）

蝦。

二、初讀1.課件出示本課1.認(rèn)讀生字。1.給下列加點(diǎn)字注音。

課文，了生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀2.學(xué)生用自己喜歡水電：（）空膜（）

解內(nèi)容。生字。的方式自由讀課文，了颯開(kāi)（）本端（）

（用時(shí)：2.學(xué)生自讀課解課文的主要內(nèi)容。例子（）那斗（）

10分鐘）文，了解課文的主要3.標(biāo)出每個(gè)自然段比較（）腹部（）

1

內(nèi)容。的序號(hào)，思考：每個(gè)自

然段講了小蝦的什么特

點(diǎn)？

1.畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，

1.自讀第二自然了解小蝦的樣子。（有2.連線。

段，說(shuō)說(shuō)小蝦的外形的……有的……）鉗子一突一突的

三、精讀特點(diǎn)。2.第三自然段第一胡須一張一張的

探究，了2.默讀第三自然句話是本段的中心句，眼珠一翹一翹的

解特點(diǎn)。段，了解小蝦的生活從小蝦的活動(dòng)中體現(xiàn)小3.請(qǐng)你用''有的……有

（用時(shí)：習(xí)性。蝦的有趣。的……有的……”寫(xiě)句子。

15分鐘）3.自讀第四、五、3.“我”對(duì)小蝦的

六自然段，體會(huì)“我”喜愛(ài)：

對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。采金魚(yú)草，撿石塊；

發(fā)現(xiàn)小蝦產(chǎn)卵。

1.課件出示小蝦

四、讀說(shuō)1.交流小蝦的各種4.抓住特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己

各種表現(xiàn)的圖片和句

結(jié)合，訓(xùn)表現(xiàn)。喜愛(ài)的一種動(dòng)物。

子。

練表達(dá)。2.小組交流自己喜

2.聯(lián)系生活實(shí)

（用時(shí)：愛(ài)的小動(dòng)物，再在全班

際，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的

10分鐘）交流。

小動(dòng)物的特點(diǎn)。

捉蝦養(yǎng)在缸中

板不受干擾時(shí)悠閑話.右州

看蝦受干擾生氣翼修

書(shū)

設(shè)

計(jì)打架激烈

蒸,照顧蝦采金魚(yú)草、找石塊

2

，

易懂

淺顯

內(nèi)容

文，

讀課

篇略

是一

本課

因?yàn)?/p>

、合作

讀悟

自主

學(xué)生

采取

要是

我主

教學(xué)

本次

所以

教

礎(chǔ)上

的基

品悟

獨(dú)立

生在

導(dǎo)學(xué)

式，引

習(xí)方

的學(xué)

學(xué)交流

反

，

理解

文的

對(duì)課

加深

從而

充，

互補(bǔ)

，相

交流

思彼此

較活

氛比

堂氣

情。課

的感

作者

體會(huì)

好地

生更

讓學(xué)

。

不錯(cuò)

效果

學(xué)習(xí)

躍，

片段

》教學(xué)

《小蝦

點(diǎn)）

學(xué)重

。（教

具體

描述

致，

察細(xì)

?觀

？

寫(xiě)的

話來(lái)

哪句

圍繞

段是

這一

考：

，思

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請(qǐng)同

師：

。

寫(xiě)的

句來(lái)

這一

趣”

分有

蝦十

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“缸里

圍繞

段是

自然

:這個(gè)

生1

的？

有趣

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作者

么，

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師：說(shuō)

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小蝦

出了

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排比

一個(gè)

”這樣

……

有的

……

有的

……

“有的

者用

：作

生2

態(tài)。

的狀

。

表現(xiàn)

同的

蝦不

的小

休息

蝦和

的小

活動(dòng)

察了

者觀

：作

生3

呢？